【正文】 娶到那一刻的快樂，更在于娶到和娶后的長(zhǎng)長(zhǎng)的過程的幸福。不管是事業(yè)、愛情還是親情。山頂并非比山腰的景色美，在山腰至少還有一種向上的動(dòng)力，一種向上的期望。至于結(jié)果怎樣，那是別人評(píng)價(jià)和看待的事，自己不感興趣。你想有個(gè)好人生，首先要有好“過程”。請(qǐng)你牢牢地記?。骸叭松⒅剡^程”。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來(lái)，穿越時(shí)光，他來(lái)到了我的面前。揮一揮手中的長(zhǎng)劍，他在沉默中，向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的咽喉!沒錯(cuò)，成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定于漢高祖金戈鐵馬無(wú)言的運(yùn)籌帷幄中?？Х鹊南銡怆硽柚狻趯憽秺W蘭多》?！睂?shí)力沒有言語(yǔ)，勤奮亦是無(wú)聲，輝煌終歸沉默。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，劉翔一言不發(fā)，目光如炬。從小到大一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我，是驕傲的，所以我對(duì)新學(xué)期充滿期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒停止過。我就用這種方法偷偷學(xué)習(xí)，我知道這些你都知道，但你從來(lái)沒有說穿我，依舊每天笑得春光燦爛。不就受到了你的來(lái)信，你在信里笑罵著質(zhì)問我你走后有沒有仰天長(zhǎng)笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險(xiǎn)的，一失足摔得比別人都慘。高考優(yōu)秀作文 篇6五月的月河鎮(zhèn)已進(jìn)入暖春，依舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河向東流去，像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。加入幾撮姜絲，灑上幾粒細(xì)鹽，入口滿滿是魚香味。自家后院種的各種蔬菜都會(huì)在這里變樣。嗯，有宮保雞丁，清蒸鱸魚，魚香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。鎮(zhèn)里的人們躲在家里涼快?！薄暗苈爩?duì)不對(duì)?那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽好不好?”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷里連聲稱好。剛好是十五，天空中掛著一輪滿月，有人家在院子里擺上一張桌子，拿出自家釀的米酒，扇著蒲扇，賞著月色。「點(diǎn)評(píng)」這是考場(chǎng)中一篇較有特色的記敘性散文。主體部分以時(shí)間為線索，依次描述了月河鎮(zhèn)人民一天中不同的生活場(chǎng)景，結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然。文章欠缺之處在于有些語(yǔ)句不夠簡(jiǎn)潔，如“早上的晨光”“咱們國(guó)家的國(guó)粹”等，如果稍加斟酌，無(wú)疑更為出色。如果讓我再選一次，我比較喜歡在大雪紛飛的冬天出生，可是事與愿違啊，這件事我控制不了，唉，算了，這有什么可計(jì)較的?？蛇@不怪我們啊，誰(shuí)讓班主任拖堂的，他好像都上癮了，天天拖、節(jié)節(jié)拖，就連班會(huì)課也拖，不過話又說回來(lái)，如果哪天他不拖堂了，我們還真有點(diǎn)不習(xí)慣……對(duì)于我們班，老師們說的最多的一句話就是“你們出聲啊，怎么沒反應(yīng)啊，點(diǎn)個(gè)頭也行……”或許大家都累了吧，聽課的時(shí)候，都安安靜靜的坐著，要么打會(huì)盹、要么發(fā)會(huì)呆、要么拿著筆寫寫，反正就是沒人出聲，于是老師們講著講著就生氣了，說你們說話呀，都成啞巴了，不會(huì)你們也出點(diǎn)聲啊，哪里不會(huì)我再講一遍啊……其實(shí)，老師們也挺不容易的，對(duì)于我們這樣的學(xué)生還能兢兢業(yè)業(yè)的，要換做是我。十年榮華十年夢(mèng)，一點(diǎn)丁香一腔憂。高像真有點(diǎn)恐怖，不過，也沒關(guān)系，人的一生難免會(huì)有些絆腳石，就像郭敬明說的“高中是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的凌遲，最后的最后我們同歸于盡。別讓電器處于待機(jī)狀態(tài)使用電器上的開關(guān)按鈕，直接關(guān)閉電器，不要用遙控器。購(gòu)買本地出產(chǎn)的食物在美國(guó)，平均每頓飯從農(nóng)場(chǎng)到你的餐桌都需要1200英里的長(zhǎng)途運(yùn)輸。為了最大限度的節(jié)約能源，還可以將淋浴噴頭改為低流量的，便宜又舒服冬天低兩攝氏度，夏天高兩攝氏度人們生活所消耗的能源中，幾乎有一半用在了取暖上。此外嵌縫和給窗戶貼擋風(fēng)雨條，每年能避免1700磅的二氧化碳產(chǎn)生1做飯時(shí)蓋上鍋蓋這樣做一頓飯能節(jié)約很多能源，用高壓鍋和蒸汽鍋?zhàn)詈?，能?jié)約70%的天然氣1回收有機(jī)廢物溫室氣體有3%來(lái)自于生物降解過程中釋放的甲烷1重復(fù)使用購(gòu)物袋購(gòu)物時(shí)拒絕商店提供的一次性購(gòu)物袋，使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，既節(jié)約了能源又避免產(chǎn)生垃圾。樹陰還可以供人們納涼，減少開空調(diào)的次數(shù)，幫你節(jié)省10%15%的電費(fèi)1明智的購(gòu)物生產(chǎn)一瓶1。舉例來(lái)說，如果把它們放在溫度高達(dá)3035攝氏度的房間里，消耗的電量就是常溫狀態(tài)下的2倍，這樣，冰箱和冰柜一年后向大氣中排放的二氧化碳分別達(dá)到160千克和320千克?！鼻啻翰皇巧囊粋€(gè)“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。這樣的他，有誰(shuí)會(huì)說是一位暮氣沉沉的老人，又有誰(shuí)能說他的青春已經(jīng)褪色?有些人，認(rèn)為青春只是生命的階段，終將隨著年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個(gè)名副其實(shí)的“小老兒”。而一顆樂觀開朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護(hù)著你的青春。生活中的挫折，他人的是非之語(yǔ)，都會(huì)在你的青春上留下一道道傷痕。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無(wú)法持久。這是為什么呢?正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細(xì)深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。我初涉攝影之時(shí)曾去過一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機(jī)。當(dāng)時(shí)只顧著拍照，卻忘了用心體會(huì)旅途的愉快，面對(duì)美景的新奇與感動(dòng)，以及景觀背后動(dòng)人的故事傳說……我這才意識(shí)到，有些東西是難以用相片記錄下來(lái)的。在老城區(qū)我又見到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。我這才明白，拍照只不過是給你一個(gè)觀察體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而照片只不過是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。晏老師那時(shí)應(yīng)該還沒結(jié)婚吧，她一頭長(zhǎng)發(fā)，皮膚白嫩，言語(yǔ)溫柔，嗓音清亮，從她第一次走進(jìn)課堂，在黑板上大大地寫上她的名字開始，我就喜歡上了她，她給剛步入高中的我們帶來(lái)了難得的清爽和欣喜。晏老師講課的姿勢(shì)也很優(yōu)雅。只是，一年多吧，我們的晏老師到沿海地區(qū)另謀高就去了，少有她的消息，美麗溫柔的她從此定格在我們的印象中。只是在青春容易激動(dòng)的年代，我們認(rèn)定的事情是很難逆轉(zhuǎn)的，那就是我們不喜歡他，我們不要他給我們上課。最后，不知誰(shuí)出了個(gè)主意，我們曉之以理，動(dòng)之以情，言詞激烈地給校方寫了一封信，然后全班同學(xué)簽字表示認(rèn)可，滿滿當(dāng)當(dāng)一串大名涂鴉，這是聯(lián)名上訪啊。沒有老師教是萬(wàn)萬(wàn)不能的，在英語(yǔ)老師資源緊缺的情況下，我們的校長(zhǎng)只好出動(dòng)了，親自來(lái)給我們授課，校長(zhǎng)成了我們的第三個(gè)英語(yǔ)老師，雖然只是暫時(shí)補(bǔ)缺而已。如此下去，我們認(rèn)為，不行，我們需要的是一個(gè)全心全意給我們上課的老師，既然學(xué)校不好安排，我們就自己去找吧。袁老師沒有讓我們失望，我們也從此終于可以安心地學(xué)習(xí)了。立意的前提是要審讀命題（包括材料、話題和寫作要求及注意事項(xiàng)），明確內(nèi)容范圍。但是，考生在立意上務(wù)必要注意一點(diǎn)，即在追求創(chuàng)新、標(biāo)新立異的同時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可使自己的文章立意違反作文命題中隱含的立意指向，更不能違反社會(huì)公共價(jià)值取向和道德觀念。成功的作文命題是只提供話題，并界定話題內(nèi)涵和寫作范疇，并不明示也不暗示立意指向的，即使有一定的指向暗示，考生也要在融“小我”于“大我”、融“小理”于“大理”的基礎(chǔ)上追求思維的深刻性，表達(dá)認(rèn)識(shí)的獨(dú)到性，抒寫感悟的典型性。寫議論文，包括議論散文和以議論為主的雜文，結(jié)構(gòu)布局仍以“是什么——為什么——怎么樣”的模式，即提出問題，分析問題，解決問題三大板塊構(gòu)思全文。若寫記敘文，包括敘事散文、詠物散文、寫景散文、故事、寓言、童話、小小說等以記敘為主的文體，結(jié)構(gòu)方面要平中見奇，縱橫聯(lián)想，由此及彼，跳躍有序，跌宕有致，力戒平鋪直敘；語(yǔ)言方面或借景寄意、意寓景中，或借物抒懷、情融于物，做到景中有情，物中寄意，以物喻人，物人合一。高考優(yōu)秀作文 篇12生活中，值得道謝的事隨處可見，“謝謝”隨處可聞。并且由此出發(fā)，我們可以從正反兩方面發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)而超越物質(zhì)的，因而是純潔而高尚的，并由于沾染了物質(zhì)的欲望，因而是卑劣而可恥的。其內(nèi)容也可以涉及感情的各個(gè)方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無(wú)所不包。“怎么回事呀?”老趙瞥著打架的人，問道。老趙先把白侃叫進(jìn)辦公室，一本正經(jīng)地說：“你對(duì)顧客服務(wù)態(tài)度不佳，出言不遜，還出口傷人，破壞了街上的秩序，這罪過可不輕，按街上的規(guī)矩，最少得罰個(gè)百八十塊的，沒準(zhǔn)還得讓你搬出去呢1“呦，那可怎么辦呀!可您想想，是他先動(dòng)手的呀，我能就這么干站著等他打不行?”“那沒辦法，這國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，你犯了規(guī)矩，我總不能裝看不見吧!咱們都是自己人，我倒是想幫你說句話呢，可我也得說出個(gè)一二三來(lái)吧1“這倒也是，要不這樣，我那兒也沒什么好玩意兒，您平時(shí)路過我那小店兒，看著什么用得著，就隨便拿點(diǎn)兒。老趙又把顧客叫了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在這事可不好辦啦!甭管是他態(tài)度不好還是別的什么，反正是你先動(dòng)手的?！笆牵蹅兌际敲靼兹?，以后別做這糊涂事。到底是什么讓物質(zhì)原本的美好變得骯臟，甚至成為萬(wàn)惡之源。高考優(yōu)秀作文 篇13俗語(yǔ)說：兒行千里母擔(dān)憂。范仲淹曾說：先天下之憂而憂。面對(duì)憂與愛，必須正確認(rèn)識(shí)，科學(xué)對(duì)待。在相當(dāng)多的情況下，愛孕育了憂，憂包含著愛；愛是憂的原因，憂是愛的結(jié)果。不會(huì)為對(duì)方的得失擔(dān)心，為對(duì)方的榮辱憂心；為對(duì)方的好歹擔(dān)憂，為對(duì)方的死活憂慮。愛得越深，憂得越切；愛得越淺，憂得越小。宋代詩(shī)人劉克莊詩(shī)云：“憂時(shí)原是詩(shī)人職，莫怪吟中感慨多。從后兩句來(lái)說，詩(shī)人進(jìn)入暮年，仍不敢忘記憂愛：為三邊而憂，為戰(zhàn)事而愁。一般說來(lái)，愛會(huì)變化為憂，愛心會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閼n心，深愛會(huì)轉(zhuǎn)化為深憂；同樣，憂會(huì)升成為愛，憂心會(huì)升格為愛心，深憂會(huì)升華深愛。他咬破手指，以血指書寫救國(guó)血書。因此，如果愛國(guó)，那愛自然會(huì)轉(zhuǎn)化為憂；如果憂民，那憂必然會(huì)升華為愛。同理，有的憂是由悲產(chǎn)生的，有的憂卻是由喜生成的；有的憂是由失敗導(dǎo)致的，有的憂卻是由勝利形成的。只有愛憂交叉，愛才能轉(zhuǎn)化為憂。揣摩關(guān)系，憂是因?yàn)閻?，愛是因?yàn)樾模粴w根到底，心是憂之根，心是愛之源。如此，才能愛家愛國(guó)愛民，憂家憂國(guó)憂民；才能愛出豐碩成果，憂出輝煌篇章。爸爸慈祥而又疼愛她，媽媽善良而又關(guān)懷她。20xx年初冬的一天，她的爸爸因肝腹水到了晚期，竟然不治而亡。爸爸死后，靠她媽媽那瘦弱的肩膀扛起一個(gè)家庭，生活的擔(dān)子實(shí)在太重了。經(jīng)過搶救，繼父雖說脫離了生命危險(xiǎn)，可是失去了知覺，也許會(huì)成為“植物人”。從老師手中接過那一疊五花八門的捐款時(shí)，她有一種說不出盡的感激，也有一種說不出的痛苦，她想，自己家里的不幸，讓大家費(fèi)心了。男兒膝下有黃金啊，村支書的大義下跪，讓這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家又一次看到了希望。她既高興，又很不好意思，高興的是，有人資助，就不用過多的為讀書的錢發(fā)愁啦，不好意思的是，家境是這樣的家境，讓那些好心的叔叔阿姨看出丑來(lái)，搬不出一條像樣的凳，泡不出一杯像樣的茶，用一句老話來(lái)形容——敲壁無(wú)土，掃地?zé)o塵。她記得一位老師對(duì)她說過的話：“華梅，也許誰(shuí)都會(huì)遇到不幸與苦難，在自己遭受不幸的時(shí)候，不要拒絕別人善意的幫助，關(guān)鍵的是，當(dāng)自己有了能力有了條件以后，要把愛心傳遞下去，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。踮起腳尖的人生異樣精彩！踮起腳尖，感受大自然的美麗。瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢，正往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽我比你還高，我能提這個(gè)！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒子翻正衣領(lǐng)！踮起腳尖，成就完的美人生。踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。對(duì)于一個(gè)追求者來(lái)說，僅僅是“踮起腳尖”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧词刮覀凊谄鹉_尖也還有我們夠不著的果實(shí)，即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風(fēng)景。人間的真愛驅(qū)使我們踮起腳尖。在這個(gè)陌生的大城市，我沒有錢去上優(yōu)秀的高中。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求，上天也沒有給過我一次答應(yīng)。門外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。沒有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。多久，我只知道濕了一大片。我微微地苦笑，原來(lái)并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過客。在城里的爺爺，依舊每日早起。只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。我過去，握住了爺爺?shù)氖??！?我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜?。從小，這位俄羅斯女孩一心為了金牌，為了這夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地去練體操，就在自己技藝很好的時(shí)候，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)等待著她接受——身高已不適合體操鍛煉了。這對(duì)于世人也許是再熟悉不過的事情了吧。又如在早年時(shí)的孔子，一心從政，可是他卻處處碰壁，終于沒有成功。沒有人一生下來(lái)就對(duì)生活熟悉。同時(shí)在材料的運(yùn)用上，照顧古今中外，很有代表性。突然間一幅作品映入眼簾，它單個(gè)字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我轉(zhuǎn)過頭去，是一個(gè)笑瞇瞇的老爺爺。每一個(gè)字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強(qiáng)的包涵一切，蘊(yùn)藏萬(wàn)物的能量?？纯茨阊矍懊恳环鶄魇兰炎靼伞Ｒ粋€(gè)人應(yīng)該也是如此吧?！崩先嘶卮鸬溃八闶悄莻€(gè)唯一，便是那個(gè)不同?！蔽腋锌?。當(dāng)回過神時(shí)，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見蹤影。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。我站在老屋門口，想著那些平常小事。畫面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。站在文學(xué)的門口，我已能聽到門里的笙簫，門里的嘆息，門里的牧笛，門里的美妙，站在文學(xué)的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內(nèi)的世界。那在亂世里漂泊沉淪的詩(shī)性女子，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨得哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。站在文學(xué)的門口，那門里飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。站在文學(xué)的門口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。文章積淀深厚，思路清晰，語(yǔ)言典雅，書寫美觀。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。然后便目送他們踏上汽車。葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長(zhǎng)。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為