20xx年醫(yī)學(xué)專題—來自星星的孩子——了解自閉癥-預(yù)覽頁
【正文】 自 閉 癥病癥，學(xué)會如何與自 閉 癥兒童相 處 。)目 標(biāo) 程與方法（ 1）通 過 自主學(xué) 習(xí) ，表達(dá) 對 自 閉 癥的感悟與思考(sīkǎo)；收集有關(guān)自 閉 癥的相關(guān) 資 料，深入體 驗 和感悟特殊群體，理解個體的獨特性與平等性。)目 標(biāo) 態(tài) 度與價 值觀（ 1）真正體會到不同個體之 間 的差異， 認(rèn)識 到每個生命都有自己獨特的存在價 值 。第七 頁 ，共三十八 頁 。五、教學(xué) (jiāo xu233。播放視頻（海洋 (hǎiy225。他用頭撞桌子，抓住任何接近他的人并拽他們的頭發(fā)，咬他們，或者是尖叫。sh236。ngsh237。v 社交：自 閉 癥兒童不懂得理解身體 語 言等社交方式， 許 多自 閉 癥兒童缺乏可以幫助他 們進(jìn) 行社交的基本技能。例如，自 閉 癥兒童可能 難 以理解他的教 師 同 時可以是 別 人的母 親 ，而他的母 親 卻不是 別 人的母 親 的道理；他 們 也可能無法理解 別 人 對 事物有與自己不同的看法或思想。ofěng)、雙關(guān) 語 或 隱喻 。一些自 閉 兒童在他 們 的 規(guī) 律或重復(fù)性活動 出 現(xiàn) 改 變時 感到心 煩 意亂。（三）、他 們 有什么 (sh233。ng)在生活中會有那些障礙呢？v 一出世就與眾不同v 我 們 盡力 掙 扎到底v 有 時 候我 們 被逼到極限v 我 們 當(dāng)中有人 飛 翔有人跌倒v 我 們 是人，我 們 也需要得到幫助 (bāngzh249。)的他 們v 展示高功能自 閉 患者案例的 PPt。v 一些自 閉 兒童可能有很 強(qiáng) 的 閱讀 能力，即有能力 閱讀 超出其年 齡標(biāo) 準(zhǔn) 閱讀能力的 詞匯 。我 們應(yīng)該 做些什么 —— 與自 閉 癥患者一起生活 (shēnghu243。 我問媽媽，作為自閉癥兒童的家長，她想做什么。b236。我 們應(yīng)該 做些什么 —— 與自 閉 癥患者 (hu224。作 為 他的姐姐，我想找到幫助他的方法，我做到了。第二十四 頁 ，共三十八 頁 。n)，社會交流等方面 (fāngmi224。例如，一個兒童患者可能在遇到新事物時會更起勁地拍動手臂，而另一個兒童患者則可能因為得不到他想要的東西而懊惱在作出拍動手臂的動作。一旦有了替代的行為，接下來要做的是指引及在孩子作出正確行為時加強(qiáng)強(qiáng)化法。v （如：孩子如果沉迷于將玩具車子排列成行，看護(hù)者可以和孩子一起排列玩具車子來啟動這個過程）第二十七 頁 ，共三十八 頁 。v （如：人們通常都是在餐桌用餐，這樣子才能吃的干凈又安全。ng)交 談 （ 視覺輔 助）v溝通：引 導(dǎo) 式溝通、 圖 片交 換 溝通系 統(tǒng)第二十九 頁 ，共三十八 頁 。六、 課 堂 (k232。 。v 們 學(xué) 習(xí) 社會交往， 對許 多自 閉 癥孩子來 說 ， “交個朋友 ”這 件事， 并不會自然而然的 發(fā) 生 (fāshēng)。t225。ng)總結(jié)v 和自 閉 癥孩子的交流需要真 誠 、尊重和耐心。七、 課 堂 (k232。t225。第三十五 頁 ，共三十八 頁 。ng xu233。 xie) 大家！PPT模板下載： ： 節(jié)日 PPT模板： ： PPT背景圖片： ： 優(yōu)秀 PPT下載： (ji224。ir243。ng)難 以理解他的教 師 同 時 可以是 別 人的母親 ，而他的母 親 卻不是 別 人的母 親 的道理
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