【正文】 和情感。 通過 34 與 43這兩個數(shù)的數(shù)字相同而位置不同、數(shù)的大小，就不同這一例證，讓生感受位置值在計數(shù)中的重要作用。 （ 4） 十位上的一個珠子表示什么？個位上的 3 個珠子表示什么？ （ 5） ：你能說說你是怎樣撥珠的餓嗎？為什么要這樣撥？這個數(shù)你會寫嗎？（同桌交流寫法） （ 6） 師：請小朋友擺出 2 捆零 3 根小棒。 （ 6） 比較 50、 100 的寫法 師：比較 50、 100 的寫法，他們有什么共同點？ 請小朋友仔細想想，我們讀數(shù)和寫數(shù)的時候是從哪一位開始？（高位） 一、 課堂活動 P 1 讀出獎牌數(shù) 師：這是第 27 屆奧運會前 5 名的獎牌數(shù)，我門中國代表隊獲得了第 3 名，請小朋友來讀一讀這些獎牌數(shù)， P 2 以游戲的形式，同桌練習(xí) P 3 生獨立完成，交流為什么你要這樣寫 二、 小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 第 二課時 教學(xué)內(nèi)容： P9 課堂活動 7 練習(xí)一： 4 教學(xué)目的： 通過練習(xí)使學(xué)生進一步熟練掌握 100 以內(nèi)的讀寫法。 第二件禮物 P 5 師出示 33，這兩個 3 各表示什么？（請生答）生小組討論，象這樣兩個數(shù)字都相同的數(shù) ，還有?? 第三件禮物，看數(shù)畫珠 完成 P1 3 游戲 找朋友 二、 小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？ 數(shù)的順序 大小比較 第一課時 數(shù)的順序 教學(xué)內(nèi)容：教材 P例 1 課堂活動 4 練習(xí)一、 5 教學(xué)目的 利用原有的認(rèn)知基礎(chǔ)，加深對 100 以內(nèi)數(shù)的順序的理解 揭示數(shù)的排列規(guī)律，提高學(xué)生對數(shù)感的掌握水平 教學(xué)重難點：揭示數(shù)的排列規(guī)律，對數(shù)感的掌握。（板書課題） 三、 合作探究 教學(xué)例 2 （ 1） 請小朋友們從學(xué)具盒中拿出小棒，比一比，哪堆小棒多？ （ 2） 請 5組的同學(xué)拿出 51 根小棒， 6組的同學(xué)拿 45根小棒，同桌的同學(xué)比比看，誰多誰少，一邊比較一邊說你是怎樣比的。 游戲，猜數(shù) 師講明玩法，同桌的小朋友互玩 數(shù)學(xué)文化“你知道嗎？” 請同學(xué)們自己看圖，自己閱讀，不認(rèn)識的字可以問老師 ，小組交流：這幅連環(huán)畫說了一件什么事？你知道滿十向前一位進 1 是怎么來的嗎？ 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？學(xué)會了什么？ 認(rèn)識人民幣 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 教材 P19 例 1 課堂活動 1 練習(xí)一 4 教學(xué) 目的： 通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對人民幣的認(rèn)知需求。 50 元背面的圖案是黃河口，他的防偽標(biāo)志是工人叔叔。 四、 練習(xí) 課堂活動 1 師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學(xué)捐的錢，請同學(xué)們數(shù)一 數(shù) ，他們各自捐了多少，然后填出來。 二、 探索新知 教學(xué)例 2 1 元 =10 角 （師出示 1 元人民幣） 師：你能說出這張人民幣的面值是多少嗎？（ 1 元） （師出示 1 角紙幣） 手：他的面值是多少呢？（ 1 角） （師出示 10 張 1 角紙幣） 師： 10 張 1 角是幾角呢？（ 10 角） 師：你知道 1 元與 10 角之間有怎樣的關(guān)系嗎？他們誰多誰少？ （同桌交流。 練習(xí)二 2 明確題意，生完成，師巡視指導(dǎo)。 練習(xí)二、 7 生看圖，你知道了什么？ 解決問題，同桌交流，匯報 練習(xí)二 6 你從圖中都知道了什么？小組內(nèi)提問，再匯報 議一儀，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題 四、 小結(jié) 你今天學(xué)到了什么？學(xué)會了什么？ 整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 教材 P27—— 29 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的順序 強化學(xué)生對數(shù)位的認(rèn)識，進一步強化學(xué)生對數(shù)感的認(rèn)識 復(fù)習(xí)對人民幣的認(rèn)識 教學(xué)重難點： 100 以內(nèi)數(shù)的組成及對數(shù)感的認(rèn)識 教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一 100 以內(nèi) 數(shù)的 組成 P27 、 1 請生獨立完成。什么在什么的下面 師可提示 生警察叔叔手指的方向，兩個學(xué)生玩指南針，兩個工人用經(jīng)緯儀測方位 （指南針，經(jīng)緯儀課前請學(xué)生調(diào)查，了解） 師：有誰知道指南針和經(jīng)緯儀的有關(guān)知識，請他給同學(xué)們介紹一下。 你還可 以說說是誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討論一下。 教學(xué)重難點：體會生活中位置與方向的數(shù)學(xué)價值 教具準(zhǔn)備：例 3 的圖 教學(xué)過程： 一、 介紹自己 師：你能介紹自己 的名字，并說出你前邊，后邊，左邊，右邊的是誰嗎？ （生介紹） 二、 新授 出示課題 今天老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí) 找座位（板：找座位） 參觀教室 師：面對講臺最左邊的是第一組，現(xiàn)在我請第一組的小朋友起立 （第一組起立） （師出示示意圖） 師分別請第一組，第二組、第四組、第五組、第六組的小朋友起立。 軍軍說了什么？找出他的位置。 P37 課堂活動 5 同桌的小朋友一起認(rèn)認(rèn)有些什么書？不認(rèn)識的字可以問老師 數(shù)學(xué)書在第幾層，第幾格？第三層第四格是什么書？連環(huán)畫的右邊是什么書？左邊是什么書？ 誰能像老師這樣提問？ 練習(xí)三 P40 3 看圖理解題意，提示生從中間觀察 請生用連線的方法完成，訂正 四、 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)了哪些知識？學(xué)到了什么？還有什么問題嗎？ 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：教材 P38 例 5 P39 課堂活動 2 練習(xí)三 5 教學(xué)目的： 以學(xué)生畫畫為基本情景，向?qū)W生呈現(xiàn)出觀察從不同的位置看到的同一物體的不同現(xiàn)象。 （ 2） 從一方位觀察后可換一個方位觀察，被觀察的小朋友也可以交換成的觀察者觀察，每個小組多交換幾次，直至每個同學(xué)都從圖上的各個方位觀察一遍。 P39 課堂活動、 2 讀題，動手畫畫，小組的朋友一起完成，交流你是從哪個位置觀察的，看到了些什么？ P40 練習(xí)三、 4 觀察火車頭玩具，然后完成在書上，交流 P40 練習(xí)三、 5 讀題，理解題意，用連線的方法完成，同桌交流 四 、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你學(xué)到了什么？ 三 認(rèn)識圖形 第一課時 分類 教學(xué)內(nèi)容：教材 P42—— 44 教學(xué)目的： 能按照給定的含有兩個因素的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，并體會不同的方法在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性 步就養(yǎng)成小組合作交流學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重難點：初步感知圖形的特征，并能從實物中抽 象出圖形的概念 教具過程： 一、 談話導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類，這節(jié)課我們要用掌握的分類的方法給圖形分類。 師：你還知道那些物體的面是三角形的，哪些物體的面是圓呢？同桌可以互相說一說。 （生合作拼圖，并說一說你里用這些圖形拼了哪些圖形？） 四、 涂一涂 Ｐ４８練習(xí)四、４ 讀題，師巡視 五、 圈圖形 Ｐ４９練習(xí)四、５ 請生讀題，生完成，師巡視指導(dǎo)，訂正 六、 數(shù)一數(shù) Ｐ４９、練習(xí)四、６ 師：為了使我們數(shù)圖形時不重復(fù)，不遺漏地找出所有的圖形，我們應(yīng)該怎 么辦呢？請同學(xué)們一起來想想辦法。 教學(xué)重難 點：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法及計算過程。 二、 練習(xí) 計算 練習(xí)五 2 生獨立完成，看誰算得又對又快 訂正是請生說一說你是怎樣算的 送信 先弄清題意，用連線的方法完成。 教具準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 （ 3） 集體匯報。師板書： 3+6=9 20+9=29 23 24 25 26 27 28 29 （ 2） 學(xué)具操作，鞏固算法。 強調(diào)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)是把幾十和幾十想加，個位上的數(shù)不變，兩為數(shù)加一位數(shù)是把個位上的數(shù)想加，十位 不變。 教具準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 師：（出示情景圖）小華和小明一共有 64只紙鶴，其中小明折了 30只，其余的是小華折的，小華折了多少只？ 二 探究新知 （一） 學(xué)習(xí)例 1 1 學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù) 師：要求小華折了多少只紙鶴，應(yīng)該怎樣列式？ 生： 64— 30 你會算嗎？學(xué)生獨立思考后小組交流。 能區(qū)分兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的方法。（ ）○（ ） =（ ） 小結(jié)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的方法。 算一算，議一議， 59頁 6題 看圖，可以提什麼問？怎樣列式？ 奪紅旗， 60頁 7題 思考題 太氣小雞到處飛，飛進迷宮著了急，請你幫小雞找條路回家 。 培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神。板書： 23 +25 ———— 48 說明： 3和 5對齊就是個位和個位對齊， 2和 2對齊就是十位和十位對齊，既相同 數(shù)位對齊。 （ 3） 小組交流后全班交流。 教具準(zhǔn)備：小棒，計數(shù)器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 35+23 7964 學(xué)生獨立算，并說過程。 正確書寫格式。 （ 2） 全班交流 （ 3） 你還可以提什麼問？ 乘車， 66頁 7題 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，小組討論，全班交流。 教學(xué)重點：熟練計算，提高計算能力。 師畫三間房子，分別標(biāo)注，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加間整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)加間兩位數(shù)。 對比練習(xí) 25+3 586 25+30 5820 25+33 5826 學(xué)生獨立完成，說說每組算式有什麼不同？計算時注意什麼？ 67頁 2題小袋鼠找媽媽，學(xué)生獨立完成。 練習(xí)過程：一、對比練習(xí) 36+3 798 36+40 7950 36+42 7967 他們的計算方法有什麼不同？ 計算 69頁 5題 學(xué)生獨立做，學(xué)生板演。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 70—— 72頁例 13，課堂活動 1， 2 教學(xué)目的： 了解生活中的時間，認(rèn)識鐘面，時針和分針。 教學(xué)重難點：掌握整時，幾時半和大約幾時的表示方法，會認(rèn)讀。 歸納小結(jié)：分針指著 6，時針指著 9 之間是 8時半，那分針指者 6，時針指著 9， 10之間，是 9時半。 五、練習(xí) 12頁 1， 2 課后記： 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 73—— 75頁 1—— 5題 教學(xué)目的： 進一步熟練掌握整時，幾時半和大約幾時。 認(rèn)讀整時，幾時半和大約幾時。 認(rèn)一認(rèn) 書 73頁 3題 快樂的星期日上午 指導(dǎo)：學(xué)生看圖。 能結(jié)合具體情況進行估算，并解釋估算過程。 探索進位加法的口算方法。 （ 4） 計算時，遇到了什麼問題？ 引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，邊擺邊說計算過程。 （ 4） 學(xué)生匯報算法。 練習(xí)過程：一、基訓(xùn) 7+5 6+6 9+5 4+9 4+8 3+7 8+8 8+6 7+7 5+8 5+9 9+8 豎式計算 47+6 8+59 小結(jié)算法。 學(xué)校舉行運動會，一年級跳繩比賽，誰跳得多，我們?nèi)ギ?dāng)小裁判。 提高計算能力。 二、指導(dǎo)練習(xí) 想一想，錯在那里。 思考題 83+8》（ ） （ ） +７２《６２ ９ +（ ）＝６７ +（ ） 獨立思考，小組討論。 教學(xué)重難點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法。問：豎式計算注意什麼？ （相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進一。 三、課堂活動 書 85頁 1， 2 課后記： 第五課時 教學(xué)內(nèi)容： 85頁 3題，練習(xí)十 1—— 3 教學(xué)目的： 進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法。 填空 書 86頁 3題，說說怎樣樓算最快？ 筆算 書 86頁 獨立練習(xí) 課后記： 第六課時 練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十 4—— 7 練習(xí)目的： 進一步熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的