【正文】 中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。在日常生活中，我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料，將學(xué)期總計(jì)劃安排，分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。” 養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí)，問題就出來了：工作時(shí)，別的孩子都開始進(jìn)入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的 “ 神游 ” 和打攪他人工作 …… 到了集體活動(dòng)時(shí)間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝，可想而知 ……對(duì)于這種情況，我們沒有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在我們星星班提出了一個(gè)新思想 ——“ 我和幼兒一樣高 ”，就是說與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒 “ 一樣高 ”, 而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是朋友，而不是 “ 教者 ” 與 “ 被教者 ” 的關(guān)系，作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個(gè)充實(shí)、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。四、保育工作幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長以 “ 沒看到 ” 或 “ 忘了 ” 等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、科學(xué)教育，全面發(fā)展教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn)，通過蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。能跟著音樂合拍地做操。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。數(shù)學(xué)。能愉快地參加音樂活動(dòng)，喜歡唱歌，喜歡模仿動(dòng)作。生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個(gè)體差異較大。班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子，多給他們一些機(jī)會(huì)，使他們能跟上整體水平。認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表記錄。五、家園同步，共同教育我們與班上的家長已經(jīng)交往了一年，在過去的時(shí)間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：家訪。家長們都很重視，來的也特別整齊。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。通過這次活動(dòng)，我看到了家長積極參與的熱情，在剛開始和家長一起做熱身游戲的時(shí)候，各位家長也是動(dòng)了起來和孩子一起完成了許多有趣的律動(dòng)，還有幼兒每天回到家中，各位家長也都指導(dǎo)孩子講故事，我們也看到了家長對(duì)孩子早期閱讀的重視，達(dá)到了激發(fā)家長發(fā)展幼兒語言的目的?？墒窃诒硌莓?dāng)天還真是不錯(cuò)，聲音洪亮，也沒忘記故事內(nèi)容。沒有得到講的幼兒也是非常非常棒的！不是嗎？參賽的每位幼兒都基本能自己完整的講述故事，在活動(dòng)中還有幾位家長與幼兒一起完成講親子故事比賽的如：孫一丁的媽媽與孫一丁一起完成故事《好吃的餅干》其內(nèi)容很新穎并在故事中一起表現(xiàn)出的圖形也很有意思呢！還有韓佳軒的媽媽和韓佳軒小朋友，她是本班第一個(gè)進(jìn)行親子互動(dòng)講故事的家長呢!他們一起完成了看圖講故事也是非常非常的有趣!還有〃〃〃〃〃〃〃〃〃。郭艷時(shí)間：第四篇：蒙氏大二班奧爾夫音樂公開課教案蒙氏大二班奧爾夫音樂公開課教案《鐘表店》活動(dòng)二》一． 活動(dòng)目標(biāo)。(1)前奏：給鬧鐘上發(fā)條，教師用魚蛙做音效四次dd/dd(2)A段：鐘表店里各種的聲音。教師：請(qǐng)小朋友回家學(xué)習(xí)鐘表店里有趣的聲音（教師拿出書示意幼兒）配班教師播放音樂（節(jié)選）教師與幼兒起立學(xué)鐘擺狀（兩手翹起）帶領(lǐng)幼兒上衛(wèi)生間。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。（二）教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級(jí)特色的，我和劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔(dān)托福幼兒英語的教學(xué)。令我受益匪淺，原來對(duì)于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識(shí)教具和操作教具的層面上，對(duì)于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。還要突出英語角，使之與表演活動(dòng)聯(lián)系起來，孩子們可以在扮演各種角色時(shí)學(xué)習(xí)用英語來表演。是啊，年復(fù)一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步，站在更高的起點(diǎn)，走向更加燦爛的明天?？窗?，我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發(fā)展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對(duì)我的信任和依賴。認(rèn)真組織好班級(jí)日常教育教學(xué)工作，鉆研教材，詳細(xì)備課，從孩子實(shí)際出發(fā)，采用適合班級(jí)幼兒的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注全體，同時(shí)注意個(gè)別教育，營造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。