【正文】 由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。然后才能教出具有廣博知識，能力突出的學生來?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神。注意孩子習慣的養(yǎng)成教育，使孩子能夠迅速適應小學生活。每一章都是與我們的生活、工作、身心健康等息息相關。于丹說：“我們有什么樣的眼睛，就有什么樣的生活。在學年初我制定了詳細的讀書計劃，并堅持讀完了計劃中所列書目，深感受益匪淺。我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領下，在開展戶外環(huán)境改造過程以后，戶外活動的開展也愈加豐富多彩且更具特色了?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，已經(jīng)是融入到了我們生活的點點滴滴了。在組織活動時要有全盤規(guī)劃，包括教學具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細考慮的細節(jié)，以達到最優(yōu)化的空間動態(tài)；要用正確的態(tài)度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒成長創(chuàng)設寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導，因材施教。同時，我也不忽略各種相關的信息渠道，對當今形式下的教育形式加以關注和閱讀，比如“蘇州教育”、“五彩早教中心”、“吳江新華悅讀”、“星晨學前教育中心”……加以關注。營造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學生成長的需要，也是教師獲得進步，學校得到發(fā)展的重要途徑。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。教學方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導處。二、開展多樣活動，促進提高。交流的主題每次不同，如“引導學生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動促進了學習，特別是讓新班主任從中學到了寶貴經(jīng)驗。英語組讀英文)。假期讀書活動。提倡網(wǎng)絡讀書，進行演講比賽。我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去，使校園充滿書香，充滿人文底蘊。所以讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。二、積極參加學校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對于教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師！教師個人讀書活動總結(jié) 篇8我校依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展和成長的需要，適時安排教師利用課余讀一本書活動。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。“課堂”是什么？是教師一統(tǒng)天下的“講堂”？是教師施展聰明才智的舞臺？是知識搬運的中轉(zhuǎn)站？蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁，是學生享受學習樂趣、接受情感熏陶的場所；也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地；更是師生共同生活的舞臺。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。在提倡素質(zhì)教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：首先，敢于正確面對自己，認識自己。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學生的親近?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現(xiàn)在關注學知識的“學生”。第五，要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。當學生學會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師?！北緦W年我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺。怎樣才能教會他們做人，怎么做好人?？偟膩碚f，活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的`朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!教師個人讀書活動總結(jié)3“書香滋潤人生，讀書與我同在”。在班主任的指導下，每個學生都學習設計書簽，并制作書簽，以供日常閱讀和生活使用閱讀節(jié)的具體活動如下：活動一：開展主題班會。選擇你最感興趣的角色服裝。在校園里再次掀起了閱讀更多書籍和好書的熱潮，以營造良好的閱讀氛圍，增加學生的閱讀量，使學生開闊視野，增加知識，培養(yǎng)閱讀能力?！霸娕c畫”展覽是為每個人制作的?！肮适峦醮筚悺卑嗯e行了預賽。在假日，他喜歡買書，在書店和圖書館看書。能夠認真閱讀學校和班級推薦的文章，每天有30分鐘以上的閱讀時間，閱讀時認真記讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天讀書看報的好習慣。這家人堅持親子閱讀，有計劃地讀一本書。家庭成員從閱讀中學習，這對孩子的道德修養(yǎng)、教育和成長有著良好的影響。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。本期按照自己制定的讀書計劃，努力做到了以下幾點：一、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的39。在讀書活動中，我不再是死讀書，結(jié)合教育，符合課堂，做到三結(jié)合。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。我們堅信“在讀書中成長，在成長中讀書”?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障。還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。學校召開年級、學科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。教師個人讀書活動總結(jié)7根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和成長的需要，我們學校及時安排老師課后看書。學校以朱永新的新教育之夢為源頭，鼓勵教師多讀經(jīng)典，提升教師素質(zhì)召開教師大會，宣傳活動內(nèi)容和要求，明確各項活動和環(huán)節(jié)的具體目標，充分討論獎懲措施。通過活動，教師可以在知識的海洋中遨游，感受教育大師的`風采，理解素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，提升教育管理水平，加深對科學研究的理解，逐步提高課題研究水平我?！白x經(jīng)豐富生活”活動的順利開展，使師生受益匪淺。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對學生有很高的期望，學校對教師有很高的要求，但學生沒有學習態(tài)度。書中的建議和建議看似簡單，但實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。它可以作為一個如何做人的鏡子，給人以啟迪。那些好學生，你不必對他們大喊大叫。蘇霍姆林斯基說：“好老師是什么意思？首先，它意味著愛孩子，感覺和孩子交流很有趣。從這些話中，我深深感受到用愛打開學生心靈的窗戶，進入學生的精神世界，成為他們的好老師和好朋友的重要性。然而，在教育方面，雖然有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，但他們并不欣賞，甚至常常適得其反，收到相反的結(jié)果。教育的核心是關心學生。他一生致力于研究學生和教育教學。我認為蘇霍姆林斯基這樣做的原因教師個人讀書活動總結(jié)8讀書有益于明理、啟智，有益于育德、勵志。學校要求每位教師每學期要堅持閱讀教育教學書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃，堅持做讀書摘記，定期與年級組內(nèi)教師交流分享，學期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查。各個年級組承擔一次周一的讀書交流的主講任務和一次教育交流任務，技能科組共同承擔一次讀書交流主講任務。教科室負責推薦教學業(yè)務類的：如《小學語文課堂教學的55個細節(jié)》《小學數(shù)學課堂教學的55個細節(jié)》《小學語文課堂教學的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學100條建議》《小學日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的39。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來，讓年輕的班主任迅速成長起來?學校制定了班主任工作學習計劃，明確了班主任的閱讀書目，并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間?；顒臃纸M進行，六個年級組、英語組和音體組。年級組輪流展示。每人閱讀規(guī)定的書目，做讀書摘記，寫閱讀感受，必須手寫?；顒蛹ぐl(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果。 讀書能讓人保持平淡的心境，充實生活，怡養(yǎng)性情。讀書的好處當然很多，我個人認為，對教師而言，還是應該有所選擇的。教師是社會上最大的一個知識分子群體。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。多讀書，可以讓人多增加一些課外知識。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。讓你用自己的方法來解決這個問題。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使人的身心健康。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。現(xiàn)總結(jié)如下：一、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。（二）發(fā)揮教師的引導作用。開展讀書活動，學生是主體，必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。為更好方便學生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，至少達到了一人一書。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學生德育的重要載體。每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。開展讀書輔導講座。在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量，讓朝陽書香溢滿校園。如何做一名合格的教師？自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談論的話題。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。這種關注點的轉(zhuǎn)移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效。服務的好壞要學生來評價。總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學習、充實、發(fā)展。有時候我們都覺得很茫然，很無助，不知道怎么教學生。每一個建議都