大一班親子手工制作分享活動體會-預(yù)覽頁
【正文】 、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。同時希望家長們借助這個平臺增進了親子間的情感交流。同時又培養(yǎng)了孩子動手操作能力，也讓孩子和家長體驗到了親子活動的樂趣。幼兒在手工制作時，盡量為他們提供豐富的活動材料，讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構(gòu)思出自己的所想，用多種制作方案來完成制作。引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了各種花草，組合成美麗的蝴蝶園，為作品修飾、增了彩。家長們接到通知之后，非常開心。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽。通過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動作?；顒釉诖蠹夜餐呐χ?，圓滿地結(jié)束了。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。從一開始，老師、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動?！安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂，增強了父母和孩子之間的情感。大人小孩玩得很開心。這些都是親子活動成功的優(yōu)點，當(dāng)然也有一些缺點，比如：一些游戲物品的道具要更豐富美觀，才能吸引孩子的興趣。為了確?；顒禹樌M行，我們中班級老師在一起探討，并討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié)。在活動結(jié)束后，家長積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)。親子半日制作活動也是一個讓家長了解自己的孩子、讓教師與家長走得更近的一個平臺。學(xué)校從級開設(shè)了信息技術(shù)課程，一、二年級主要教學(xué)電腦基本知識、指法訓(xùn)練、輸入法練習(xí)；三年級主要教學(xué)常用電腦繪畫軟件，讓學(xué)生能用畫圖、金山畫王創(chuàng)作一些圖畫并初步讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查閱資料；四年級教學(xué)word軟件；五年級教學(xué)powerpoint與flash軟件；六年級教學(xué)開展綜合制作培訓(xùn)。低年級開展電腦繪畫、中年級開展小報制作、高年級開展網(wǎng)頁制作與動畫制作培訓(xùn)。把電腦制作活動同學(xué)校其它活動結(jié)合起來，以活動促提搞。親子手工制作活動總結(jié)7為了給父母和孩子提供一個展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺，豐富孩子的幼兒園生活，增強父母、孩子和老師之間的互動，增強孩子對體力勞動的興趣和熱情，促進孩子和諧全面的發(fā)展。這種手工親子制作活動增強了父母和孩子之間的默契，也增強了他們的相互感情。我把作業(yè)掛在教室里。老師和家長用愛和美成就了孩子的夢想；童心偉大，可以充滿整個世界。當(dāng)時覺得應(yīng)該挺簡單，可是誰想到……哎，真是笑話百出呢……晚上我吃完飯就開始準(zhǔn)備起來，想了半天決定給她制作一個米老鼠的卡通包；有了想法，就開始行動起來。雖然自己覺得算是個卡通沙包了，可還是沒有達到孩子的滿意程度，liza還是吵著說媽媽制作的包包不好看……哎……沒辦法，自己的手工活技術(shù)也就如此水平了……通過這次的手工制作，也是和孩子互動的一種方式，互動的同時，發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西還很多，需要學(xué)習(xí)的東西也很多......教育孩子的同時，為自己多充充電吧，因為那些都可以作為你的教育資本的親子手工制作活動總結(jié)9一、活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。三、活動過程：：。：師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因?；顒邮覂?nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子手工制作活動總結(jié)11幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進孩子和家長的關(guān)系，決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。活動中，家長和孩子們非常投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀，一會粘膠布，當(dāng)起了稱職的“小幫手”，整個活動場面熱鬧、溫馨，其樂融融。任務(wù)布置下來以后，我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會，細(xì)心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義，并且詳細(xì)的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進家園合力。為了確保活動順利進行，我們中班級老師在一起探討，并討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié)。在活動結(jié)束后，家長積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)。親子半日制作活動也是一個讓家長了解自己的孩子、讓教師與家長走得更近的一個平臺。同時希望家長們借助這個平臺增進了親子間的情感交流。同時又培養(yǎng)了孩子動手操作能力，也讓孩子和家長體驗到了親子活動的樂趣?；顒邮覂?nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。第五篇：小托班親子手工制作方案為了增強我園小托班幼兒對手工制作的興趣，促進家長和孩子之間的親子感情，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和動手操作能力，我園特舉辦小托班親子手工制作。用記號筆給娃娃畫上眼睛、頭發(fā)。準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個、棉花若干、襪子人手各一、皮筋若干、彩色紙若干、記號筆制作過程：先選一只襪子放在手
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