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2023小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(精選7篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 生的“四會(huì)”能力外,還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。四、總體教學(xué)目標(biāo):堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作2023小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(篇3)一、班級(jí)情況分析從上學(xué)期的情況來(lái)看,四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握情況較好,主要表現(xiàn)為成績(jī)統(tǒng)一,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高。,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。,滿足不同層次學(xué)生的需求。,英文故事,英文書。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,針對(duì)個(gè)別學(xué)生,使用適當(dāng)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。第二是提高發(fā)音的正確性。五、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。,采用“任務(wù)型”教學(xué)法,讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來(lái)的樂趣。本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在小組合作的教學(xué)模式下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。因此,這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語(yǔ)言能力的提高。,可將每個(gè)單元,該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對(duì)話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。,盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué),活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率?!胺稚⒊霈F(xiàn),集中歸納,經(jīng)常接觸”的方法。能按要求會(huì)讀,會(huì)說(shuō),聽懂,會(huì)寫日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的學(xué)習(xí),有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。同時(shí),教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。整體設(shè)計(jì),抓大放小,突出任務(wù)活動(dòng)型教學(xué)靈活性和開放性。具體措施:(一)會(huì)話教學(xué):融會(huì)話教學(xué)與情景表演當(dāng)中,師生一起在表演中教學(xué),一起在表演中互動(dòng)練習(xí),在交際環(huán)境中運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的示范性,鞏固性,和發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性。如:“Magic eyes”,“快看快說(shuō)”,“藏藏找找說(shuō)說(shuō)”等。(三)語(yǔ)音訓(xùn)練:語(yǔ)音訓(xùn)練的最終目的是分析總結(jié)規(guī)律,然后理解運(yùn)用。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感?!叭赵u(píng)、周檢、月測(cè)”一體的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化的制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。
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