【正文】 對(duì)學(xué)生朗讀中有的難點(diǎn)著重指導(dǎo)。 （ 2）學(xué)習(xí)時(shí)間： 3 分鐘。 大聲叫出它的名字。 板塊五、 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 誰(shuí)想大聲叫出它的名字； B、對(duì)歌：雙方一問(wèn)一答地唱歌。） 讓我們用充滿感情的朗讀表達(dá)他們的喜悅之情。 觀察字形， 說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好字，記住字，看老師范寫(xiě)。 臨寫(xiě)生字，并口頭組詞。 認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 憑借圖畫(huà)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ) 。 將 12 個(gè)詞語(yǔ)分別貼在放大插圖的相應(yīng)位置，讀貼出的詞語(yǔ)。 板塊二、觀察聯(lián)想，讀中感悟 上節(jié)課我們走進(jìn)了多姿多彩的壯鄉(xiāng)，聽(tīng)了悅耳的對(duì)歌，漓江的山美，水清，一切都給我們留下了深刻的印象。 綠瑩瑩的江面上來(lái)了一位漁民，看到了什么？觀察圖 理解“竹筏” 。 小結(jié)：其實(shí)，桂林的美景處處皆是。 全班交流。 。 同學(xué)們，桂林之行即將結(jié)束，這里的青山綠水等構(gòu)成了一幅幅秀美的水彩畫(huà)（看圖）這就是 —— 畫(huà)廊。 喜歡桂林嗎？喜歡這篇識(shí)字嗎？（齊讀全文） 板塊三、拓展豐富，練習(xí)說(shuō)話 水如碧玉，清澈見(jiàn)底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。 板塊四、教學(xué)生字。 ★★★ 用上文中的詞語(yǔ)寫(xiě)一段介紹桂林的話。 借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，對(duì)形近偏旁進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力，養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) ，讀韻文 5 遍，并說(shuō)說(shuō)感受。 。 ，觀察表中實(shí)物圖形與古文 字，了解偏旁本意。 3.“禾”的古文字像什么 ?(像一株禾苗 ) “禾”的古文字像一株禾苗，有穗、葉、莖與根。后人又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)化，所以這些字都與實(shí)物有直接的聯(lián)系。 “柳”注意與方言區(qū)別。 （都有“木”字旁，因?yàn)樗麄兌际菢?shù)的名稱或者用木材做成的物品。 讀準(zhǔn)“秧”的后鼻音?！凹凇弊x輕聲。 板塊三、分析字形，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。 導(dǎo)學(xué) 教學(xué)第一組詞： 1．出示掛圖，這些是什么樹(shù) ?你能說(shuō)出它們的名稱嗎 ?[出示詞卡：松柏、楊柳 ] 2．你們知道松樹(shù)、柏樹(shù)和別的樹(shù)有什么不一樣嗎 ? 3．出示詞卡：桌椅 4．看看這一組詞語(yǔ)中都有哪個(gè)偏旁？想想為什么？ “木”字旁 ? 教學(xué)第二組詞： 1．春天到了，農(nóng)民伯伯把什么插在田里 ?[出示詞卡：秧苗 ] 2．秋天到了，秧苗長(zhǎng)大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊 !那金燦燦的一大片是 什么呢 ?[出示：稻谷 ] 3．“秧苗”、“稻谷”這些地里長(zhǎng)的農(nóng)作物叫什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：莊稼 ] ，他們有什么相同的地方，想想為什么都有“禾”？ “禾”的字，小組交流并寫(xiě)下來(lái)，看哪一組說(shuō)的多。 它們最后一筆必須為點(diǎn)。 ★ ★ 完成 《我的語(yǔ)文》 部分題目。 比較 “竹 艸”容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。 教學(xué) 資源 生字卡片、教學(xué)掛圖 學(xué)生學(xué)過(guò)形聲字，了解偏旁代表的意義。 （ 6 分鐘） ，輪讀。 “竹 艸”的造字演變。 。 2．出示圖表，觀察實(shí)物圖畫(huà)與古文字，了解偏旁本義。“筷”三拼音節(jié)，“子”輕聲 。 多種形式讀詞，讀準(zhǔn)“蘿”、“花”三拼音節(jié)。 認(rèn)讀字詞，讀出自己對(duì)詞語(yǔ)的感受。 這些都是竹制品，你能說(shuō)出它們的名稱嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子 ] ？ 字？ 教學(xué)第四組詞： 中國(guó)的老年人最喜歡喝什么 ?（出示詞卡：茶葉） 有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿 ] 有一種春天開(kāi)的花，葉子是淡綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎 ?[相機(jī)出示詞卡 ：蘭花 ] 說(shuō)說(shuō)草字頭的字大多與什么有關(guān)？ 的字。 看師范寫(xiě)，明白字的結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。 巡視指導(dǎo)。 ★★★ .寫(xiě) 出帶有下列偏旁的字，寫(xiě)得越多越好。提高學(xué)生的識(shí)字能力。 借助拼音讀正確一類字和二類字。 說(shuō)一說(shuō)構(gòu)字規(guī)律。 第四板塊：指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞 （ 13 分鐘） 認(rèn)真聽(tīng)講，理解晴空、溫暖、晾 (1iong)曬、眼睛、瞄準(zhǔn)、眺望。 揭示構(gòu)字規(guī)律。 第三板塊：出示表 (一 )，復(fù)習(xí)日字旁、目字旁 觀察實(shí)物圖畫(huà)與古文字，了解偏旁本義。 (3)目的古文字像什么 ?(像一只眼睛 ) (4)復(fù)習(xí)目字旁。第一組詞語(yǔ)是什么偏旁 ?(日字旁 )為什么都是日字旁 ?(晴、暖、晾、曬大都與太陽(yáng)有關(guān) )第 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人： 白色風(fēng)鈴草 施教時(shí)期 2021年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 識(shí)字 4 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)會(huì)本課 1 個(gè)生字，掌握 1 個(gè)多音字，理解詞語(yǔ)的意思。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解 詞語(yǔ)的意思，熟記形近偏旁。 用暖、眼、準(zhǔn)擴(kuò)詞。 描紅書(shū)中田字格里的生字。 用暖、眼、準(zhǔn)擴(kuò)詞。 學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字。 ★★★ 收集東海 、黃河和長(zhǎng)江的有關(guān)知識(shí)。 圖與文聯(lián)系起來(lái)。 第二板塊：繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞（ 5 分鐘） 觀察掛圖，看看圖上有什么。并聽(tīng)教師簡(jiǎn)介長(zhǎng)江、黃河。 第二板塊：繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 觀察掛圖，看看圖上有什么。 教師范讀帶兩點(diǎn)水的生字。 指名讀、齊讀。 用冷、凍、冰擴(kuò)詞。 看教師范寫(xiě)生字。 長(zhǎng)江的水最后流人哪個(gè)海 ?你們知道嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：東海 ]教師簡(jiǎn)介東海。 第七版塊：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 學(xué)生看筆順圖，記憶“凍”的筆順。 讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描 紅、仿影、臨寫(xiě)生字。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人： 白色風(fēng)鈴草 施教時(shí)期 2021年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí) 1 共幾課時(shí) 4 課型 新授 第幾課時(shí) 1 教學(xué) 目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)部首查字法，掌握根據(jù)不同情況提取部首的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)從一個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中選擇正確的義項(xiàng)。 嘗試查字典，查查“腔、糧、酣、敲”等字的意思。（ 10 分鐘） 自由讀書(shū)上的對(duì)話。 版塊二：從對(duì)話中，學(xué)習(xí)部首查字法 我們讀課外書(shū)時(shí)，總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，影響到我們對(duì)文章的理解，怎么辦？字典會(huì)告訴我們。 版塊三：邊學(xué)邊實(shí)踐 1．利用方法查字。 學(xué)生自己練習(xí)，不明白的請(qǐng)教同桌或老師。 （ 4）小組匯報(bào)，鞏固知識(shí)。 其余三個(gè)字學(xué)生自己練習(xí)查字典。大家以后要勤查字典！這樣，我們可以學(xué)更多的知識(shí)了。 熟記 4條成語(yǔ)。 教學(xué)資源 小黑板、掛圖 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 讀讀成語(yǔ)。 版塊二：讀讀背背 （ 30 分鐘） 看圖思考。 師范讀，學(xué)生跟讀。 看書(shū)讀詞，背背。 學(xué)生練習(xí)，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 過(guò)大年，人們掛彩燈，結(jié)上彩色的裝飾物，熱熱鬧鬧、歡歡喜喜地團(tuán)聚在一起，多開(kāi)心啊！ 出示詞語(yǔ)：張燈結(jié)彩 歡聚一堂 過(guò)節(jié)，或者是在特別的日子里，全國(guó)各地的人們都在共同慶祝。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人：白色風(fēng)鈴草 施教時(shí)期 2021年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí) 1 共幾課時(shí) 4 課型 新授 第幾課時(shí) 3 教學(xué) 目標(biāo) 在情境中，明白在不同的地方，跟不同的人說(shuō)話，應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 版塊二 （ 34 分鐘） 。 版塊二 出示文中的三幅圖 指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)討論。 根據(jù)討論結(jié)果，師生合作練習(xí)表演。 從兩幅圖中自由選擇一幅圖，小組合作表演。 評(píng)點(diǎn)：表演得怎么樣？有什么問(wèn)題？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣演？ （ 2）你覺(jué)得那個(gè)女同學(xué)說(shuō)話時(shí)的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？ （ 3）你覺(jué)得那個(gè)女同學(xué)應(yīng)該怎么說(shuō)。 教師根據(jù)討論結(jié)果、表演情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。 啟發(fā)思考：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些 不正確的說(shuō)話姿勢(shì)？ 交流發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出平時(shí)口語(yǔ)交際中的一些不正確的說(shuō)話姿勢(shì)