高一生物必修3教學計劃-預覽頁
【正文】 率。組織集體備課，大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善訓練內(nèi)容及評價標準，對下一階段教學做到有所把握重點，突破難點，以及做好教學反思加強優(yōu)生弱科輔導，一對一，采取談心、題目處理上多提高等方法。積極制作課件，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。加強思想教育，對學生不良行為，配合班主任予以糾正，做到教書育人。（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。（2）要求重教法、學法指導的設(shè)計。（5）要有單元教學后記或反思。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。三、學生基本情況分析通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。五、對學生的日常學習提出的簡單要求：上課認真聽課，勤做筆記；多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；注意歸納，多提問題；做好課前預習，課后復習。三． 加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。五．具體的教學進度章節(jié) 課題 課時數(shù) 周數(shù) 第六章 細胞的生命歷程 總計6課時 第1—3周 第1節(jié) 細胞的增殖 3課時 第2節(jié) 細胞的分化 1課時 第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡 1課時 第4節(jié) 細胞的癌變 1課時第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 總計3課時 第45周 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境 2課時 第2節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 1課時第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 總計7課時 第5—7 周 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 2課時 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 2課時 第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1課時 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 2課時第三章植物的激素調(diào)節(jié) 總計6課時 第8—10周 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 2課時 第2節(jié) 生長素的生理作用 1課時 第3節(jié) 其他植物激素 1課時單元訓練與測試 2課時期中復習考試 2課時 第四章 種群和群落 總計8課時 第1節(jié) 種群的特征 2課時 第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 2課時 第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 1課時 第4節(jié) 群落的演替 1課時單元訓練與測試 2課時第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 總計8課時 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 1課時 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 2課時 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1課時 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1課時 第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1課時單元訓練與測試 2課時第六章生態(tài)環(huán)境的保護 總計4課時 第11周 第12—15周 16—19周 第20—21周第第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 1課時 第2節(jié)保護我們共同的家園 1課時 單元訓練與測試 2課時期終復習考試 2課時 第22周第五篇：高一必修2生物教學計劃高一生物教學計劃（20132014學年第二學期）學 校 ：黑龍口中學任課教師： 余 芬信息技術(shù)教學計劃一、指導思想以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預期的教學目標。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學生的
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