五年級語文下冊教案——《古詩詞三首》教學設計-預覽頁
【正文】 唐代暴發(fā)了黃巢領導的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。 ?。ㄗ⒁鈴娬{(diào)蓑字的讀音和寫法） 3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來?！ ★栵垼燥柫孙?。 ?。ńo學生充足的時間進行自主學習，交流討論?！ ∷B蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月?！ ?．學生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情?！ ?．比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。 3．想象詩中所描繪的情景。和前一首詩有所不同的是，前一首《牧童》只寫了一個小孩子，而這首詩中寫了兩個十分頑皮的小孩子。 4．小組合作學習，交流已讀懂的詩句、解決不理解的問題?！ ≌陬^：為頭部遮擋住風雨。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船?！ ?．請學生用彩色筆把想象的畫面畫出來，再把想對兩個頑皮的孩子說的話寫在下面?！ ?．通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 教學過程 ?。ㄒ唬?，解題 1．板書課題，讀題。清平樂的樂要讀成lue清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用來當做詞牌。 2．難字正音，引導學生讀準：茅、檐、相、媚、翁、媼、亡賴、剝 3．全班齊讀，男女生賽讀，同桌互讀?！ 且簦簠堑氐姆窖??！ ′z豆：在豆田里鋤草。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰家，一對白發(fā)蒼蒼，公公，姥姥?！ ?．請學生自由談所看到的畫面?！ 。ㄎ澹┦熳x，成誦 1．小組內(nèi)互讀，把所感通過朗讀表
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