【正文】 1．小組內(nèi)讀課文，思考以上問題。教師引導(dǎo)：圓明園的布局怎樣？教師引導(dǎo)：圓明園昔日的建筑又是怎樣的呢？（多、美…..）板書。它是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。少年強則國強，只有國家強盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會重演。學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生體會故事中講述的道理。請同學(xué)們看大屏幕齊讀兩遍課題。過渡：和同學(xué)們的合作真愉快，下面請同學(xué)們用小組喜歡的方式讀課文6自然段。）三、全課總結(jié)師：通過對這個故事的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們也有了許多收獲，老師有幾句話想和大家分享，請同學(xué)們齊讀一遍。要學(xué)會正確的看待自己和別人，更要學(xué)會全面看問題?；顒右螅海?）自讀體會，積極思考；（2）交流分享，大膽 展示。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的問題：課文寫了毛主席在花山的哪幾件事？ 活動步驟：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：從毛主席在花山的這三件事中，你體會到了什么？把你感受最深的地方用“——”畫下來（如：一個動作、神情，一句看似簡單的話語等），在旁邊簡略地寫出自己的感受。歸納概括（課件出示填空）（1）《毛主席在花山》這篇課文主要講了1948年春夏之交，毛主的三件事，表現(xiàn)了毛主席，的革命情懷。于是就有了這一個千古流傳的故事，這個故事的名字叫《伯牙絕弦》。（過渡語：因為這個故事，人們把真正了解自已心意，有共同語言的人叫知音?；顒恿鞒?：自讀課文，獨立思考；小組內(nèi)交流（不需要記錄）；小組代表交流。傳說這次相遇讓伯牙3名字叫－－烏塔（板書課題 活動一：感知課文關(guān)鍵問題：課文主要講了一件什么事？ 活動流程：生自由讀課文，勾劃生字詞，讀準(zhǔn)字音?；顒佣赫J(rèn)識烏塔關(guān)鍵問題：你覺得烏塔是個怎樣的孩子，你是從哪些地方體會到的？ 活動流程：小組內(nèi)讀3——7自然段，邊讀邊勾劃相應(yīng)的句子。指名匯報。教師小結(jié)。（2）各組推選代表感情朗讀、交流體會。（3）展示、分享。（4）全班交流。3．推薦代表在全班交流。（錯的同學(xué)相機在電子白板上指導(dǎo)）（3）同學(xué)們請你用上這六個詞語，結(jié)合課文內(nèi)容，連起來說一段話。自由讀讀最讓你感動的段落。三、拓展延伸：想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說——。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。肴核既盡，杯盤狼籍。讀出氣勢。(三)內(nèi)容簡析本文描寫了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情，然后通過客人的洞簫吹奏極其幽怨的曲調(diào)，引起主客之間的一場問答，文章的重點便轉(zhuǎn)移到人生態(tài)度問題的論辯上。第一段，寫了什么？描寫夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界：清風(fēng)明月交織，露珠和水色輝映。第二段，有什么變化？寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。作者借主客問答的方式撫今追昔，抒發(fā)對天地人生的感觸。第四段，“我”為什么樂觀？寫作者丟開個人的愁懷，欣賞大自然美妙風(fēng)光和豁達(dá)開朗的心情，“蘇子”的回答，照應(yīng)文章寫景，以明月江水作比，說明世界的萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。這實際上是一種抗議。（六）作業(yè) 復(fù)習(xí)《》并預(yù)習(xí)《后赤壁賦》初步領(lǐng)會作者思想。教學(xué)過程：一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的一中。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。文，文章，文采。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險，讓我們留連往返。那么為什么還要學(xué)習(xí)語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。說，這個行為只要不是啞巴，誰都會。第三，讀?！皩懽鳌笔俏覀兩畹囊徊糠?。同時作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績，寫作一定要重視。雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢里花落知多少》推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建每天要交的作業(yè)：字詞抄寫每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀?？赐旰?，對課文有初步印象和全面的了解。三思：就是思考?！炯仔鐐?cè)批：聲勢如現(xiàn)紙上?！炯仔鐐?cè)批：為迎春寫照?！康谌齻€身量未足，形容尚小?！咳私允且粯拥膴y飾。丫鬟們斟上茶來?！炯仔鐐?cè)批：總為黛玉自此不能別往。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。由老舍文章中從小處入手的寫作方法引領(lǐng)學(xué)生在寫作時注意抓細(xì)微之處。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，體會作者的感情。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。板書：外還有賀之章的《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回，鄉(xiāng)音無該鬢毛衰。二、作者簡介：說到老舍先生咱們不得不了解一下有關(guān)老舍先生的生平。主要作品《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等。注意要從細(xì)微處入手，小切點，深挖掘。所以授課時將對文章的理解的重點就放在了這兩個問題上，即老舍先生愛北平但又說不出，這是為什么？以及老舍先生說他說不出，其實他還是說出來了，他是怎樣說出來的，說出了北平的那些特點？本課的學(xué)習(xí)分為六個環(huán)節(jié)來進(jìn)行：首先是導(dǎo)入，由臺灣現(xiàn)代著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩以及回顧以往學(xué)生學(xué)過的相同主題的詩句來引入，旨在使學(xué)生盡快進(jìn)入一種學(xué)習(xí)情境，以便使他們?nèi)谌氲嚼仙嵯壬鶢I造的這種思想之情中；其次是對老舍先生的簡介，老舍先生作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上一位重要的作家，有必要讓學(xué)生了解其相關(guān)的文學(xué)作品；再次是四文章寫作背景的說明，文章的寫作是建立在一定的時代背景以及與作者相關(guān)的人生經(jīng)歷和心態(tài)上的，并且也與之息息相關(guān)，了解相關(guān)的寫作背景能夠加深學(xué)生對課文的理解。教后感：課后通過有關(guān)老師的指教以及自我的反思，對《想北平》的課有以下幾點感想：首先，整體來說整篇文章的教學(xué)基本上是成功的，無論是在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理方面還是在問題的設(shè)計方面都相當(dāng)不錯，課下通過學(xué)生的信息反饋也說明，文章的學(xué)習(xí)加深了他們對文意的理解和作者思路的把握，這一點是值得總結(jié)并進(jìn)一步發(fā)揚的；但同時文章的講授過程中也不可避免地存在著一些