【摘要】小鳥(niǎo)的家一、情境激情,引導(dǎo)省思:同學(xué)們聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?[播放樹(shù)林里各種小鳥(niǎo)歡快的叫聲(只有聲音不配圖)]生:小鳥(niǎo):是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。噓!這是什么聲音?[由遠(yuǎn)而近的鏟車(chē)聲、鋸子的鋸樹(shù)聲,大樹(shù)倒下的轟隆聲——巨大的狂風(fēng)暴雨聲—一切靜下來(lái),幾聲凄涼的鳥(niǎo)叫聲??(只有聲音不配圖)]:原來(lái)歡快的鳥(niǎo)叫聲不見(jiàn)了,到底發(fā)生了什么事嗎?生:
2024-12-11 07:11
【摘要】鮮艷的包裝紙教材簡(jiǎn)析:在大面積的平面上進(jìn)行裝飾,“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計(jì)方法。在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍,對(duì)紋樣特別是對(duì)色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)包裝紙,在紋樣上不要過(guò)于復(fù)雜,以單純簡(jiǎn)練為宜,色彩可以鮮艷一點(diǎn),根據(jù)需要來(lái)定色調(diào)。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、繪制包裝紙,初步知道四方連續(xù)的
【摘要】我們班級(jí)的標(biāo)志課時(shí):1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):、紙、彩泥或陶土等材質(zhì),通過(guò)剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑,設(shè)計(jì)出各種帶有班級(jí)象征意義的標(biāo)志。,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn):,設(shè)計(jì)
【摘要】27寓言兩則課前透視:本課由《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》兩篇寓言組成。課文分別勾勒出了古代兩個(gè)可笑的人物形象。一個(gè)做事急于求成,違背常理,結(jié)果把事情弄得更糟;一個(gè)是對(duì)意外的收獲心存僥幸,不認(rèn)真做事,結(jié)果一事無(wú)成。這兩則寓言都是家喻戶曉的作品,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,內(nèi)容生動(dòng)有趣。寓言常常是以一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理,是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種體載。教學(xué)中
2024-12-13 00:46
【摘要】解決問(wèn)題(2)教學(xué)內(nèi)容:連減(應(yīng)用題)或帶括號(hào)的加減兩步(應(yīng)用題)(例[2]及練習(xí)一的第2—4題)教學(xué)目標(biāo):,讓學(xué)生自主地收集、理解數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并通過(guò)交流與合作,學(xué)會(huì)用連減兩步計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題。,使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào),體會(huì)小括號(hào)的作用,初步會(huì)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。,小組合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)小括
2024-12-13 00:47
【摘要】平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象并會(huì)直觀地進(jìn)行區(qū)分。能在方格紙上確定一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的距離。能在方格紙上畫(huà)出平移后的圖形。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。2.使學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)資源生動(dòng)、形象地直觀演示,經(jīng)歷觀察、操作、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng),感知、了解、區(qū)分、判斷圖形的這兩種變換,在認(rèn)識(shí)平移
2024-12-13 00:48
【摘要】銳角和鈍角教學(xué)內(nèi)容:第37--38頁(yè)和練習(xí)九第1、2題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生能結(jié)合生活情境辯別銳角和鈍角,能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、分類(lèi)、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、分析能力和抽象能力,進(jìn)一步建立空間觀念,豐富學(xué)生的形象思維。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生
2024-12-11 07:12
【摘要】人教新課標(biāo)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十課他們請(qǐng)過(guò)路老人評(píng)理,引導(dǎo)學(xué)生理解“兩全其美”,老人的兩全其美的方法是什么呢?小雞-------竹葉小狗-------梅花小鴨-------楓葉小馬-------月牙小雞的腳印像竹葉答案:①-B②-C③-E④-A⑤-D⑥-F馬
2024-12-11 06:30
【摘要】得獎(jiǎng)了課型:設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索、積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn):獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn):獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入
【摘要】故事畫(huà)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。。能力目標(biāo):,加上豐富的想象、合理的格式,使畫(huà)面更加生動(dòng)、有趣。、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,從小養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)圖合理
【摘要】孔雀翩翩領(lǐng)域:設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí):1—2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生利用不同的材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀,培養(yǎng)觀察力。,用各種不同的方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。,培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握立體及半立體孔雀的制作方法。教學(xué)難點(diǎn):孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
【摘要】紙片插接課型:造型·表現(xiàn)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。、插接形成藝術(shù)作品。。教學(xué)重點(diǎn):將硬紙片剪制成各種簡(jiǎn)單的外行,并嘗試將制作完成的硬紙片接插組合成小藝術(shù)品。教學(xué)難點(diǎn):插接的作品要有一定的穩(wěn)定性和藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備:教
2024-12-13 20:13
【摘要】(人美版)二年級(jí)美術(shù)第四冊(cè)教案第5課茂密的花一、教學(xué)目標(biāo):1、用遮擋的形式表現(xiàn)高矮不同茂密生長(zhǎng)著的花。2、通過(guò)觀察、記憶,發(fā)現(xiàn)花的美麗,學(xué)習(xí)用遮擋的形式描繪形象。3、通過(guò)表現(xiàn)茂密的花,受到美的薰陶,從而懂得珍惜自然和愛(ài)護(hù)自然。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):用遮擋的形式組織畫(huà)面,探究作畫(huà)方法。難點(diǎn):茂密的花有疏有密
2024-12-11 13:42
【摘要】人教新課標(biāo)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十九課作業(yè)要求:?在欣賞、了解家具造型美的同時(shí),用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家具模型。
2024-12-12 18:08
【摘要】蔬果變變?nèi)私绦抡n標(biāo)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十一課?看一看:選擇一種蔬菜或水果,從不同的角度觀察它。從前面看:從側(cè)面看:好燙呀,把我臉都嚇綠了!剛出殼的小雞乘車(chē)去幼兒園調(diào)皮的柚子娃娃斗牛臉譜有表情的臉巧妙的組合
2024-12-13 01:12