新三完小期中教學常規(guī)檢查小結(jié)（最終定稿）-預(yù)覽頁
【正文】 規(guī)檢查小結(jié)新三完小期中教學常規(guī)檢查小結(jié)2012年11月28日根據(jù)期初工作安排，11月28日，我們對教師的教學情況進行了檢查。一、好的方面?zhèn)湔n基本符合上級要求。（3）備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導(dǎo)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。大多數(shù)老師都有比較高質(zhì)量的業(yè)務(wù)學習筆記。個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。一、基本情況從檢查情況來看，絕大部分教師作風扎實，認真負責。主要體現(xiàn)在教學目標的確立上，對“三維目標”理解模糊。對于立項課題要有計劃、有步驟的實施研究工作，研究人員要注意代表性和廣泛性，不局限在幾個班子成員上，要吸收一批具有研究能力和研究熱情的教 師參加，壯大研究的有生力量；同時，研究工作要注意資料的及 時收集與整理。學校要加強校本培訓和校本研究，努力促進教師的專業(yè)化成長。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。個別教師沒有按要求備，沒有寫清楚本單元的教學重難點和課時安排、個別教案的重難點把握不準；個別教師沒有板書設(shè)計和課后反思或時有時無；特別數(shù)學教師教案課后反思撰寫不夠，少數(shù)老師的教學反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。作業(yè)本標注不明，質(zhì)量分析缺少基本數(shù)據(jù)，少數(shù)低年級作業(yè)本不整潔。建議老師對學困生要多采用面批形式。太來小學 2014年10月31日第四篇：新壩中心學校期中教學常規(guī)檢查小結(jié)新壩中心學校學期中常規(guī)檢查情況總結(jié)為進一步加強學校常規(guī)管理工作,及時了解各校近期工作的具體情況，確保學校的各項工作按照中心學校的工作部署有序開展，中心學校組織相關(guān)科室人員，于5月13日對學區(qū)內(nèi)小學、幼兒園進行了一次常規(guī)工作檢查。存在的問題仍有：家庭的安全監(jiān)管責任沒有明確，家長的安全責任書的簽訂沒有到位。新聞櫥窗門壞了，尖角外露，容易戳到學生。余山小學做得最好，活動形式多樣，活動材料齊全，活動效果良好。個別年長教師備課過于簡單，雖有目標，但沒有實質(zhì)性的過程，內(nèi)容空洞。大多數(shù)教師的備課筆記中的課時教學反思簡單而不真實，皆有應(yīng)付了事之嫌疑。檢測情況：除個別教師因無試卷檢測而沒有記錄，其余基本上做到了及時反饋、及時登記。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。個別教師沒有按要求備，有些教師的教案單元組備課只有教材簡析，沒有寫清楚本單元的教學重難點和課時安排、個別教案的重難點把握不準；有的數(shù)學教師沒有撰寫單元分析教案。同時也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細致，沒有撰寫激勵性評語。趙莊小學
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