【正文】 教學、教研和業(yè)務水平及能力。下面是寫寫幫文庫小編為您精心整理的教研教工作總結(jié)范文。并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。二、加強校本教研、提高教師素質(zhì)根據(jù)教導處要求，本期每位教師都上兩節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。突出檢查指導管理。強化質(zhì)量管理。四、開展教研活動，提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。積極開展各項教研活動。通過一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質(zhì)。由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。教研教工作總結(jié)范文2隨著二期課改的不斷深入，本學期我們中班班教研組全體教師在園領導的關(guān)心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。首先，在每次教研活動的信息交流版塊，我要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料，先對信息進行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進行先學習。第三，在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。二、實踐活動促進教師成長。同時，我們針對活動后由于時間緊無法及時評析的不足，采用活動時錄象活動后邊觀摩邊評析的方法來彌補這一不足，還嘗試了使用新的教研方式“微格研討”，使組員對師幼互動的有效性促進幼兒發(fā)展有進一步的理解，也更有效促進教師的專業(yè)化水平。為了能延續(xù)上學期我們與家長之間建立的良好合作關(guān)系，我們在本學期開家長會之前各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對原先的活動方案進行了調(diào)整與補充。當然，本學期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。開學初，我們及時學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的工作重點，并認真商討了教研組計劃。現(xiàn)就我們大班組半學年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作厘清思路，積累經(jīng)驗。學期初，我貌同學習了新的教學計劃和教材。事實證明，這既體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的規(guī)律，又能讓幼兒在活動中獲得較大的成功和滿足感。各班還開展了班本主題活動。各位教師都從各班幼兒的興趣出發(fā)，有目的地選擇合適的班本主題內(nèi)容，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實際操作過程中發(fā)展幼兒解決問題的能力。我組教師也深刻認識到家園共育的重要性，能細致、耐心地做好家長工作。本學期，大班年級組全體教師從：家長宣傳園地、實地家訪、家長開放日活動、約談等多種方式，和家長取得聯(lián)系，及時向家長反應幼兒的在園情況，并向家長了解幼兒在家中的情況，從而達到要求一致，共同育兒。所以在開展班本活動時，部分教師會覺得有較大難度。這是我擔任年級組長的第二學期，今后我將繼續(xù)努力，嚴于律已，寬以待人?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。今年我校的教學目標又是努力實現(xiàn)教育跨躍式發(fā)展。于是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重擔。為本學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。優(yōu)點說透，缺點不漏，避免重復”。另外，教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時任務。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。讓各位老師暢所欲言，力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。專項訓練，突出重點?？傊粚W期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。加強校本培訓中的骨干教師引領作用。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。五、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢寂語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵?；仡櫼粚W期的科學教學工作,有得有失。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使老師們在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。四、教學成績本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和家長的一致認可。學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：一、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率科學課現(xiàn)已經(jīng)成為小學階段一門重要的學科，各縣區(qū)每年都將有相關(guān)年級的抽測。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。算是給學校領導和學生家長交了一份還算滿意的答卷。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎層次還有待提高，教師獲獎面還不夠高，這也說明，我們的教研活動效果還有很大進步的空間。同時，我們也清醒地認識到由于多種原因，對研究過程的指導不夠及時，有時放任學生，有時急功近利，總之，研究工作不夠嚴謹，資料不齊，效果不好。我校的科學老師為大家進行了精彩的課堂展示，兩堂課都充分發(fā)揮學生的主動性，把學生引入了科學的殿堂。另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。它是科學課教學的拓展和延伸。