【正文】 供一些比較好的英語刊物，投其所好讓其產(chǎn)生閱讀興趣。但培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)是中學(xué)英語教學(xué)的重要目標(biāo)，學(xué)習(xí)好英語并非一日之功，需要學(xué)生自身的努力并加以教師在教學(xué)過程中正確的教導(dǎo)方法使用和對學(xué)生孜孜不倦的培養(yǎng)，這樣才能使對英語教學(xué)的研究在今后教學(xué)的道路 上不斷的前進(jìn)，這樣也才正是最有效不斷探索英語教學(xué)方式的動力。關(guān)鍵詞：初中英語 課堂教學(xué)有效性 教學(xué)方法新時期基礎(chǔ)教育課程改革，無疑是中國教育史上的一場巨大變革。教學(xué)是師生的雙邊活動。筆者在教學(xué)中，很注意向同行學(xué)習(xí)，注意平時的教學(xué)反思。現(xiàn)在寫出來，與同行們共同商榷。語法項目等比較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握。近些年英語教學(xué)方法不斷翻新，英語課成了“四不象”。后來在此理論基礎(chǔ)上，肯納爾（Canale）和斯溫（Swain）進(jìn)一步完善了他的理論，他們認(rèn)為交際能力應(yīng)包括四個方面的內(nèi)容：語法能力、社會語言能力、話語能力和策略能力。語法教學(xué)，也不能脫離語境——如能將語法知識融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點內(nèi)容、強(qiáng)化難點等方法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。應(yīng)該注意教材上每單元的Grammar Focus，讓學(xué)生明白句意，再出現(xiàn)一些例句，歸納詞和句的用法。語法教學(xué)在基礎(chǔ)英語教學(xué)中不能缺少，方法應(yīng)多樣。從孩子一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。背熟了，對了解西方文化和研究文字的運(yùn)用都有好處。盡量用英語講課，語速自然停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時間。慢慢地，等學(xué)生適應(yīng)了，盡量減少漢語的出現(xiàn)。課前幾分鐘的說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用。讓英語課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。教學(xué)生國際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則，讓學(xué)生朗讀單詞。大聲朗讀對學(xué)生語感的形成，幫助會很大。（五）注意文化教學(xué)中國古時候兒童入私塾讀書，讀《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》，此外還讀《千家詩》《唐詩三百首》，意在讓兒童早期接觸我國傳統(tǒng)文化。平時在開課前播放音樂、英文歌、對話材料，營造語言學(xué)習(xí)氣氛。新課程實施以來，初中英語教學(xué)發(fā)生了深刻的變化。如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)是一個值得深究的問題。讓民主像一座橋一樣搭在師生的心靈至上?！苯虒W(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下功夫研究，會找到解決各種問題的突破口的。【4】胡春洞主編，《英語教學(xué)法》，高等教育出版社1990年9月第一版。然而，在日常教學(xué)過程中，由于教師沒有及時掌握初中學(xué)生的情緒變化和心理特征，不能很好的把握教學(xué)目標(biāo)的全面性和層次性，致使學(xué)生長期被動地參與教學(xué)活動，久而久之失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，使教師課堂教學(xué)活動的有效性得不到實現(xiàn)。、融洽師生關(guān)系英語教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程，而且也是一種情感活動過程。因此，教師要用自己的愛心來感化學(xué)生，經(jīng)常關(guān)心、鼓勵學(xué)生，向?qū)W生傾注愛心，注意轉(zhuǎn)變教師的多重角色，與學(xué)生建立平等和諧的合作關(guān)系。這種融洽的師生關(guān)系可以點燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情之火，激發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此人不解為何三個學(xué)生都是全班第一。所以作為老師的我們，因材施教就顯得異常重要。，誘導(dǎo)興趣在教學(xué)中有些表示實物的詞或表示動作的詞不易帶進(jìn)課堂時，可兼用圖畫進(jìn)行教學(xué)，如：plane、train或go to the park等。，激發(fā)興趣把競爭機(jī)制引入課堂。例如，學(xué)習(xí)“What39。學(xué)生個個躍躍欲試，注意力高度集中，課堂氣氛牌緊張熱烈之中，效果甚佳。[2]王道福主編，《教師教學(xué)基本功的新修煉》，光明日報出版社2010年4月第一版。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)新理念，激活初中英語對于落實素質(zhì)教育具有重要意義。興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，它是真正能把英語學(xué)好的一個重要的條件。例如：老師可以把大家分為小組，讓每個小組的同學(xué)來扮演課文教學(xué)內(nèi)容中的對話角色，首先進(jìn)行小組練習(xí)，再由小組推薦在全班進(jìn)行表演，這樣的方法既調(diào)動了學(xué)生積極性，又提高學(xué)生課堂中進(jìn)行口語訓(xùn)練和表演的興趣，在興趣的學(xué)習(xí)下培養(yǎng)自己的各種能力。要想提高初中英語教學(xué)水平，教師本身要提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，通過新穎的教學(xué)技能和策略引導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)中的好方法，在基礎(chǔ)與技能上共同提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。不同的班級有不同的學(xué)生又有不同的起點，在課堂實際教學(xué)中，面對不同的學(xué)生，重點、難點從而也會有所變化。四、運(yùn)用模擬練習(xí)綜合提高學(xué)習(xí)效率經(jīng)過查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面。然而，講評不能就題論題，應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。與此同時，也要精選出有典型性和針對性的資料，這樣的方法有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。五、開展活動育智法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展活動的目的其主要是鞏固、擴(kuò)展知識，發(fā)展思維、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有的活動也可以放在課外進(jìn)行。打破傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)的氛圍，開拓學(xué)生思維的能力和創(chuàng)造力，去鍛煉學(xué)生獨立解決問題和自主學(xué)習(xí)英語能力，實現(xiàn)理想的教學(xué)效果。在閱讀過程中，我也自覺把書中的理論和實踐指導(dǎo)與日常教學(xué)經(jīng)驗相對照后發(fā)現(xiàn)，這是一本非常適合一線教育工作者的實用工具書，它給予了我們行動指南，融教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)理于教學(xué)實踐，幫助我們解答了工作中遇到的一些困惑、更促使我們反思然后改進(jìn)。隨后我會下發(fā)學(xué)習(xí)通知書，明確美術(shù)學(xué)習(xí)的工具，提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：遵守紀(jì)律、帶齊工具、勤動手腦。最后，情感交流。因此，我們必須學(xué)習(xí)，例如閱讀美術(shù)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)論書籍，研究每一冊教材，合理制定三維目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)活動。最后是根據(jù)既定的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法和策略，設(shè)計有效的教學(xué)活動。3．有效的策略，多樣化的教學(xué)吸引注意、告知學(xué)習(xí)者目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生回憶前提學(xué)習(xí)內(nèi)容、呈現(xiàn)刺激材料、引發(fā)期待行為、提供反饋、評估行為是構(gòu)成課時計劃的骨干，而有效的教學(xué)策略、多樣化的教學(xué)手段則是骨干上的血肉。4．鞏固學(xué)習(xí)興趣、體驗成功愉悅要使學(xué)生成為積極的學(xué)習(xí)者，教師應(yīng)該營造一種開放的、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生體驗到相互信任和信心，計劃和組織教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的興趣和需要。美術(shù)學(xué)科也應(yīng)該有測試，包括美術(shù)知識和實踐操作兩方面，測試的形式也可以多種多樣，例如小組競答、書面測試、主