人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 乘法口訣復(fù)習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 地掌握用乘法口訣求積的方法。教學(xué)目標(biāo)的多元設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，這勢(shì)必使學(xué)生形成學(xué)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和習(xí)慣。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體。） 第二關(guān)：對(duì)口訣。） 作業(yè)設(shè)計(jì)： 找找生活中的乘法口訣， 如： 不管三七二十一 唐僧西天取經(jīng)九九八十一難 六六三十六計(jì)走為上計(jì) （擺脫了傳統(tǒng)作業(yè)以量取勝的模式，讓學(xué)生在作業(yè)中復(fù)習(xí)口訣的同時(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活是密不可分的，能使學(xué)生充分感受到生活中數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，以及作業(yè)本身的樂(lè)趣） 總體設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí)課本身就是對(duì)已學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重新梳理，對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)及內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得比較 枯燥，老師力所應(yīng)當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生服務(wù)，這節(jié)復(fù)習(xí)課我并不是硬邦邦的去講書上的練習(xí)，而是讓學(xué)生 在游戲中 感受數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如身臨其境，這樣就會(huì)產(chǎn)生親切感，有種似曾相識(shí)的
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