秋天來了教學反思5篇-預覽頁
【正文】 。然后我再組織幼兒在園進行操作活動。二、針對未做準備的孩子，我先讓孩子認識樹葉由教師先行示范引導，協(xié)助，再讓孩子們自由貼畫。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。讓孩子對自己周圍的自然環(huán)境又有一番新的認識。學生對《去郊游》這首歌曲很熟悉，我出示時，學生能根據(jù)音樂一起唱起來，充分的讓學生放松了心情，帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調(diào)動了學生的聽覺器官。第四篇：《秋天來了》教學設計《秋天來了》教學設計教材分析本篇課文是長春版語文教材三年級上冊第一板塊的領篇課文，是一首現(xiàn)代詩，作者以擬人的手法，把秋天滿懷希望、滿載收獲的形象充分表現(xiàn)出來；從課文所處位置來看，課文的教法與學法，對于學生第二學段的學習應該具有引領性作用。但由于詩歌體裁和課文所處的重要位置決定，教學在學生讀文品析的同時，還要注重低中過度階段學生學習興趣的保持及學生學習方法的指導。，用自己的方式表現(xiàn)自己喜歡的事物。引導學生談感受。，帶領學生迅速進入各種情境中。板書設計：秋天來了涼爽 多彩 美好第五篇：秋天來了教學設計《秋天來了》教學設計教學目標： 知識與技能：1．認識6個生字，會寫10個字。過程與方法：用自己喜歡的方式表達秋天。3．體會文中“潑”、“注”“涂”“染”等動詞的精妙之處。教學過程：第一課時一、給學生展示一個美好的秋天。引導學生暢談秋天的感覺。正音正字，讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。三、熟讀背誦，秋之美。掌握多音字“露”。檢驗識字效果，引導背誦全文。板書設計：1——1秋天來了乘秋風 騎白云 踏落葉 唱秋歌
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