【正文】 ，如同花束一般，為迷人的南沙群島增添了無窮的活力。用“——像——”的句式把這兩句練習(xí)說一說。附：板書設(shè)計(jì)美麗的南沙群島藍(lán)色寶庫（物產(chǎn)豐富）迷人世界（景色美麗）第三篇：美麗的南沙群島《美麗的南沙群島》教案教學(xué)要求：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。二、查一查：要求查出不明白詞語的意思并抄在書上。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)述課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》。3．為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫? 4．你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？ 5．結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學(xué)生以總分的句式說說。四、拓展：請同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。3．摘抄課文中的妙詞佳句。初步理解“總—分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。借助每個自然段的關(guān)鍵詞句，推進(jìn)學(xué)生讀懂文章的主要內(nèi)容，在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用默讀、圈畫、討論、交流、聯(lián)系生活、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文，通過圖文對照，聯(lián)系生活實(shí)際，展開聯(lián)想，感受南沙群島的美，體會文章的語言美，從而體會作者是如何描寫南沙群島的，以及作者表達(dá)的感情，激發(fā)對祖國秀美風(fēng)光的向往。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。浩瀚：廣大。5．交流答案。4．生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破 一．復(fù)習(xí)1．聽寫詞語（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》，先請同學(xué)們聽寫幾個詞語。二百多座、星羅棋布。朗讀第三句話。（3）師講述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，練習(xí)用總分方式來說話：她擁有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，有章魚，海星，烏賊、美麗的珊瑚等等。生交流第三自然段出示（掛圖）：（1）“南沙也是個迷人的世界”。運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫法寫出浪花的潔白喜人。環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練三、布置作業(yè)：背誦課文。我在教學(xué)本節(jié)時，一邊引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會南沙群島的物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美，一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，使學(xué)生入境悟情，真切感受南沙群島是一個“充滿魅力的”、“迷人的世界”，并把自己的體驗(yàn)與感受真切地抒發(fā)出來。再引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖或觀看有關(guān)的資料，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇和閱讀課文的欲望。同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)，你們覺著南沙群島怎么樣，從課文中哪里看出？下面請同學(xué)們讀一讀有關(guān)語句，談一談你們的認(rèn)識和感悟。二組同學(xué)感情朗讀2自然段，談對南沙群島的認(rèn)識及自己的感受。同學(xué)們讀得很有感情，如果能夠感情背誦就更好了。課文中有許多生動優(yōu)美的語句，讀一讀，背誦下來更好。十一組、十二組展示。第一自然段概括地介紹南沙群島。同時，第二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式。理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。上節(jié)課我們讀了這篇課文,你們知道些什么師：這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的寶島。南沙群島1南沙群島2南沙群島3指導(dǎo)朗讀第一,二句。師：了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。）討論交流：A、為什么說南沙群島是一座寶庫 請你通過朗讀告訴我們。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（ ），有（ ），有（ ）。四、精讀課文第三段。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）練習(xí)試背第3自然段。加深對課文內(nèi)容的體悟和記憶。摘抄文中的好詞佳句?！睹利惖哪仙橙簫u》教案3[教學(xué)要求]能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。指名分自然段朗讀課文。四、指導(dǎo)生字鞏固生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。(3)指導(dǎo)朗讀第一，二句。默讀第1自然段，回答課后第五題。思考：你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?b、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。c、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。e、指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。摘抄課文中的妙句佳句。第一自然段介紹了南沙群島的地理位置和歷史。二、說教學(xué)目標(biāo)我制定了以下三個目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的11個生字只識不寫,憑借圖片再現(xiàn)理解“星羅棋布”、“水天相連”等詞語,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體悟“翡翠”、心曠神怡”等詞語。培養(yǎng)同學(xué)熱愛、贊美南沙群島的感情。由于我班大局部同學(xué)沒有去過南沙群島,很難讓他們陶醉在語言文字的描述中,從而發(fā)生身臨其境感,所以,這是教學(xué)的難點(diǎn)。第一課時一、以優(yōu)美的傳說而揭示課題，并板書課題,再質(zhì)疑導(dǎo)入新課。組織交流不理解的詞句,對于同學(xué)理解的詞句,可以馬上解決。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛島之情。上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?二、精讀感悟(一)感知課文第一自然段傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。(3)、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2句。(二)精讀感悟課文第二自然段啟發(fā)學(xué)生概括第二自然段的內(nèi)容。(2)作者是怎么描寫迷人的南沙呢?(用一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。所以，在教學(xué)中，我通過看圖、對字詞的理解和朗讀來讓學(xué)生感受南沙的美麗和富饒。2學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。第一課時一激情導(dǎo)入1欣賞。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。3結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。（1） 認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。第二課時一 檢查復(fù)習(xí)1 上節(jié)課我們讀了這篇課文，你們知道些什么？2 這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。師小結(jié)。3默讀第1自然段，回答課后第五題。 思考： 你用什么方法打開“寶庫”？ 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。 小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。3學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是4營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。3摘抄課文中的妙句佳句。默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語。配樂解說: 寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。教師小結(jié): 同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波 浩淼指導(dǎo)書寫。(1) “晶瑩的珍珠”指什么“ ”一串串晶瑩的珍珠“說明什么?(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。u 評議朗讀，結(jié)合朗讀理解”浩瀚“， ”生息繁衍“等詞語的意思。u 學(xué)生自學(xué)第2自然段。u 為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫?u 師生朗讀，體會總分寫法。這些句子你們讀懂了d 嗎? 試著畫下來。指名朗讀學(xué)生喜歡的.i 詞句。三、仿段練習(xí)課文的第2，3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。能邊默讀邊思考，初步理解一個自然段中的幾層意思。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。學(xué)生帶著問題自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。Liao kuo yu jiao luo hao han遼闊島嶼礁石星羅棋布浩瀚ku jin an gui kuang yu寶庫僅僅黑暗海龜心曠神怡海域a、讀準(zhǔn)生字的音。寶庫：物產(chǎn)非常豐富的地方。b、理解“魅力、謳歌”。二、精讀感悟。⑶指導(dǎo)朗讀第一、二句。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。三、學(xué)習(xí)第二自然段。c、比較朗讀，用自己的話說一說，體會感情的不同。b、師介紹“波斯灣”的情況?？偨Y(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。（3）指導(dǎo)朗讀第一、二句。3．默讀第1自然段，回答課后第五題。（1）學(xué)生自學(xué)第2自然段。（4）為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？（5）師生朗讀，體會總分寫法。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的詞句。三、仿段練習(xí)1．課文的第3自然都是圍繞中習(xí)句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。3．摘抄課文中的妙詞佳句。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。教學(xué)重難點(diǎn)：品位南沙群島的景色美麗、物產(chǎn)豐富。2．生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考以上問題。浩渺：形容水面遼闊。三．感知全文內(nèi)容1．出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國的，也是。4．生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。（2）（幻燈片出示詞語）生對照幻燈片上的詞語，自己批改?！俣嘧⑿橇_棋布。朗讀第三句話。（3）師講述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，練習(xí)用總分方式來說話：她擁有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，有章魚，海星，烏賊、美麗的珊瑚等等。生交流第三自然段出示（掛圖）：（1）“南沙也是個迷人的世界”。運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫法寫出浪花的潔白喜人。三、發(fā)展練習(xí)將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地！如果讓你去籌劃開發(fā)，你打算開發(fā)哪些景點(diǎn)來吸引游客呢？再讀讀課文，好好想想，說出你的金點(diǎn)子來。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、中國圖片和語文第六冊教學(xué)光盤。二、精讀課文第一段。早在兩千多年前,俺們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？A、觀看光盤：開墾B、指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。三精讀課文第二段。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請同學(xué)以總分的句式說說。D、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？師生朗讀，體會總分寫法。過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？?海水自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。師：請同學(xué)們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。組詞：活（ ） 嶼（ ） 僅（ ） 音（ ）闊（ ） 寫（ ） 嘆（ ） 暗（ ）按課文內(nèi)容填空：?南沙是祖國巨大的（ ），她擁有（ ）的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著（ ）、（ ）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（ ）。導(dǎo)入新課時，俺出示中國地圖，讓同學(xué)從地圖上找到南沙群島，了解南沙群島的地理位置和群島密布的概況，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)了同學(xué)的好奇心和閱讀課文的欲望。理解由生字組成的詞語。教學(xué)時間：兩課時。四、畫一畫畫出打動自己心靈的句子，并說明理由。都準(zhǔn)備好了么?思考你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?(組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有()，有()，有()。五、總結(jié)南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。板書設(shè)計(jì)：美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美《美麗的南沙群島》教案13教學(xué)要求：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。二、查一查：要求查出不明白詞語的意思并抄在書上。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)述課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》。?、礦產(chǎn)資源和海洋動力?，請學(xué)生以總分的句式說說。四、拓展：請同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。結(jié)合理解“星羅棋布”。評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。細(xì)細(xì)品味，感情朗讀第2自然段并練習(xí)背誦。老師或?qū)W生扮演記者對游客(學(xué)生)進(jìn)行采訪或讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份為南沙群島作介紹。再逐段理解，體會每個部分所介紹的特點(diǎn)。第三自然段與第二段結(jié)構(gòu)相似，因此在寫作方法的理解上比較順利，用時也不多，嘗試著放手讓學(xué)生自己找找“景色迷人”體現(xiàn)在哪幾個方面。但朗讀的效果并不理想，朗讀指導(dǎo)還不夠細(xì)致。全文共3個自然段。全文主題突出，層次清楚，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。理解由生字組成的詞語。四、教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入欣賞課件畫面。指導(dǎo)讀題： 美麗的南沙群島。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個句子。浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜（2），說說帶點(diǎn)字詞的意思。二、精讀感悟？指名讀第一自然段。為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。9指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。先請同學(xué)們看老師的第一份禮物。你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面老師就來考考大家課文預(yù)習(xí)得怎么樣了。(1)過渡:南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。師：除了書上面的，你還知道哪些形容數(shù)量多的詞語呢？學(xué)生交流。同學(xué)們想不想去看看呀？（1）出示圖片。（5）師：看到迷人的世界，你們想用哪些詞語來形容它呢？學(xué)