20xx--20xx初二政治期中質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 加結(jié)合材料或只要原理)，答案布局要分層斷意標(biāo)醒目序號(hào)①②③??等等。讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，這既是課標(biāo)的要求，也是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，掌握每一冊(cè)書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易考點(diǎn)，通過(guò)各種渠道提高自己的思品教學(xué)水平，平常練習(xí)中，選擇各種各樣不同的題型，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，切實(shí)提高他們的解題能力。本次學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),可從以下兩個(gè)方面分析:一方面是因?yàn)閷W(xué)生不注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)觀念淡薄,導(dǎo)致了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),如：寫漢字“因勢(shì)利導(dǎo)”、“臥薪藏膽”“博學(xué)多識(shí)”“文化底蘊(yùn)”錯(cuò)字較多、語(yǔ)法的相關(guān)知識(shí)掌握不好.、課外名著閱讀不細(xì)等；二方面是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)讀死書,舉一反三能力極差,所以對(duì)一些閱讀分析中的變形題做的不好，比較閱讀的能力差，.，但是:學(xué)生學(xué)習(xí)也有其令人欣慰的一面,、逐題分析(1)基礎(chǔ)知識(shí)部分本題共6道小題, 古代詩(shī)詞的理解默寫,對(duì)文學(xué)名著的相關(guān)知識(shí)的積累，以及給一則消息擬恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。文言文閱讀考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的實(shí)詞理解、重點(diǎn)句翻譯、朗讀停頓的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)選文大意的概括。學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)抒寫真情實(shí)感。3．對(duì)課內(nèi)閱讀平時(shí)聽課情況不好，識(shí)記不準(zhǔn)確。故檢測(cè)時(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)比較樂(lè)觀。4．也有一部分學(xué)生重理輕文思想嚴(yán)重，認(rèn)為語(yǔ)文無(wú)需下功夫也能學(xué)會(huì)。五、試卷評(píng)價(jià)本次試卷覆蓋面較廣，難易度適中，能從多方面考察學(xué)生的能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的基本理念，對(duì)今后語(yǔ)文教學(xué)及中考來(lái)說(shuō)都具有一定的導(dǎo)向性。二、學(xué)生答題情況分析本次試卷從學(xué)生的大體情況來(lái)看，選擇題的得分率比預(yù)期的要低。三、得失分原因分析本次考試各班得分偏低。本次考試表明學(xué)生在理解題干和材料，審清題設(shè)角度等方面有待提高。注重溫故知新，反復(fù)練，練反復(fù)，抓好典型題。夯實(shí)基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，提升分析類知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用能力，加強(qiáng)探究題答題能力的訓(xùn)練。1穩(wěn)定好成績(jī)拔尖的學(xué)習(xí)。1多聽學(xué)生的合理建議，不斷完善自己的教學(xué)方式方法。一．整體情況：我校九年級(jí)參考學(xué)生176人，平均分23分，及格以上 60人 占 %優(yōu)秀率9人占 %。2，非選擇題部分第1題共7分，分三問(wèn)，此題平均及分在5分以上，大多學(xué)生都能解答，但還有極少數(shù)學(xué)生對(duì)民族關(guān)系與民族原則不能區(qū)分得很清楚，造成失分。三．改進(jìn)措施及想法在今后的教學(xué)中，要大力推進(jìn)高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正要讓學(xué)生學(xué)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，把知識(shí)做到觸類旁同、舉一反三。20121122
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