新課標(biāo)讀書體會-預(yù)覽頁
【正文】 的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，同時學(xué)生在分類的過程中進一步深化了對平面圖形的形狀特征的感受，幫助了他們在腦子里形成這些平面圖形的表象，很好地完成了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如我在十幾減9的教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題后，讓學(xué)生借助學(xué)具嘗試獨立探索15減9的計算方法，盡管有些學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)知道了怎么算，但不能很好地表達計算的道理，為此，教學(xué)中要求學(xué)生結(jié)合學(xué)具說一說自己是怎么算的，最后在全班匯報交流。學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的自我反思，對于提升和豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗是十分必要的。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，就是為了更好的進行新課改。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動中。因此在平時的教學(xué)中，我領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材教學(xué)目標(biāo)及要求，充分利用教具、學(xué)具，讓學(xué)生動手動、腦及操作并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意性。小組合作互動學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和交流意識，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方式，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體現(xiàn)合作交流成功的喜悅。第三篇：新課標(biāo)體會新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會郭煒“新課標(biāo)”的實施確實是給日常教學(xué)帶來了生機與活力。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。二、面向全體學(xué)生，注重生活數(shù)學(xué)，切實提高英語素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語的最終目的是應(yīng)用。教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在教學(xué)實踐中，可以從正常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)英語、理解英語，同時把學(xué)習(xí)到的英語知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近英語，感到學(xué)習(xí)英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。（一）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)．教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。為了回答這個問題，學(xué)生將會進行必要的計算，從而體會計算的必要性。方向300米處，醫(yī)院在學(xué)校正南方向1000米處，汽車站在校南偏西30176。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認識問題，采用不同的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題?？傊航處熞e極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。傳統(tǒng)的音樂教育以教師不停地教，學(xué)生不停地唱為方法，早已為學(xué)生所厭煩，更不可能感興趣。教育就是解放，解放兒童的身心，讓他們自由地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)形式和教學(xué)方法的運用一定要具有音樂審美的特點，符合學(xué)生的年齡，心理和生理的特點，讓學(xué)生“動”起來。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)去親身體驗到音樂和生活不可分隔的關(guān)系，享受到音樂的樂趣，得到美的享受。新課程的實施，給我們提出了新要求，帶來了新挑戰(zhàn)，而正是有挑戰(zhàn)才
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