20xx學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究課堂研討活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 幾位老師都根據(jù)集體備課的教學(xué)流程進(jìn)行了試講，在聽了幾位老師試講之后，胡玉潔老師重新設(shè)計(jì)了教學(xué)素材，創(chuàng)造性的運(yùn)用了本班學(xué)生的情況制成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生身邊熟悉的同學(xué)成為數(shù)學(xué)研究的內(nèi)容。課堂教學(xué)不走形式，需要討論的疑難問題放手讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生解決的問題放手讓學(xué)生解決，教師都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，課堂教學(xué)真實(shí)、高效。
建議：
作為教師，不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考。
在這一輪“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動(dòng)中，每個(gè)年級(jí)確定的基本都是一個(gè)課題。這次研討活動(dòng)中，老師都努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂教學(xué)氛圍，盡量精煉自己的教學(xué)語言，但在教學(xué)問題的設(shè)計(jì)上還需要進(jìn)一步提升和錘煉。
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