【正文】 課本，再次讀一讀識字 3中的韻文。 理解眺望和看的區(qū)別。（復習帶有木、禾、竹以及草字頭的字） 第二板塊：初步看圖，讀韻文（ 5 分鐘） 觀察掛圖，看看圖上畫了些什么。 在課文中劃出生詞，并給前 2個一類字組詞（至少 3個）。 教 學 重 難 點 重點：識記生字，理解詞語的意思，熟記形近偏旁。 氵、扌、足 “學程導航”課時教學計劃 主備人： 白色風鈴草 施教時期 2021年 月 日 教學內容 識字 4 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 1 教 學 目 標 學會本課 2 個生字，理解詞語的意思。 作業(yè) 設計 ★在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。 。 語卡片。 板塊四、分析字形，學習書寫。 詞圖相聯(lián)系，詞圖連線。 “竹字頭，跟竹子有關，因為他們都是竹制品。 (1)“竹字頭”的古文字像什么 ?(像竹葉 )今天文字又是怎樣變化的？ (2) “草字頭”的古文字像什么 ?(像兩棵小草 ) ，書空練習。 板塊二、辨別比較偏旁。 板塊一、檢查復習。 ，要求每個字寫正確，勻稱，寫對在田字格里的位置。 預習 設計 ，讀韻文 5遍，并說說感受。 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，對形近偏旁進行比較，培養(yǎng)學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力，養(yǎng)成良好的識字習慣。 《補充習題》四 ★★★ 完成 《我的語文》 部分題目。 3. 柏、楊、柳、椅書寫時都是左窄右寬。 6 個詞語。（ 10 分鐘） 個字的。 ，仔細觀察比較，明白它們都跟莊稼有關系?！懊纭钡娜匆簟！澳尽弊峙员硎具@個詞的意思。 2. 松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的。 今天我們就來學習《識字 3》。 復習“禾字旁”。 2.“木”的古字像什么？ (像一棵樹 ) “木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。了解“木和禾”偏旁的演變。 5 個生字，并擴詞。 教學 重難點 重點：學會本課生字“柏、楊、柳、椅、秧”，能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫端正、勻稱。做到語句通順，條理清晰。 ：駱 駝 架 廊 2．教師示范書寫 5．學生描紅臨帖， 教師巡視指導。誰能當一回小導游，帶領我們再次去飽覽那無限美好的風光。（介紹“廊”的部首演變 擴詞） 指導朗讀第四行詞串。 5．學生描紅臨帖。 板塊四、學習生字。真是“舟行碧波上，人在畫中游”。 理解“鸕鶿” 。今天，我們要繼續(xù)去領略那里的風光。 板塊二、觀察聯(lián)想，讀中感悟 （ 15 分鐘） 觀察群山圖。 教學資源 掛圖、生字卡片 預習設計 能讀背詞串。 了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。 ★★完成 《我的語文》 部分題目 。 描紅臨帖。（齊讀這組詞） 引發(fā)想象 假如你來到這山清水秀，風光秀麗的桂林，你會說些什么呢？ 連讀第一、二行詞串。是一種民間的歌唱形式，多流行于我國某些少數(shù)民族地區(qū)。 （ 10 分鐘） 認讀生字 帶拼音讀、去掉拼音讀 點名讀，開火車讀，齊讀。 B、齊讀對歌。 自學展示： 學習 第一組詞 A、理解碧水，讀詞； B、讀“秀峰”，看圖理解為什么稱“秀峰”。 找到前鼻韻母、后鼻韻母的詞語讀讀。如果讓你推薦，你想推薦大家去哪個旅游勝地呢？為什么？ 請看這組詞（出示課文詞語）自己讀一讀，你知道這是寫哪里的景色嗎？（指名說）師介紹桂林。 板塊二、學習看圖 （ 5 分鐘） 看圖，說說圖上有哪些景物？ 讀出示的詞語，認讀。 把圖上描繪的事物與所學的詞語聯(lián)系起來，感受大自然的美麗景色。 教學資源 自己去過桂林，有當年在桂林拍的照片，可以帶到學校給學生欣賞，教師解說。 了解大自然的美麗景色。 作業(yè) 設計 ★完成《習字冊》上的 4個生字。 4．在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。 范讀、自由讀、互讀、齊讀。 [相機出示詞卡：團圓 ] (4) 中秋節(jié)還有什么風俗？ (5) 學生借助拼音讀以上生字詞。 聽寫詞語。 第四版塊：拓展延伸 （ 3 分鐘） 交流中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都有哪些風俗？ 第五版塊： 指導書寫，檢測效果 （ 10 分鐘） 記憶 4 個生字的筆順。 學習：粽子、龍舟 了解端午節(jié)還有什么風俗？ 觀察 第四幅圖，了解圖上畫的是什么節(jié)日 ? 聽老師介紹中秋節(jié)。 按“掃、拜、墓”的筆順書空。 將圖與文對應起來。 教學重 難點 重點：識字、寫字；有感情朗讀韻文。 ★★ 完成《補充》一、二 題。 看老師范寫生字。 學生描紅書中田字格里的生字。 第七版塊： 小結 剛才我們學習了兩組詞語?？纯磼靾D，想想字義。民間習慣在這天掃墓。 （ 2分鐘） 第五版塊： 自學出示的生字詞。 板書課題：識字 1(齊讀 ) 第二板塊： 初步看圖，讀韻文 1．觀察掛圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么？ 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 在父母的幫助下，將圖與文對應起來。 難點：１、理解韻文的意境?！皩W程導航”課時教學計劃 主備人： 白色風鈴草 施教時期 2021年 月 日 教學內容 識字 1 共幾課時 2 課型 講讀 第幾課時 1 教 學 目 標 學會本課 5個生字，正確、流利地朗讀詞語。 教學 重難點 重點：識字、寫字；有感情朗讀韻文。 會依據(jù)練習一第一部分，記住生字的正確筆順。 第三板塊： 指導看圖，出示部分生字詞 （ 18 分鐘） 仔細觀察掛圖，積極回答老師的提問： 上畫的是 什么節(jié)日的活動 ?全家人圍在一起在干什么 ? 學習： 餃子、拜年 第一板塊： 揭題導入 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎 ?今天我們來學習識字 1。 學習： 掃墓、踏青 了解清明還有哪些風俗？ 第四版塊： 讀生字詞。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日 ?(清明節(jié) ) (2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4 月 5 或 6 日。[相機出示詞卡 ] （ 5）你知道清明還有哪些風俗？ 第四版塊： 指名讀生字詞，齊讀生字詞 第五版塊： 學生自學出示的生字詞 要求：讀準字音，看清字形。 用餃、掃、墓擴詞。 教師范寫生字。 同學間交流記憶方法。 作業(yè) 設計 ★ 完成《習字冊》上的 5個生字。 了解傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，初感受祖國燦爛的民族文化。 教學資源 教學掛圖、帶有田字格的小黑板、生字卡片 預習 設計 讀熟生字，記熟筆順。 第二版塊： 繼續(xù)看圖學習生字詞 （ 18 分鐘） 觀察 第三幅圖，了解人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ? 第一版塊： 復習檢查 抽讀生字、新詞卡片。 (2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還 聽老師介紹端午節(jié)。 范讀、自由讀、互讀、齊讀。 描紅、臨寫。 (2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么 ?[相機出示 詞卡：月餅 ] (3)同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫團圓。 小結：剛才我們學了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日 ?(端午、中秋 )端午節(jié)，民間風俗是什么 ?(包粽子、賽龍舟 )中秋節(jié)呢 ?(全家人要團圓，吃月餅 ) 第三版塊： 指導讀韻文 多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。 3．學生描紅書中田字格里的生字。 7．聽寫詞語，檢測效果，及時反饋。 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯(lián)系起來。 難點：能正確，美觀地書寫生字。 自學本課的四個生字“碧、峰、影、鼻”，并組兩至三個詞。 讀板書。 板塊一、導入新課 春暖花開，陽光明媚，已是踏青旅游的好季節(jié)。 板塊三、預習導學