五年級語文《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計3-預(yù)覽頁
【正文】 隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近──絲綢之路?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)情況 1．選擇一種你最喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀?！ ?．讀讀這個句子，你體會到了什么 3．你是怎樣理解聯(lián)系這一詞語的。如果個人學(xué)生沒有找到，可以再討論） （二）體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。 ?。A(yù)設(shè)：學(xué)生通過文章對兩國人民一些動作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時的浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的歡呼奏樂歡騰。這樣的故事還有好多好多。由于公元前1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進(jìn)入劇場，轟動一時，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應(yīng)。 7．回答課前兩個問題 ?。?）為什么稱作絲綢之路 因?yàn)樵谶@條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美
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