第二學期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 們在活動中獲得了認同感、成就感、快樂感。學期中，輔導老師定期對孩子進行健康知識宣傳教育，關(guān)愛留守兒童身心健康。建立健全領(lǐng)導負責制度。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。積極營造了良好的環(huán)境，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。加強了對貧困留守的資助工作。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關(guān)心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。5月份，學校召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是以班級為單位向家長了解學生的監(jiān)護情況。在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。豐富了留守兒童的課余生活。開學剛剛一周，輔導老師定期對孩子進行健康知識宣傳教育，關(guān)愛留守兒童身心健康。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。二、確定工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。學校成立了“關(guān)愛工程”領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。加強了對貧困留守的資助工作。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關(guān)心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊?，學校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！2014年7月1日第五篇：2011—2012學第二學期留守兒童工作總結(jié)留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。建設(shè)留守兒童之家為了讓他們能夠感受到學校這個大集體的溫暖，學校舉行關(guān)愛留守兒童活動儀式，讓他們感受到來自社會的關(guān)愛。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團結(jié)協(xié)作，親如一家人。成立關(guān)愛小組，組織幫扶活動。學校結(jié)合本地方特色和學生彼此了解、互相溝通，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽光、自信的性格。關(guān)愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會停下，因為腳下始終是起點！我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛心相伴，與陽光同行！2012年7月
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