【正文】 想寫了變色龍外形的哪些方面？（顏色、頭、嘴、眼、身軀、背部、腹部、腳、尾巴）（2）、在學(xué)生的回答中完成簡筆畫變色龍。（3）我們放回變色龍。通過讀課文，你對變色龍這位朋友了解了多少？（指名說。（提示:畫出不認(rèn)識的較難理解的生字詞，借助課文后的認(rèn)字表和寫字表或者同桌之間相互糾正）2．出示生字詞。自然界中，有許許多多形態(tài)各異千奇百怪的動物，你喜歡哪種？（生自由暢談）有些動物有特殊的本領(lǐng)有其特異功能，你知道嗎？（指名說）3．尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的外形特點及生活習(xí)性，增強保護動物的意識。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知文章，應(yīng)到學(xué)生理清文章脈絡(luò)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：認(rèn)識、理解生字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。,已掌握了按一定順序描寫動物外形的方法。首先通過朋加沙的介紹，“我們”了解到它的左右眼能獨立活動，兩眼同時注視目標(biāo)時，又會產(chǎn)生立體感，能準(zhǔn)確的判斷自己與昆蟲的距離，接著“我們”親眼目睹了一條變色龍的捕食過程，讓“我們”感受到了變色龍捕食食物的速度準(zhǔn)確。全文16個自然段，可分為3段。不足之處：小練筆個別學(xué)生完成不好，主要不足是雖然能夠按照一定順序去敘述，但對小動物的特點描寫不夠明確。集體交流?？粗@外形怪異,捕食快速又準(zhǔn)確, 你碰到這只稀罕的變色龍,你會怎樣處置它？為什么?，因為我們都熱愛變色龍。用“名副其實”造句。什么叫“端詳”？作者是從哪幾個方面來“端詳”變色龍的？相機板書：外形特點捕捉食物會變色：讀讀915自然段，把你最感興趣的一方面讀好。（2）讀完第一部分，你了解了什么？各組推薦代表發(fā)言。檢查朗讀課文，提出問題：課文主要寫了什么？變色龍給你留下了什么印象？集體交流。（1）我們發(fā)現(xiàn)變色龍。課前有多少同學(xué)查閱了變色龍的相關(guān)資料？把你最想說的用一兩句話告訴大家。、概括課文大意培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。，學(xué)會觀察動物的特點。2．熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演。（二）說話訓(xùn)練，拓展思維1．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒撈到月亮。②小組討論。①指生讀第3自然段。(2)第2自然段。①請學(xué)生讀第1自然段。)2．學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造福。大山 遠處有一座大山。②同桌互相說一說。④展評反饋。他把這個難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？(2)火眼金睛：課件出示“書寫提示”。第二課時（字詞句運用、日積月累）一、復(fù)習(xí)鞏固。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時”這些字都是日字旁，都和太陽有關(guān)。三、我的發(fā)現(xiàn)：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？。①個人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重?！菊n前準(zhǔn)備】1．課件；猴子頭飾等。5．在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。第一篇：蘇教版語文一年級課件蘇教版語文一年級課件【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。4．理解并積累八字成語，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣。2．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時（識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．導(dǎo)語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請柬，邀請小朋友們到他的花果山一游。(誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 媽媽 伯伯 叔叔 爺爺 奶奶)。：小朋友們真能干！我們順利闖過第一關(guān)。②學(xué)生試著說一說。四、作業(yè)讀會詞語。(1)激趣促寫：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨書寫規(guī)則是他的弱項。)③嘗試書寫。①學(xué)生小組內(nèi)討論。同學(xué) 我和小明是同學(xué)。學(xué)生自由讀，同桌互讀。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。百尺竿頭，更進一步：意指學(xué)問、成績等達到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進步。3．小結(jié)：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、和大人一起讀（一）初讀故事，整體感知1．過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧！(課件播放朗讀動漫。(1)第1自然段。④交流猴子為什么要撈月亮。(3)第4自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個自然段。（三）觀看動畫，試著表演1．播放動畫片。,激發(fā)學(xué)生對動物、大自然的熱愛，增強愛護動物、保護環(huán)境的意識。，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進學(xué)生讀懂課文從而感受變色龍的外形特點及其生活習(xí)性。板書課題：（齊讀課題）。（2）口頭組詞。請你按照課文的表達順序，給課文分段。（1）自由朗讀課文第一部分?！拔覀儭奔毤毝嗽斨兩?。③出示14自然段，變色龍真的會變色嗎？齊讀14自然段?！推致宸颉钡诙n時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入？？（二）繼續(xù)精讀感悟，說說這部分講了什么？：從“放回變色龍”這事你想到了什么？,變色龍，果然是名副其實。（三）拓展應(yīng)用小練筆：選擇一種小動物，認(rèn)真仔細的觀察它的