高二地理下學期工作計劃-預覽頁
【正文】 時）（六）生產活動與地域聯(lián)系（2課時）（七）人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展（1課時）（八）區(qū)域地理環(huán)境與人類活動（1課時）（九）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（2課時）（十）地理信息技術的應用（1課時）第三篇：高二地理下學期工作計劃文 章 來源 中國教育文摘 一、指導思想 本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生，高二地理下學期工作計劃。針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。五、教材內容、教學重點和教學難點。六、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。七、具體措施：加強對《課程標準》的深入研究《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。重視備課環(huán)節(jié)備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》。(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。在復習中，區(qū)域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。收集材料、提取有效信息的能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。根據(jù)教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。第五篇：高二地理下學期教學計劃文章來源中國教育文摘 ，小步驟 我們的教學對象知識基礎非常薄弱，學習能力十分低下，高二地理下學期教學計劃。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。課堂教學要追求實效，不搞花架子
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