【正文】 5）未能如期結(jié)題的課題組需提前向市教科所提交課題延期結(jié)題的申請(qǐng)，在申請(qǐng)中說明延期的原因及最后結(jié)題的時(shí)間，以規(guī)范課題的管理；高里中心學(xué)校校本 培訓(xùn)評(píng)價(jià)制度校本培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、激勵(lì)性原則、獎(jiǎng)懲教育相結(jié)合的原則、公平、公開的原則及向校本傾斜的原則。教師參加專業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)活動(dòng)的過程與成果采取學(xué)分登記管理制度；教師每學(xué)年通過參加各種培訓(xùn)或培訓(xùn)活動(dòng)獲得規(guī)定學(xué)分視為達(dá)標(biāo)，作為該年度考核合格的基本條件之一。教師平時(shí)的教研活動(dòng)是教師應(yīng)該履行的常規(guī)職責(zé)，學(xué)校不再另外計(jì)算工作量，只作為教師參加教研活動(dòng)過程評(píng)價(jià)的依據(jù)。3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔(dān)教師的傳幫帶工作。3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。師德培訓(xùn)。每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上，由教科處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。五、培訓(xùn)制度：業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。過程督查制度：學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查?？己霜?jiǎng)懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)，校本教研和其它的進(jìn)修培訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系中，作為教師考核、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。二、培訓(xùn)目學(xué)校校本培訓(xùn)制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方式以學(xué)代培 大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。以結(jié)對(duì)代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。（由教科室主任專門負(fù)責(zé)）建立校本培訓(xùn)檔案。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。（3）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)江南學(xué)校課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。（6）對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報(bào)銷參加科研活動(dòng)必需的費(fèi)用（包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)議材料費(fèi)）。（8）完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。二、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和 培訓(xùn)計(jì)劃?？己瞬?合格的教師，在教師年終考核中扣 5 分。使教師逐步實(shí) 現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn) 化的奮斗目標(biāo)。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校 本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的辦學(xué)方向，開足開全課程，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，保證計(jì)劃的事實(shí)，確保每周 1 小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。每位教師對(duì)校本培訓(xùn)和校本學(xué)習(xí)情況，要認(rèn)真的記筆記，每次不少于 1000 字。學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)的資金投入情況。（4）學(xué)校為全體教師的校本培訓(xùn)提供資金保障，確保校本培訓(xùn)的正常實(shí)施。下學(xué)期：中小學(xué)校本課程開發(fā)的理論和實(shí)踐。逸夫小學(xué)校本培訓(xùn)制度[日期： 2005510] 來源： 作者： [字體：大 中 小]為了貫徹落實(shí)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，探索教師繼續(xù)教 育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。在設(shè)備設(shè)施、圖書資料建設(shè)上加大投入，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造必 要的物質(zhì)條件。注重過程管理，五、注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育檔案資料建立教師繼續(xù)教育檔案資料可以強(qiáng)化學(xué)校的管理工作，促進(jìn)教學(xué)、教育 科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)，為學(xué)校發(fā)展提供歷史資料。加強(qiáng)檢查評(píng)估，七、加強(qiáng)檢查評(píng)估，確保培訓(xùn)質(zhì)量 學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的校本培訓(xùn)進(jìn)行一次考核獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)內(nèi)容選擇有效的考核方法，如考勤、考試、作業(yè)（含讀書筆記）檢查評(píng)比、能力（技能）達(dá)標(biāo)競(jìng)賽、評(píng)選優(yōu)質(zhì)課（優(yōu)秀教研科研成果、論文、經(jīng)驗(yàn)）等。第四篇：校本培訓(xùn)制度校 本 培 訓(xùn) 制 度（20062007學(xué)）東尖山中學(xué)校本培訓(xùn)制度隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對(duì)現(xiàn)在職教師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn)，是時(shí)代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長(zhǎng)的需要。三、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并記好筆記，做好培訓(xùn)記錄。五、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不得走過場(chǎng)。考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。（2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。教師職責(zé)（1）積極參加學(xué)校和市教育學(xué)院組織的培訓(xùn)活動(dòng)。東尖山中學(xué) 2006年9月第五篇：校本培訓(xùn)制度校本培訓(xùn)制度隨著新課程的推進(jìn)，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷自我完善，努力提高專業(yè)化水平，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，為此，學(xué)校制定本校本培訓(xùn)制度，并于每學(xué)年初制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，將各種培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、負(fù)責(zé)部門落實(shí)到位。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。更新教育觀念培訓(xùn)。班主任工作方法的培訓(xùn)。要求教師要普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，適應(yīng)科學(xué)和教育發(fā)展的需要。定期組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；發(fā)揮集體備課的整體培訓(xùn)功能，通過研究課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)；通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力等。