《北風(fēng)和小魚》教案-預(yù)覽頁
【正文】 友是北風(fēng)（出示北風(fēng)）；還有一位朋友是誰呢？請(qǐng)小朋友們猜猜看，這位朋友是小魚（出示小魚）。1．師范背請(qǐng)小朋友們先聽老師說一說北風(fēng)和小魚的故事，師范背。三、學(xué)習(xí)第一自然段老師想請(qǐng)預(yù)習(xí)過課文的小朋友告訴大家這篇課文一共有幾個(gè)自然段。師：北風(fēng)給你什么樣的感覺呢，誰來說一說？（師范說：北風(fēng)吹得那叫一個(gè)大啊，來上學(xué)的小朋友都穿上了棉襖、羽絨服）生：早上跑步的時(shí)候，我都不敢把手伸出來。①師：北風(fēng)的本領(lǐng)這么大啊，吹一吹，青草就變了顏色！誰來讀讀這句話，告訴我們北風(fēng)的厲害。師：誰來讀讀這句話，告訴我們北風(fēng)吹一吹之后，鳥兒的變化?！蔽?、學(xué)習(xí)第二自然段1．北風(fēng)只輕輕一吹，青草、梧桐樹、小鳥就那么害怕它，難怪北風(fēng)得意地說——出示：哈哈，大家都怕我。五、指導(dǎo)書寫樹：木又村（村中間加上又）（鄉(xiāng)村里的樹特別多，一棵又一棵）師范寫（提醒：捺變成點(diǎn)），生觀察，生書空、描紅、書寫，師巡視指導(dǎo)，展示學(xué)生的書寫，及時(shí)反饋，點(diǎn)評(píng)并修改。教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)新大綱對(duì)一年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以多種形式的讀，讓學(xué)生感受語言文字的美作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。有頭沒有手，有尾沒有腿。今天我們說的風(fēng)是哪個(gè)方位吹來的風(fēng)??？我們來一起學(xué)習(xí)“北”這個(gè)字。表示兩個(gè)事物在一起。無論有多少個(gè)事物，和都始終放在最后兩個(gè)事物之間。（ppt出事詞串、短語）第一列：北風(fēng)、青草、梧桐、鳥兒（遇到的主人公）（后鼻音、翹舌音、兒話音 生活中去發(fā)現(xiàn)。（播放北風(fēng)的音頻）剛剛大家聽到北風(fēng)的聲音都有什么樣的感受？（寒冷、兇、蜷縮）難怪青草、梧桐樹和鳥兒會(huì)有這樣的反應(yīng)。六、試著理解北風(fēng)的情感。男女生比賽讀。北風(fēng)說這句話的時(shí)候，小魚是什么反應(yīng)，有誰能找出來讀一讀？（配合表情）找同學(xué)來扮演北風(fēng)和小魚，對(duì)話以上的兩句。寫字。老師巡回指導(dǎo)，小老師20秒鞏固。你們看，北風(fēng)吹來了一些詞語，想難倒大家，我們怕不怕啊。學(xué)習(xí)正確書寫生字：和 知教學(xué)重難點(diǎn)：能正確，流利，有感情地朗讀課文；體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。師：孩子們把你的感受送到這句話中，通過朗讀把北風(fēng)的大讀出來？出示：北風(fēng)呼呼地吹著。北風(fēng)呼呼地吹來，還吹向了誰?它們又有什么變化?請(qǐng)自由讀課文的第一自然段。你真會(huì)觀察。生：我知道它向鳥兒吹一吹，鳥兒就躲進(jìn)了窩。讀后評(píng)價(jià)：自由自在的鳥兒怕冷，趕緊躲進(jìn)窩，要讀的快些，帶上動(dòng)作，誰再來試試。齊讀第一自然段。生：北風(fēng)向小孩吹一吹，小孩穿上了厚厚的棉襖。生：北風(fēng)向小河吹一吹，小河結(jié)冰了。師：夠得意的，大家學(xué)學(xué)他的樣子，一起來得意一下?。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段北風(fēng)真的以為所有的人都怕它，你們怕嗎？（不怕）對(duì)呀，小魚也不怕！來看大屏幕，小魚是怎樣說的呢？（指名讀）你覺得他讀得怎么樣？夠勇敢嗎？誰能更勇敢一點(diǎn)？真是一條勇敢的小魚，瞧你的眼睛都鼓得圓圓的了！勇敢的小魚們，我們學(xué)著他的樣子一起對(duì)北風(fēng)說——分角色朗讀北風(fēng)說的話和小魚說的話。瞧，北風(fēng)發(fā)怒了——于是，他——（出示詞語）猛吹一口氣 指名讀，讀出北風(fēng)更大的感覺。（五）學(xué)習(xí)第五自然段師：小朋友想一想：北風(fēng)看到河面結(jié)冰了，會(huì)說些什么呢？（小魚肯定凍死了，肯定怕它了），所以他現(xiàn)在——（出示詞語 非常得意）指名讀師：那么，小魚有沒有被凍死呢? 小魚現(xiàn)在在干什么？心情怎么樣？北風(fēng)知道小魚在水底捉迷藏嗎？（不知道）它哪里知道，就是它不知道，小魚正在（引讀）—— 除了小魚，請(qǐng)小朋友想想，在生活中還有誰不怕北風(fēng)的？ 生：企鵝。生：我們不怕北風(fēng)，可是我跟X X的看法不同，我們每天跑步、鍛煉，北風(fēng)吹一吹，我們身上還是暖暖和和的。遙知不是雪，為有暗香來。談話明理，深入理解（1）小魚喜歡這呼呼的北風(fēng)帶來的寒冷的冬天嗎？你從哪里看出來的？（2）你喜歡嗎？為什么？瞧，美麗的雪景就在我們的課本里，引導(dǎo)學(xué)生觀察（圖上是白茫茫的雪）師：你們喜歡下雪嗎？生：喜歡師：為什么喜歡呀？生1：下雪了，我們就可以去堆雪人，打雪仗生2：我也喜歡，媽媽告訴我雪像一條被子蓋在麥苗身上，明年就可以豐收了。四、指導(dǎo)寫字出示生字 和 知 指名認(rèn)讀這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，我們書寫的時(shí)候要注意些什么？和：左右基本相等。教師范寫，學(xué)生描紅。小魚為什么不怕冷么？這里面呀有好多的科學(xué)道理呢！請(qǐng)小朋友們回去找找書，問問自己的爸爸媽媽，只有熱愛科學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)的小朋友才能找到答案！
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