積極人生從7個(gè)習(xí)慣開(kāi)始（精選）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 就是提高自身的素質(zhì)，同時(shí)輔助一些必要和實(shí)用的有效方法。然而習(xí)慣對(duì)我們的生活有很大的影響，因?yàn)樗且回灥?，并在不知不覺(jué)中、經(jīng)年累月地影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。積極主動(dòng)與消極被動(dòng)有天壤之別。習(xí)慣二：以終為始(目標(biāo)管理法則)高效能的人懂得設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。每個(gè)人在社會(huì)大家庭中都是多個(gè)角色的扮演者，無(wú)論是作為子女，作為員工，還是作為朋友，每個(gè)角色都賦予你不同的責(zé)任，每個(gè)角色都為你提供了不同的舞臺(tái)，相同的是都需要你始終以終為始，才能精彩演繹自己的人生，綻放自己絢麗的色彩，證明自己存在的真正價(jià)值。處事的原則在于“重要而不緊急的事情”還沒(méi)演變成“重要而緊急的事情”之前就處理好。一般人遇事多用二分法：非強(qiáng)即弱，非勝即敗。利人利己觀(guān)念的形成是以誠(chéng)信、成熟、豁達(dá)的品格為基礎(chǔ)的。習(xí)慣五：知彼解己（有效溝通之技巧）人人都希望被了解，也急于表達(dá)，而往往忽視或者疏于傾聽(tīng)。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了能把握自己、保持心態(tài)平和、能抵御外界干擾和博采眾家之言時(shí)，我們的人際關(guān)系也就上了一個(gè)臺(tái)階。助力通常是積極、合理、自覺(jué)、符合經(jīng)濟(jì)效益的力量；相反，阻力則消極、不合邏輯、情緒化和不自覺(jué)。在聽(tīng)取他人建議和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成自己的想法，而非盲目地一味地只是人云亦云?？傊胺e極主動(dòng)”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏(yíng)思維”的互賴(lài)，“知彼解己”的溝通，“統(tǒng)合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，會(huì)使每一個(gè)有志者走向成功的彼岸。我們中運(yùn)作業(yè)區(qū)作為井下鐵礦的重點(diǎn)單位，當(dāng)仁不讓地沖在了TnPM推進(jìn)大軍的前線(xiàn)。設(shè)備就如我們的孩子一樣，你不但要教育得當(dāng)，還要負(fù)責(zé)監(jiān)管它的健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我和大家都能夠?qū)nPM的基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)到熟練掌握，并在作業(yè)區(qū)的歷次測(cè)試中，六米單卷?yè)P(yáng)班的成績(jī)一直名列前茅。為了這個(gè)目的，我結(jié)合崗位從前檢修工作的記錄與自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)了故障清查手冊(cè)，上面記載了卷?yè)P(yáng)提升作業(yè)中易出現(xiàn)的小故障與排除方法，這個(gè)點(diǎn)子被作業(yè)區(qū)推進(jìn)小組采納并在全作業(yè)區(qū)生產(chǎn)班組進(jìn)行推廣。所有的這一切都在不斷變化，令我們振奮，但同時(shí)也意識(shí)到，所有的一切只開(kāi)始，如何繼續(xù)深入地開(kāi)展TnPM活動(dòng)，使其更加形式化、習(xí)慣化、品格化，并最終形成氣質(zhì)，仍有待于嘗試和探索。而這本書(shū)的作者新教育榜樣教師顧舟群卻堅(jiān)持給她所教的一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，用兩年時(shí)間，四個(gè)學(xué)期，寫(xiě)了73封信。榜樣教師，更是所有教師的榜樣。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。第四篇：幸福生活從改變習(xí)慣開(kāi)始幸福生活從改變習(xí)慣開(kāi)始，幸福生活的二十一種習(xí)慣！引導(dǎo)語(yǔ)：我們都見(jiàn)過(guò)那種即使面對(duì)痛苦的生活磨煉仍然時(shí)常感到幸福的人。對(duì)生活要培養(yǎng)一種兒童般的好奇心。別為小事情糾結(jié)不已。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，他們總能伸出援手。努力去照亮所有與您接觸的人的生活。只要面臨挑戰(zhàn)，就應(yīng)該積極尋找解決辦法。畢竟人的一生中，大量的時(shí)間都在工作。生活的美比工作中的美更多。對(duì)自己或者對(duì)生活不必過(guò)于認(rèn)真。（當(dāng)然，有些時(shí)候一定要嚴(yán)肅，這時(shí)再發(fā)出笑聲就不合適。要培養(yǎng)一種感激的態(tài)度。即使發(fā)生了沖突，也一定要讓自己所愛(ài)的人知道你愛(ài)著他們。誠(chéng)實(shí)至上。大腦得到休息，你就會(huì)有更多的能量，能表現(xiàn)得更好。照顧好自己和家人。每個(gè)人有權(quán)按照他們所希望的方式生活，你也一樣。明白沒(méi)有什么事是無(wú)緣無(wú)故發(fā)生的，盡管你未必能認(rèn)識(shí)到其中的真正緣由。不要對(duì)自己愛(ài)的情感加上限制。只要不放棄，就無(wú)謂失敗。幸福的人從來(lái)不將精力浪費(fèi)在自己無(wú)法控制的情況上。定期檢查身體。要做自己。做自己最拿手的事情，不要老懷疑自己。編后語(yǔ)：對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，從今天開(kāi)始。首先，重視常規(guī)習(xí)慣。通過(guò)這幾年的工作體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，它不僅僅是教好語(yǔ)文數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單，更重要是要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。很多學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，在課堂上自由散漫、嬉皮笑臉，不認(rèn)真聽(tīng)講，把老師的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)。最后，我提出我班近期奮斗目標(biāo)，希望班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都遵守班規(guī)班紀(jì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀文明中隊(duì)稱(chēng)號(hào)。再次，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣。種一個(gè)想法，收一種行為；種一種行為，收一種習(xí)慣；播一種習(xí)慣，獲一
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