【正文】 的，所以袁世凱只是利用了孔子和儒家思想為他的封建獨裁鋪路，并不代表儒家思想全都要唾棄。教學設(shè)計：請生看材料一: 上邪！冬雷震震，我欲與君相知，夏雨雪，長命無絕衰。教師設(shè)問：讀完這兩段材料，大家覺得這兩段文字哪個更好理解？為什么？學生回答：課堂氣氛活躍，學生思考并回答問題。教師總結(jié)：所以文學革命是一個從形式到內(nèi)涵的大改變，在社會上掀起了一股生氣勃勃的新思潮。教師設(shè)問：回答當時宣傳馬克思主義的重要人物，先進的知識分子開始宣傳馬克思主義，說明了什么？教師總結(jié)：先進的知識分子清醒的認識到，雖然資產(chǎn)階級思想優(yōu)于封建思想，但是以馬克思主義為指導的俄國十月革命，讓他們看到了讓勞動人民當家作主的美好社會，讓他們看到了民族解放的新希望。課件展示以下材料：材料一：將所有的古籍束之高閣，廢除漢字，采用“世界語”。師生合作探究：相互討論，依據(jù)材料得出結(jié)論，做到論從史出。教師強調(diào)：新文化運動運用資產(chǎn)階級的思想向封建專制發(fā)起了猛烈的進攻，同時馬克思主義的出現(xiàn)又點燃的知識分子挽救民族的希望之火。七、板書設(shè)計（一）新文化運動興起的背景西方新思想的傳入袁世凱的專制獨裁改變國民性的需要（二）新文化運動的過程運動興起的標志、時間、代表人物、旗幟、主要陣地前期： ①四個提倡，四個反對后期：②宣傳馬克思主義思想八、作業(yè)布置上網(wǎng)查找資料，探討新文化運動還在哪些方面促進了人們思想的解放，推動了社會的進步？設(shè)計意圖：因為時間有限，課堂上不能充分探討新文化運動給人們思想解放帶來的影響。情感態(tài)度與價值觀目標:(1用李大釗、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用,激發(fā)學生熱愛祖國、建設(shè)有中國特色社會主義的歷史使命(2感受新文化運動是我國歷史上空前的思想大解放,她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”,新時代的青年必須增強民主與科學意義。在此前后一段時間,“伊”字則被用來專指女性第三人稱。學燈》欄。就連劉半農(nóng)只在文章中提及而未來得及深入解說的“它”字,現(xiàn)在也成為人稱之外的其它物名的確定代詞而廣泛運用。一、新背景: “新”思潮——民主、自由、平等、博愛(中華民國成立后,從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念,受到知識階層,尤其是青年學生的歡迎。胡適——18911962曾留學美國,首倡白話文寫作?！标惇毿恪毒锤媲嗄辍?提倡科學,反對迷信強調(diào)的是用自然科學一樣的科學精神和科學方法來研究社會,反對封建愚昧。材料三:我翻開歷史一查,歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”, …滿本都寫著“吃人”。陳獨秀《文學革命論》(提倡新文學,反對舊文學主張用自己的話寫自己的文章,反對模仿古人,反對言之無物。四、新形式:用白話文代替文言文材料:胡適積極倡導白話文運動,但有些喜愛文言文的人有抵觸情緒?！闭埻瑢W們試著用文言文和白話文各擬一份電報。越來越多的人看到,決定人類命運的已不是資產(chǎn)階級,而是無產(chǎn)階級,是社會主義。中國新文化運動有著深遠的歷史意義。它分兩個階段，第一個階段是資產(chǎn)階級知識分子宣傳西方資產(chǎn)階級民主自由的思想，反對封建獨裁的統(tǒng)治。二、教學目標根據(jù)新課程標準對本課要求（概述新文化運動的主要內(nèi)容，認識其對近代中國社會的影響），本課將要實現(xiàn)教學目標具體如下：（一）知識與能力了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。（三）情感態(tài)度與價值觀 ，使學生認識到，新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，“民主”和“科學”是新文化運動的兩面旗幟，從而增強在新時代條件下民主與科學的意識。（二）難點：新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準孔教？引導學生正確認識孔子思想。（注重史料教學，力爭論從史出；創(chuàng)設(shè)情景，巧妙設(shè)問、引導和點撥；自主學習、探究與合作學習相結(jié)合。政治及思想界更是出現(xiàn)沉悶、彷徨。在這段文字里你看到的中國人是什么樣的？[學生回答] 他們麻木，毫無民族自尊心和自豪感。展示圖片（①陳獨秀 ②《新青年》雜志）［教師引導］《青年雜志》從第二卷改名《新青年》，《新青年》雜志是新文化運動的主要陣地，那么陳獨秀為什么要把這本雜志命名為《新青年》呢？這是因為他把拯救中國的希望寄托在具有新思想的年輕人身上，那陳獨秀會用什么武器來培養(yǎng)和啟迪具有新思想的年輕人呢？我們先來看一段材料: 【課件展示內(nèi)容】陳獨秀發(fā)表《敬告青年》一文提出：“我們現(xiàn)在認定只有兩位先生，（德先生和賽先生）可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。【課件展示內(nèi)容】在新文化運動期間，有一位北京大學的學生父親生了重病，家里人給他父親請了一個算命先生，算命先生給他父親算了一卦，算你們家要沖喜；于是他的家人安排他和一個從未某面的女子成親。［教師引導］針對故事中的現(xiàn)象，新文化運動的倡導者們提出了什么口號，又采取了什么措施？［學生回答］ ???..［教師引導］這是封建社會中某一個家庭的故事，是什么導致了這樣的悲劇？［學生回答］學生通過教師引導得出結(jié)論：家長專制、迷信思想、女子三從四德這樣的舊道德。首舉文學革命大旗的是胡適先生，1917年他發(fā)表了《文學改良芻議》提倡以白話文代替文言文。大家可能覺得文言文學習很辛苦，那我可要告訴你們，其實你們已經(jīng)很幸運了。那么胡適先生主張以白話文代替文言文你們支持還是不支持呢？［學生回答］支持 ［教師過渡］可使用文言文是傳統(tǒng)知識分子文化的象征??！胡適先生主張以白話文代替文言文讓很多人不能接受，甚至是一些青年學生。題目是這樣的：“有人請我去做行政院做官，可我不愿去，你們幫我寫封信回絕他。［教師過渡］十月革命一聲炮響給中國人民送來了馬克思主義，讓中國人民看到了新世紀的曙光［板書］，也使新文化運動有了新的發(fā)展，請大家閱讀教材，找出中國傳播馬克思主義的先驅(qū)及馬克思主義在中國傳播的意義? ［學生回答］????［教師總結(jié)］李大釗熱情地介紹宣傳馬克思主義和列寧主義，歡呼著“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”。新文化運動的評價 ［教師引導］新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。［教師引導］你認為這種看法準確嗎？由此你認為新文化運動存在著怎樣的問題？［學生回答］???? ［教師總結(jié)］“新文化運動中也有對東西文化絕對否定和絕對肯定的偏向，這一直影響到后來。以1915年新文化運動為歷史現(xiàn)場，以陳獨秀辦刊物為線索，落實三維目標。——陳獨秀” 這次陳獨秀的探索目標鎖定在哪里？改變國民思想。師：下面我們就幫陳獨秀出謀劃策，先來了解民國初期中國的政治、思想文化狀況如何？1．社會調(diào)查：突破新文化運動背景。材料二 辛亥革命后百姓門戶前的對聯(lián)師：通過這兩幅圖片，我們又看到了民國社會的哪些現(xiàn)象？ 學生回答：袁世凱為實現(xiàn)獨裁和專制，推行“尊孔復古”逆流；國民仍深受專制思想影響。生：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅他們符合《新青年》雜志定位的有哪些作品？ 學生看書本回答?！拔覀儸F(xiàn)在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。師：接著來看胡適。不知為什么，一個忽飛遠。你們是不是笑胡適的詩沒什么內(nèi)容。我們也知道單有白話未必就能造出新文學；我們也知道新文學必須要有新思想做里子。生：把反封建的革命內(nèi)容同新文學形式結(jié)合，樹立新文學的典范。請大家結(jié)合新文化運動的內(nèi)容，給前三個版塊定個合適的名稱。下面我們看看當時讀者的反映，看看國人是怎么看這份雜志的？過渡：從這兩段材料中我們看到了從《新青年》緣起的這場新文化運動給國人思想帶來哪些變化？師：這場規(guī)?？涨暗乃枷氪蠼夥胚\動，啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，并為馬克思主義思想的傳播創(chuàng)造了