走跑跳區(qū)小班幼兒體育游戲（精選5篇）-預覽頁
【正文】 、跳這方面發(fā)展的還是不錯的，大多數幼兒都能很好的走路、跑步、跳，在晨間鍛煉對于孩子的跳、跑這兩個方面發(fā)展還是比較多的，孩子每天都會得到足夠時間的鍛煉，所以發(fā)展的都不錯，特別是男孩，他們在這方面本身就比較占優(yōu)勢，能夠很好地進行各項體育活動，但是在跳這方面，有些女孩由于膽小，不能很好的越過障礙跳過去，如王元熙、楊倩倩等。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。關鍵詞：小班幼兒、體育游戲、教學活動、安全組織正文：體育游戲是完善幼兒已經掌握的技能和提高身體素質的有效方法。例如 “捕捉”類游戲，每個幼兒應該注意追捉者的動作，當追捉者靠近自己的時候，必須迅速跑到對面，感到安全了才放慢速度，或者停住。中大班的幼兒有了一定的活動經驗，對各類活動器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進行活動，在老師適時的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。在制定教學目標的過程中，教師首先要根據小班幼兒的年齡特征、實際發(fā)展水平，確定基本動作的學習。小班幼兒注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，還可以選擇小一點的空間做活動場地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。由此可見，教師要以愉快地情緒去感染小班幼兒，走進幼兒的情感世界，了解他們內在的需求，才能開展他們喜歡的戶外活動。因此，很多的老師因為怕出現安全問題，在開展戶外活動時，給幼兒諸多的限制，使得幼兒沒有真正活動起來。活動的時間、場地安排要科學合理。四、了解小班幼兒個體差異，給孩子更多的自由空間。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。老師對孩子的活動時要認真關注孩子的情感、態(tài)度、積極性，相對引導又不要干預過多。怎樣結束游戲值得教師認真考慮，對一節(jié)好的體育游戲活動來說也是必要的組成要素。開展戶外體育活動，把主動性讓給孩子們，給他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動內容，更有效地開展戶外體育活動。在體育游戲的活動過程中，幼兒處在不時的運動狀態(tài)，小朋友的右腦運動中樞能得以充分鍛煉，直觀形象思維能力得以發(fā)掘，繼而可激發(fā)小朋友發(fā)明思維、靈感思維。一、樹立教師的診斷意識保守體育游戲的弊端表示在教師不去研究教育對象，不考慮幼兒的實際發(fā)展水平，想當然地去選材。如：“ 動物賽跑”是一個發(fā)展幼兒注意力、記憶力和靈敏反應素質的體育游戲，深受幼兒的喜歡。在游戲中，教師的主導作用得到充分發(fā)揮，游戲也達到了促進幼兒綜合能力發(fā)展的目的。三、積極為幼兒創(chuàng)設自由、輕松、活潑的游戲環(huán)境良好的心理環(huán)境能對人的行為發(fā)生積極的影響，只有為幼兒提供一個自由、平安、輕松、活潑的良好體育游戲環(huán)境，才干使幼兒增強自信心，發(fā)揮幼兒積極探索的主動性。在運用過程中，我們嚴格依照《規(guī)程》精神，靈活地運用集體活動與個別活動的形式，為幼兒提供了充分活動的機會，促進不同水平幼兒的發(fā)展，發(fā)揮幼兒學習的積極性、主動性、發(fā)明性。這種方式效果很好，小朋友學習的興趣很高，思維也異?；钴S。如：玩“追野兔”的游戲，教師講解完游戲的方法后，要求幼兒注意觀察、尋找、想象滾球(追野兔)的竅門。最后幼兒發(fā)現：躲與打都與幼兒站的位置、方向、距離、遠近有很大關系，不要斜著打，直線打比較準。第五篇：幼兒體育游戲幼兒體育游戲一目標： 以報子為媒介班級自理（注意：小中大班所唔要的時間不同）滿意回答小班、報紙飛飛：將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最后才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。游戲方法：幼兒圍成圓圈盤腿而坐，作“白菜”，請23名纏紗巾的幼兒扮“砍白菜”者。游戲規(guī)則：“白菜”不能隨便走動。三目的：①練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。游戲可以反
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