【正文】 外形和動(dòng)作，思考它的特點(diǎn)，仿照本課的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)。把自己喜歡的地方用自己的理由表達(dá)出來(lái)，不但鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，而且訓(xùn)練了學(xué)生的思維，讓他們不僅從字面上感悟語(yǔ)言文字，而且深入思考語(yǔ)言文字表達(dá)內(nèi)涵。蘇教變色龍課件2【教材分析】課文通過(guò)記述發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們保護(hù)動(dòng)物。這部分內(nèi)容又是從三方面作了描述：一是第九自然段寫(xiě)它的外形特點(diǎn)；二是第十至十二自然段，寫(xiě)它眼睛的特點(diǎn)及捕食速度快。【學(xué)情分析】,顯得生動(dòng)有趣,學(xué)生十分感興趣,是難得的訓(xùn)練素材。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感。過(guò)程與方法：圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，交流已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)變色龍?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)及突破】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理解生字詞，正確流利的朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。它有許多的奧妙等著我們?nèi)ソ议_(kāi)。（課件：出示變色龍的圖片，板書(shū)課題）說(shuō)一說(shuō)：變色龍給你的初步印象是什么？二．初讀感知，理清脈絡(luò)1．讓我們拿起手中的課文，用自己喜歡的方式，自由讀讀課文，去試著了解了解這位神奇的朋友。（課件：藤 橢 鈍 伺 剎 震蕉 棕）（課件：繪聲繪色 名副其實(shí) 兇相畢露 指手畫(huà)腳 豆莢 遲鈍 窺探 伺機(jī)彌漫）3．再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）我們端詳變色龍。（外形、眼睛、捕食、變色）外形過(guò)渡：來(lái)，我們首先認(rèn)識(shí)一下變色龍的長(zhǎng)相吧。（1）自讀第十二自然段，解決以下幾個(gè)問(wèn)題：（變色龍的捕食有什么特點(diǎn)？ 畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)，理解“迅雷不及掩耳之勢(shì)”“刷”才“剎那間”“嚇了一跳”）（2）匯報(bào)交流。（2）和老師一起學(xué)一學(xué)，做一做。）（3）大家能從課文第一部分中找到變色龍所起作用的語(yǔ)句嗎？精讀課文第三部分—放回變色龍過(guò)渡：同學(xué)們,這就是外形怪異,捕食快速又準(zhǔn)確,碰到這只稀罕的變色龍的是你,你會(huì)怎樣處置它?（1）學(xué)生交流,教師給予評(píng)價(jià)（2）那作者他們是怎樣做的呢?（3）他們這樣做的原因是什么呢?(數(shù)量少)四、總結(jié)課文，升華情感過(guò)渡：現(xiàn)在，你覺(jué)得這是一只什么樣的變色龍？這篇文章用敘事的方式向我們介紹了發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的故事，并重點(diǎn)介紹了變色龍外形怪、眼睛活、捕食快、變色多的特點(diǎn)，告訴我們要珍惜動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣能夠從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感以及一一對(duì)應(yīng)的思想四、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法用點(diǎn)子圖表示數(shù)五、教具：PPT，圖片六、教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎？我們一起來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)看?。ń處熞I(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行）師：數(shù)得真好！哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽(tīng)呢？（個(gè)別生數(shù)）真棒！這節(jié)課我們就一起來(lái)“數(shù)一數(shù)”（揭示課題）（二）活動(dòng)開(kāi)展教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，要求同學(xué)們需要有一雙會(huì)觀察，能觀察的眼睛，我們一起來(lái)看一看，這幅圖畫(huà)了些什么？（展示PPT）你們別急！先和同桌互相交流一下，說(shuō)一說(shuō)你們?cè)趫D里面都看到了些什么？（讓學(xué)生間互動(dòng)，體會(huì)合作與參與所帶來(lái)的數(shù)學(xué)樂(lè)趣）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)呢？師：你們說(shuō)的真好，那老師要來(lái)提問(wèn)了，你們仔細(xì)瞧瞧，看到了多少頭大象？（1頭，同時(shí)將學(xué)生說(shuō)的用圖片展示在黑板上）嗯！是的，我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。在數(shù)學(xué)中，我們將這種一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的稱為：一一對(duì)應(yīng)。本教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備利用教材資源，以故事為切入口，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)課件，說(shuō)句子、讀兒歌、識(shí)漢字等，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。：養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課(認(rèn)讀卡片，并讀出順口溜)。252。］二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。］三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀(一)學(xué)習(xí)韻母ɑi“b225。)。④開(kāi)火車(chē)讀，匯報(bào)發(fā)音結(jié)果。］(3)根據(jù)標(biāo)調(diào)口訣，先給ɑi標(biāo)調(diào)，再練習(xí)讀四聲。［設(shè)計(jì)思想：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)，可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。］(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生觀察后說(shuō)出應(yīng)如何書(shū)寫(xiě)。］四、練習(xí)鞏固，總結(jié)全課，帶帽子。］：三個(gè)朋友xiǎob225。小白兔，梅花鹿，zhēnkě224。zichuī小烏龜，笛子吹，shuǐzhōngy243。(要求：自主認(rèn)讀，讀正確、流利。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文bpmf課件教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。、mā、m249。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母b、p以及拼音。今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母。圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音?！睂W(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜。”“潑”的聲母是p。（3）b、p對(duì)比讀。啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。圖上畫(huà)著什么？（一位小朋友爬坡。變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：p224。認(rèn)讀卡片?？ㄆJ(rèn)讀b、p。二、教學(xué)聲母m。（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來(lái)。m的筆順是：m，一筆寫(xiě)成。三、教學(xué)聲母f。（2）記憶字形。f兩筆寫(xiě)成，寫(xiě)在四線格的上格和中格。猜字母。板書(shū)設(shè)計(jì)：b p m f