【正文】 教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。下面是寫寫幫文庫小編為您精心整理的教研教工作總結(jié)范文。并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)根據(jù)教導(dǎo)處要求，本期每位教師都上兩節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。突出檢查指導(dǎo)管理。強(qiáng)化質(zhì)量管理。四、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。再通過教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過一系列活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。教研教工作總結(jié)范文2隨著二期課改的不斷深入，本學(xué)期我們中班班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。首先，在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊，我要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)。第三，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式，促動(dòng)教師“吃透”教材。二、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長。同時(shí)，我們針對(duì)活動(dòng)后由于時(shí)間緊無法及時(shí)評(píng)析的不足，采用活動(dòng)時(shí)錄象活動(dòng)后邊觀摩邊評(píng)析的方法來彌補(bǔ)這一不足，還嘗試了使用新的教研方式“微格研討”，使組員對(duì)師幼互動(dòng)的有效性促進(jìn)幼兒發(fā)展有進(jìn)一步的理解，也更有效促進(jìn)教師的專業(yè)化水平。為了能延續(xù)上學(xué)期我們與家長之間建立的良好合作關(guān)系，我們?cè)诒緦W(xué)期開家長會(huì)之前各班對(duì)如何開好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流，對(duì)原先的活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。當(dāng)然，本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。開學(xué)初，我們及時(shí)學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，并認(rèn)真商討了教研組計(jì)劃。現(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作厘清思路，積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初，我貌同學(xué)習(xí)了新的教學(xué)計(jì)劃和教材。事實(shí)證明，這既體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的規(guī)律，又能讓幼兒在活動(dòng)中獲得較大的成功和滿足感。各班還開展了班本主題活動(dòng)。各位教師都從各班幼兒的興趣出發(fā)，有目的地選擇合適的班本主題內(nèi)容，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實(shí)際操作過程中發(fā)展幼兒解決問題的能力。我組教師也深刻認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，能細(xì)致、耐心地做好家長工作。本學(xué)期，大班年級(jí)組全體教師從：家長宣傳園地、實(shí)地家訪、家長開放日活動(dòng)、約談等多種方式，和家長取得聯(lián)系，及時(shí)向家長反應(yīng)幼兒的在園情況，并向家長了解幼兒在家中的情況，從而達(dá)到要求一致，共同育兒。所以在開展班本活動(dòng)時(shí)，部分教師會(huì)覺得有較大難度。這是我擔(dān)任年級(jí)組長的第二學(xué)期，今后我將繼續(xù)努力，嚴(yán)于律已，寬以待人?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。今年我校的教學(xué)目標(biāo)又是努力實(shí)現(xiàn)教育跨躍式發(fā)展。于是我，一個(gè)英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重?fù)?dān)。為本學(xué)期各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)點(diǎn)說透，缺點(diǎn)不漏，避免重復(fù)”。另外，教研會(huì)還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù)。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。讓各位老師暢所欲言，力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。專項(xiàng)訓(xùn)練，突出重點(diǎn)?？傊?，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。四、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。五、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢寂語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使老師們?cè)谪S富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。四、教學(xué)成績本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致認(rèn)可。學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，各縣區(qū)每年都將有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎(jiǎng)層次還有待提高，教師獲獎(jiǎng)面還不夠高，這也說明，我們的教研活動(dòng)效果還有很大進(jìn)步的空間。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到由于多種原因，對(duì)研究過程的指導(dǎo)不夠及時(shí)，有時(shí)放任學(xué)生，有時(shí)急功近利，總之，研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資料不齊，效果不好。我校的科學(xué)老師為大家進(jìn)行了精彩的課堂展示，兩堂課都充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂。另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。