【正文】 和就行了。我的心里挺不是滋味，認(rèn)為穿這樣的衣服丟人。要培養(yǎng)良好的品質(zhì)，更要有知識和才華，做一個(gè)對祖國、對社會(huì)、對人們有用的人，才有意義，才有價(jià)值，才會(huì)受到人們的尊重。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的故事。正是老師這種無私的對學(xué)生的關(guān)愛，喚起了女孩的自信心。讀完這篇感人的文章，我流下了淚水，它像一束溫暖的陽光照射在我的心田。由此可見，愛對每個(gè)孩子多么重要，對殘障兒童就更為重要！我們都應(yīng)像可愛、可敬的倫納德老師那樣，多給殘障兒童一些關(guān)愛！尤其是文中一句話令我特別感動(dòng)，“除了家里人以外，沒人會(huì)喜歡我，更沒人會(huì)疼愛我。同學(xué)們都嘲笑他，他左耳先天失聰，在一次“耳語測驗(yàn)”中，倫納德老師說出了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字改變了她對人生的看法，使她能樂觀地對待生活。我覺得老師很偉大，很辛苦，就像媽媽一樣。文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。難忘的八個(gè)字讀后感9今天上作文課我讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，讀完后我為這位老師的所作所為感到驕傲。小作者在最后一個(gè)測試耳語，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惣{德老師，同時(shí)將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是：“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字撫慰了小作者受傷而幼小的心靈。上課開始主動(dòng)舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這篇文章寫的是，一個(gè)小女孩一生下來就是裂唇，而且還鼻歪嘴斜，難看極了！別人見了都嘲笑她，導(dǎo)致她不愿意見人。我的哥哥姐姐卻都開玩笑地叫我“大牙”“老沒牙”……我并不生氣，因?yàn)槿杂性S多親人疼我。諷刺他，讓他的心靈受到絲毫傷害。她們每年都有耳語測驗(yàn)，可她左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。這八個(gè)字改變了她對人生的看法，對她的一生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但是小作者上二年級時(shí)的一次耳語測試中，改變了小作者對人生的態(tài)度。但是自從李老師找過我之后，耐心地對我進(jìn)行鼓勵(lì)和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。難忘的八個(gè)字讀后感2今天我看了《難忘的八個(gè)字》這篇課文，看后非常感動(dòng)。在一次耳語測驗(yàn)中，她害怕同學(xué)嘲笑她，所以在測驗(yàn)時(shí)她把捂著右耳的手抬一點(diǎn)就可以聽見聲音了，在這次測驗(yàn)中老師對她說了八個(gè)字，她認(rèn)為這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，令她改變了對人生的看法，這八個(gè)字就是：我愿你是我的女兒。難忘的八個(gè)字讀后感3丑小鴨長得很難看，沒人喜歡它，但是它經(jīng)過自己的努力，最終變成了美麗的天鵝，飛上了屬于它自己的那片美麗的天空。對于這樣的一個(gè)殘疾小女孩兒來說，走在大街，可能天天都要接受人們那異樣的眼光，在學(xué)校里，也同樣要忍受同學(xué)們那一句句充滿刺激的話語……小女孩兒懷揣著一顆自卑的心。我覺得倫納德老師對學(xué)生的友善與關(guān)愛以及她這種高尚的品德是非常值得我們學(xué)習(xí)的。難忘的八個(gè)字讀后感4今天我讀了一篇讓我非常感動(dòng)的文章，名字叫《難忘的八個(gè)字》，這八個(gè)字不但讓文章里的小女孩念念不忘，也讓我深刻記在心里。在一次耳語測驗(yàn)里，為了不讓同學(xué)們笑話，女孩把右手抬起一點(diǎn)，這就可以聽到了。我想我們都不應(yīng)該以貌取人，一個(gè)人的美不美不在于外表。難忘的八個(gè)字讀后感5我曾經(jīng)讀過一篇文章，名字叫《難忘的八個(gè)字》，我不知道什么樣的八個(gè)字能讓作者終身難忘，可當(dāng)我讀完這篇文章，我被作者的老師倫納德夫人感動(dòng)，因?yàn)樗呛唵蔚陌藗€(gè)字，使作者對人生有了新的看法，也不再那么自卑。她并沒有因?yàn)樽髡唛L得丑陋而疏遠(yuǎn)她、厭惡她，反而十分關(guān)心她。不能老是嘲笑不完。從此，小女孩不再自卑，重新振作起來。”可媽媽說只要穿著暖和就行了。我的心里挺不是滋味，認(rèn)為穿這樣的衣服丟人。要培養(yǎng)良好的品質(zhì)，更要有知識和才華，做一個(gè)對祖國、對社會(huì)、對人們有用的人，才有意義，才有價(jià)值，才會(huì)受到人們的尊重。每一次測驗(yàn)中我考得一般時(shí)，我就開始沒有信心學(xué)習(xí)了，上課不能集中精神老想別的東西，但是數(shù)學(xué)陳老師一直沒有放棄我，還用自己下班休息時(shí)間幫我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，還找了很多題目讓我多做練習(xí)鞏固好基本題不用扣多分，正是陳老師的用心良苦，一直支持我從開了從來不敢靠近的應(yīng)用題文字理解。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。作者的班上每年都有口語測驗(yàn)，只要把手抬起來一點(diǎn)點(diǎn)就可以聽到老師說的話。故事寫到這里就停止了，但是這樣的寫法卻能使我體會(huì)到倫納德夫人的話語和態(tài)度對作者一生的影響。難忘的八個(gè)字讀后感9一個(gè)先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，一跨進(jìn)校門，就受到同學(xué)們的歧視。測試過程是：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺上說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。在我們這些健康人的實(shí)際生活中，我們不曾受到過同學(xué)們的39。你的一份愛將帶給他們無限的快樂與幸福，“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計(jì)的這個(gè)人物，是一個(gè)有著生理缺陷的小女孩。這種測試其實(shí)就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡單的交流。因?yàn)榈谝淮慰吹竭@個(gè)故事時(shí)就覺得很美，印象十分深刻，所以就算時(shí)隔已久，我還是記憶猶新。文章的最后一句是出自這位老師真實(shí)內(nèi)心的話語，故事就以這樣的一句話結(jié)束了，作者沒有加以描述寫自己的感受，正是這種寫作手法使讀者回味無窮。二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。因?yàn)檫@里有一個(gè)不一般的緣故：我們低年級同學(xué)都有“耳語測試”。我等待著……然后，倫納德教師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，我八個(gè)字改變了我對人生的看法。從此，小女孩不再自卑，重新振作起來，簡單的一句話改變了她人生的態(tài)度！現(xiàn)在，再次讀到它，忽然覺得心靈被什么觸動(dòng)了，故事翻起了我回憶的相冊┈┈那天，從同桌手里拿回了我的作業(yè)本。霎那間，我一把抓起作業(yè)本，一下子扔到書包里，漫不經(jīng)心地說：“至于嗎？我先去上個(gè)廁所。因此這個(gè)殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。只要是教過我的老師都知道我是一個(gè)比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。師：誰愿意讀一讀這八個(gè)字，你怎么感受的就怎么讀。）生4：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很真摯。生：我是一個(gè)丑陋，痛苦。（生齊讀）師：這句話抒發(fā)了一個(gè)殘疾孩子自卑的心里。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑?.當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語測試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想?她會(huì)想?.師：終于輪到她了，???她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長了起來，在這漫長的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安???師：這時(shí)，美麗可愛的倫納德老師對這位小女孩說了八個(gè)字：師指黑板（生：我希望你是我女兒）。誰來讀出小女孩的激動(dòng)和喜悅？（指名讀：這八個(gè)字???終生難忘）師：天下沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對于這樣一個(gè)長相丑陋，身患?xì)埣驳男∨碚f，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼??！孩子們，帶著你的喜悅，帶著你的感動(dòng)，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個(gè)字：（生讀）我希望你是我女