小學(xué)品德與社會教研計劃-預(yù)覽頁
【正文】 措施和要求認真?zhèn)湔n：通過學(xué)習135教學(xué)模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量從而提高課堂教學(xué)效益。（2）備課時應(yīng)設(shè)計出準確的課后練習，鞏固學(xué)生的課上收獲，真正實現(xiàn)堂堂清。在課堂教學(xué)回歸生活世界后，通過課堂的開放，課堂文化的營造，讓課堂充滿生命活力，真正體現(xiàn)課程的價值。并通過說課、評課等環(huán)節(jié)實現(xiàn)組內(nèi)成員共同成長，共同提升的目標。繼續(xù)讀一本有關(guān)教育理論的書籍，并認真作好筆記，期末寫出學(xué)習心得。第三周研究如何備教學(xué)目標，設(shè)計課堂練習。第十周五一假期。第十五周請教研員解答疑難問題。第三篇：品德與社會教研計劃品德與社會教研工作計劃（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期工作以市、鎮(zhèn)教研工作精神為指導(dǎo)，以鎮(zhèn)教研計劃為參考進行本教研組計劃。以“和諧高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學(xué)研究活動。進行全鎮(zhèn)第一次教研活動。十二月份：擬定期末試卷。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習和了解。取人之長，補己之短，在學(xué)習反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學(xué)習，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！二、主要活動安排三月份：各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。五月份：觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析。七月份：學(xué)期工作總結(jié)。我們再次認真學(xué)習“兩綱”有關(guān)精神，《品社課標》及《奠基》等資料，研究自己任教年級的內(nèi)容，通過學(xué)習和研究努力提高教師整體把握教材的能力，使“兩綱”教育真正走進課堂，促使教師能在教學(xué)中增強自己的育人意識。二、認真鉆研教材，做到因材施教由于教研組的老師們既要上語文課、做班主任，又要承擔本學(xué)科教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體力量開展工作，利用教研活動進行集體學(xué)習研究。這樣教學(xué)時也就能因材施教，使學(xué)生有所得。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值
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