新蘇教版四年級上冊數學《整數四則混合運算》教學反思教后記-預覽頁
【正文】 。、合作交流、主動探索的學習方式,給學生提供了充足的自主探索的時間和空間,為學生實現知識的遷移創(chuàng)造了條件。,教師給學生提供了充分的時間和空間,引導學生分析、比較,在探尋前后知識的聯(lián)系中,意識到錯誤,產生新的認知沖突?！痉此肌壳皫滋?，我們主要學習了四則混合運算，四則混合運算的教學主要是梳理四則混合運算的運算順序，并在整理混合運算的運算順序時，結合解決實際問題。3=45divide。2=24divide。2=6+12divide。在一個有括號的算式里，要先算括號里面的`。24=2000mdash。然后小組討論：這道題分幾步計算第一步算什么，第二步，第三步呢我根據學生的匯報在每一步的下面分別用紅色粉筆畫上橫線。76的積，把其它的先落下來。誰有更好的解決辦法，生2大膽地說出了自己的想法：把他
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