蘇教版一年級上冊《識字5》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 示課文，自由讀，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。（3）去拼音，開火車讀。交流：你見過臺風(fēng)、雷雨嗎？能向大家說說嗎？看，幫助學(xué)生進一步體會。（三組詞語的順序由學(xué)生的回答而定）（1）學(xué)習(xí)“桃子梅子西瓜”。齊讀。蟈蟈：你見過蟈蟈嗎？你想對它說什么呢？知了：你知道什么？誰能和它打招呼？開火車讀。出示圖：在這個美麗的大花園中，你認(rèn)識誰呀？讓學(xué)生說說自己認(rèn)識的花。誰已經(jīng)和夏姐姐交上了朋友呢？能讀好這些詞語了嗎？先自己讀、同桌讀、推薦讀、看書齊讀。范寫、學(xué)生練寫。教學(xué)重點：識字，誦讀韻文 教學(xué)難點：看圖選詞說話 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生詞卡片 教學(xué)資源開發(fā)：從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識。熱情的夏天姐姐知道這個消息后，連忙飛來接班。（學(xué)生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。去掉拼音，你們還認(rèn)識這些詞語朋友嗎？開火車讀。小朋友們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風(fēng)暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風(fēng)雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。（5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰？給奶奶吃的時候，你一定非常高興，那就帶著高興的語氣來讀讀這三個詞語吧，齊讀。青蛙是人類的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰在哪兒干什么說一說。（2）茉莉你還看到什么花？出示圖片，什么樣的茉莉花？（3）荷花還看到出示荷花，什么樣的荷花。出示全文小朋友們越來越了解夏姐姐了：（師引導(dǎo)說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會刮（臺風(fēng)），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些?（齊讀）夏天有許多會唱歌的小動物，男生來念它們的名字。（）在樹上唱歌，（）在池塘里跳來跳去，（）在草叢中叫。誰來告訴老師，你準(zhǔn)備怎么來記住蛙這個字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個“土”，最下面的橫要寫得長些。三、欣賞動畫，朗讀課文欣賞課文動畫。第四篇：蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識1個偏旁。又來了一只，也搬不動。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？自由讀，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。第二課時教學(xué)目的：學(xué)會剩余5個生字，其中3個只識不寫。指名背誦第一則短文。根據(jù)學(xué)生回答點撥，并相機出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。用“單、絲、線、獨”口頭組詞。多聽寫本課生字詞。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。誦讀謎語，理解謎語，體驗猜字謎的樂趣。、正確地誦讀謎語，理解謎語。(出示字盤)3．師轉(zhuǎn)動字盤，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示?！弊鲇浱?，多讀幾遍。“塘”的韻母是后鼻音。奔”的韻母是師生對話表演，用上“你我他”。四、學(xué)習(xí)字謎歌1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。3．指名讀字謎歌。6．指導(dǎo)朗讀。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。7．課外延伸。(2)教學(xué)新部首：“馬”、“大”、“土”。(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字“馳、奔、池、塘”。“升”橫要寫得稍長，撇、豎要分開些，能承受住整個字。描、仿、臨寫生字各(5)師巡視，及時表揚寫得好的同學(xué)。2．讀生字新詞。（2）教學(xué)新偏旁。（3）學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。池 馳（1）魚兒在（）塘里游
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