【正文】 ；十一、作字：飯后寫字半時；十二、夜不出門。同治元年（1862年），他任兩江總督，白天忙于軍政事務(wù)，夜里仍溫讀詩文。曾國藩讀書注重消化歸納，從而提出自己的精當(dāng)見解。曾國藩的讀書特點(diǎn)是：日課有程，持之以恒；博求約守，不拘門戶；提要鉤玄，善于概括；挈長補(bǔ)短，與時變化。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。理論工作者，讀點(diǎn)文學(xué)書，文藝工作者，讀點(diǎn)哲學(xué)書，成年人讀點(diǎn)童話，《哈里波特》，同時吃法也有不同，培根講“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。病毒預(yù)防法不讀書的人，往往死于精神饑渴；亂讀書的人，大半死于思想中毒。什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。交友求知音，讀書求會心。我自己深有體會：閱讀者，悅讀也。這種方法，用來讀自傳、小說、劇本或報告文學(xué)尤為奇妙。日本教育學(xué)家七田真認(rèn)為：“教育的原點(diǎn)是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。所謂書讀百遍，其意自現(xiàn)。我自己也不斷會體會到這樣的快樂：不知不覺，悠然心會。須如人受訟詞，聽其說盡，然后方可斷”。時空穿越法作為一個時空穿梭者，進(jìn)入書中的世界。然后你便走開了。”教育空葉圣陶講“活讀運(yùn)心智，不為書奴仆”就是這個意思?！拔宜肌钡牡谝粋€層次，是要與作者交流，與作者擦出火花，第二個層次是要講給別人聽，寫給別人看，與眾人擦出火花；學(xué)然后知不足，教然后知困；“我用”的第一個層次，是理論指導(dǎo)自己的實踐，讓自己受益。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話。然而，在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學(xué)們，讓我們一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長，讓書籍帶我們揚(yáng)帆起航！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。是個木偶。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。有一次，他一連撒了幾個慌后，鼻子長的讓他動彈不得。當(dāng)匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。看到自己的父親掉下海立即跳了下去救他。我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個好孩子。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心?！旯?好書是偉大心靈的富貴血脈?！獝勰鷷窃跁r代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。2書是階梯——高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”2書是奇跡——高爾基說：“書，要算要類在走向未來幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。下面是小編為你帶來的二年級我愛讀書手抄報圖片及資料，歡迎閱讀。書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。1一個人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。1勤學(xué)和知識是一對最美的情人。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。2不斷認(rèn)識自己的無知是人類獲得智慧的表現(xiàn)。2讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心?！蔽艺f。我打開書本的第一面，一看，呀，這么難！好多字，我都不認(rèn)識，就在這時，媽媽進(jìn)來了，說：“姑娘，看什么呢？”我說：“姐姐給我的書。我又要媽媽去買新的書，直到上了小學(xué)，媽媽讀的越來越少了，我自己看的越來越多了。讀書的故事讓我明白了，要多讀書，讀好書。今天像往常一樣，我一寫完字催著父母去買書，一來到書店里，我會像蟲子找到食物似的在書架“迷宮”里找自己喜歡的書。沒辦法，唯一能叫醒我的辦法，當(dāng)然媽媽就最清楚了，媽媽一把奪過我的書。媽媽又說：“你看看都十點(diǎn)了，你怎么還看哪？快睡吧！”說完，就把書都拿走了。請把書當(dāng)做你的朋友，當(dāng)做你的知音，去體會其中的真諦，其實讀書也是一種樂趣！【篇三：我讀書的故事作文】高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。還有一次，我在廁所上看書，不知不覺已經(jīng)兩個小時了，“戴妍，你掉廁所了嗎？都兩個小時了，怎么還不出來？”媽媽在門外大叫了一聲。誰讓我是一個小書迷呢！【篇四：我愛讀書的故事】小時候，我常常聽媽媽講故事，以便進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，書中的故事讓小小年紀(jì)的我體會到了兇惡與善良，正義與邪惡?！比昙壍募倨冢野滋鞄缀跏窃诳磿?，而晚飯后只能去小花園散散心，之后，我總是早早地坐在書桌前，在燈下寫作業(yè)，一邊聽著《感恩的心》這首優(yōu)雅的歌聲，一邊寫作業(yè)。孤獨(dú)的時候，書是給我講笑話的朋友；郁悶的時候，書是啟迪我的老師；失望的時候，書鼓起讓我重新站起來的勇氣。書是燈，讀書照亮了前方的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船；讀書是一門人生的藝術(shù)，給我?guī)砹丝鞓?，讓我們的人生更精彩。我也是萬千的“小書蟲”中的一只。”我沒有把這句話當(dāng)成現(xiàn)實中的事，繼續(xù)埋頭苦讀?！边@句話是高爾基說的。這時，媽媽進(jìn)來了，“林悅，下樓去幫我買包鹽。媽媽越來越生氣，她糾起我的耳朵，這才讓我放下手中的書，沒辦法我依依不舍得離開了房間?；氐郊液笪野邀}交給媽媽。同學(xué)們讓我們熱愛讀書吧！書是知識的源泉；書是人類進(jìn)步的階梯。書讀得越多，越能感覺到自己的愚昧。我們知道了那些奇妙的言論，背后的原因和動機(jī)。讓我們擁有一種享受有人不理解畫家，有人不理解登山家，也有人不理解，讀書有什么意思？讀書能看見更多的世界，能看見千萬年前的人和事，能看見未來，還有什么比這更好玩的事？讀的書多了，就會開始喜歡知識。提升和彌補(bǔ)智力讀書本身，就是一種知識提煉技能。擁有更多的發(fā)展機(jī)會很多人感嘆毛澤東，他怎么就能指揮戰(zhàn)爭？讀的書越多，人生選項越多。讀的書越多，發(fā)展期越可以延長，甚至越老越吃香。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也”。毛澤東讀《昭明文選》，他上學(xué)時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。自己時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨采取這種方法。寫《魏書》的史學(xué)家夏候諶自視甚高，聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》,不大服氣，便找來細(xì)讀再三,這才知道《三國志》確比自己的《魏書》好，當(dāng)即燒掉自己的書稿。看書一目十行，不是從左向右來讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。更快的方法也稱之為“跳讀”，就是抓住文章梗概、主要事件或中心論點(diǎn)，剪除枝葉，補(bǔ)敘、背景、引文等內(nèi)容，跳過去不讀。所以必須邊讀加以思考。我的體會是：用眼睛來讀書者只有眼見，用心去讀書才有心得。對于一些作品，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。讀書時見到有用的就抄在一張卡片上。我的體會是，“讀破書萬卷，真?zhèn)饕痪湓挕?。正如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也”。居高臨下法站高一層，像老師審查學(xué)生作業(yè)一樣去讀書。我的體會：一本書，以粉絲的姿態(tài)去“仰讀”，和以批判的態(tài)度去“俯讀”。多維研讀法從多個角度去讀一本書，比如讀莎士比亞的《哈姆雷特》就可以從人性的角度去讀，也可以從政治的角度去讀，還可以從文學(xué)欣賞的角度去讀?？戳藭笙乳]目靜思，猜想書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。求醫(yī)問藥法就是帶著問題去讀書，因病求醫(yī)，對癥下藥?！秾O子兵法》云：“取法其上，得其中；取法其中，得其下；取法其下，則得其下下。如果這三問之后還有疑問，那我再補(bǔ)充一條：“捫心自問”，往往會一通百通。理論工作者，讀點(diǎn)文學(xué)書，文藝工作者，讀點(diǎn)哲學(xué)書，成年人讀點(diǎn)童話，《哈里波特》，同時吃法也有不同，培根講“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。1病毒預(yù)防法不讀書的人，往往死于精神饑渴；亂讀書的人，大半死于思想中毒。什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。交友求知音，讀書求會心。我自己深有體會：閱讀者，悅讀也。這種方法，用來讀自傳、小說、劇本或報告文學(xué)尤為奇妙。日本教育學(xué)家七田真認(rèn)為：“教育的原點(diǎn)是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。所謂書讀百遍，其意自現(xiàn)。我自己也不斷會體會到這樣的快樂：不知不覺，悠然心會。一遍又一遍地讀，就能達(dá)到事事精通。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經(jīng)得起考驗。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。就改嫁到了常山的朱家。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。馬克思經(jīng)常有針對性地閱讀。唐伯虎潛心學(xué)畫唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。；上學(xué)之后，我逐漸能讀一些中外名著了，感覺書帶給我前所未有的快樂，她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊，喜怒哀樂的每一天都靜靜相隨。不知過了多久，忽然一個急剎車，司機(jī)叔叔大聲叫道“終點(diǎn)站到了！”我抬頭一看，倒吸了一口涼氣：車上只剩我和司機(jī)叔叔兩個人了，哎，一看時間，估計人家都快下課了。勤動筆墨勤看書。努力耕耘，少問收獲。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。1世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。1一個人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。2書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。2掉進(jìn)知識情網(wǎng)中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。3書讀百遍，其義自見。我愛讀書手抄報我愛讀書手抄報(1)我愛讀書手抄報(2)我愛讀書手抄報(3)我愛讀書手抄報(4)我愛讀書手抄報(5)我愛讀書手抄報(6)我愛讀書手抄報(7)我愛讀書手抄報(8)我愛讀書手抄報(9)我愛讀書手抄報(10)我愛讀書手抄報(11)我愛讀書手抄報(12)我愛讀書手抄報(13)我愛讀書手抄報(14)我愛讀書手抄報(15)我愛讀書手抄報(16)我愛讀書手抄報(17)我愛讀書手抄報(18)我愛讀書手抄報(19)我愛讀書手抄報(20)我愛讀書手抄報(21)我愛讀書手抄報(22)我愛讀書手抄報(23)我愛讀書手抄報(24)我愛讀書手抄報(25)我愛讀書手抄報(26)我愛讀書手抄報(27)我愛讀書手抄報(28)我愛讀書手抄報(29)我愛讀書手抄報(30)讀書格言不讀書的人是沒有前途的，不讀書的民族是沒有前途的?！羁喽U立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——蘇軾飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！w樹理1讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！乩?偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！獜洜栴D2讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——高爾基2理想的書籍是智慧的鑰匙?！懹?舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——諸葛亮3玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！獎⑾?莫等閑，白了少年頭，空悲切。都說書重要，還有的更以讀書為重。不讀書使人每天生活在世間凡俗。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。書，能陶冶情操。不同于世人，要在污濁世界獨(dú)立不移！就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我清楚的記得，在我上小學(xué)三年級時，我剛起床，媽媽就把衣服送到了我的床前，并幫我一件件地穿好。隨后，媽媽又用“專車”送我上學(xué)……就這樣懶散的過了一天又一天，我的心理便產(chǎn)生了一種很強(qiáng)的依賴性。因為我連碗筷都不會洗，更別談要自己生存了。現(xiàn)在，我不僅會洗碗筷，還會做許多家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)了很多！“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話說的一點(diǎn)不錯。瞧，讀書多好，它好比嚴(yán)寒中的一泓熱火，酷暑中的一泓清泉?！备谴呷司?。是因為書籍，讓我們的生活豐富、有趣，賦予我們智慧。之后，我就越發(fā)的迷戀書籍，不斷地讓媽媽買更多。我游走在歷史長河，漫步在詩人筆下的桃源，欣賞著偉人的事跡，穿過一件件的人情世故。我又在書香中迷失了?！睍杏腥A美的句子，絢麗的文字，動人的情感。古人云：“讀書有三到，謂，心到，眼到，口到?！睕]錯，讀書確實要有好的學(xué)習(xí)方法才能有好的效果。記得，有句俗話說過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。自以樂從書來，亮以人生。細(xì)品其韻味，步入樂之境。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”；杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”；高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸