【正文】 般都能從題目中看出來。題目中有要求描寫季節(jié)、時間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。（二）、審“題眼”，定重點 所謂“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。以最后一個題目為例，我們在作文時就要把“為什么會成功的”，“成功后的情景是怎樣的”等內容作為重點寫具體。如果寫《美麗的校園》，我們就應該把校園“美麗”的特點作為重點寫具體。舉例：如《一次不尋常的考試》中的“不尋常”就是應深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是應反復渲染的重心，《最舒心的時候》中的“最舒心”就是應濃墨重彩的內容。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣?！段矣幸粋€快樂的家》，是一個陳述句構成的題目。動賓短語的題目，一般來說，賓語是題眼。如《他給了我??》，被省略了的“力量、信心、勇氣、啟示、時間”等等，都是題眼；《我有一個的家》，被省略了的“和睦、2 《怎樣寫好作文》 侯明君整理幸福、溫暖、光榮、破碎”等等，都是題眼?！秼寢屝α恕?體裁：寫人記敘文 題眼：“笑”關鍵：挖掘“笑”的背后 《媽媽有一雙閑不住的手》偏題習作大都以“紀實”為主，或寫母親的手粗糙，長滿了老繭；或寫母親的手細滑，涂了紅指甲；或寫母親的手肥大，打人很痛；或寫母親的手殘疾，不能工作等等?！队腥さ恼n外活動》常見“跑題”失誤分析—— 沒有審準題眼（“有趣”），沒有緊扣“有趣”來寫。這里不談“豬身”，只講講漂亮的“鳳頭”和有力的“豹尾”。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。技巧二：開門見山，亮明觀點朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環(huán)境！”《桂林山水》的開頭： 人們都說：“桂林山水甲天下。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個夜晚發(fā)生的故事。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。（選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）技巧點撥：一切景語皆情語。上面例子，寫一場急雨的降臨，目的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力?！庇纱诉M入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應存在關愛”的相關主題，如風行水上，自然成文。他對工作有一種如癡如醉的愛，對家 5 《怎樣寫好作文》 侯明君整理庭有一種真摯感人的愛，對長輩有一種尊敬孝順的愛。望著他的背影，我無可奈何地搖了搖頭。媽媽就開始嘮叨了：“起床了沒有，怎么燈還沒有亮?再賴床就遲到了”。不起來，賴在被窩里，也得抓緊時間穿衣服。寂寞，心靈的荒地。對 比 式 《師生之間》他是我們的班主任，雖然正是壯年，卻已愁白了頭?！渡罡嬖V我》生活是什么? 生活是一首歌。引用 式《黃鶴，歸來吧》“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。三）、小學生作文開頭順口溜開門見山把題點，句子排比很舒展。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精彩的結尾，才能給人完美的印象。例如《井》的結尾是這樣寫的：“這就是我們村的井。到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。如何讓作文“爛尾”變“豹尾”？結尾是作文的最后一道重要“工序”。首尾呼應，渾然一體篇末點題、首尾呼應，即結尾或呼應題目，或呼應開頭，這種結尾方式能使文章結構嚴謹，渾然一體。一篇優(yōu)秀作文的結尾，“冰心奶奶說過‘成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！啟發(fā)式結尾（也稱“明理式”）這種結尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現寄托意愿或結果。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之后 8 《怎樣寫好作文》 侯明君整理給我最大的啟示。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦！贊揚式結尾在結尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。變換長短句式。安排材料就為的是突出主題。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出一篇與眾不同的東西來。然后再加工，教重要的句子有力量，帶感情。先好好地想一想，想一想要寫什么，和怎樣寫。心作文網 ：吳迪有人曾預言:下一代將普遍需要那種出口成章的能力，因為他們要用自然的口頭語言處理工作，指揮機器干活；需要那種下筆千言，一氣呵成的寫作能力，因為他們的時間很珍貴，必須盡可能的在短時間里寫出他們生活和工作中需要寫的東西。: 681人 23%。老師講課無聊，沒意思。對于北京市即將升初中的小學生來講，一部分學生要參加擇?？荚?，另一部分學生必須參加升學分班考試。為使么強調前兩項呢？因為這是一個大家容易忽略的問題。美籍華人楊振寧博士認為：“成功的秘訣在于興趣”。另外要注意引導學生積累寫作材料，所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采。b 朗讀名段名篇 1000字左右 5 分鐘 培養(yǎng)語感c 講故事 600字左右 5分鐘 提高口語表達能力d 課外閱讀 12000字左右 40分鐘 豐富知識，開闊思路第二 提高寫作水平與應試能力對于我們每一個語文老師而言，其基本做法首先就是嚴格要求，限時作文。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，45分鐘怎么也寫不完。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。家長寫的信息反饋表也都提到孩子的寫作興趣的提高，寫作效率的提高。訓練內容有：1．表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用；2．作文環(huán)節(jié)(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練；3．文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓練；4．作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。最穩(wěn)妥、低調的辦法就是——都給整成三段式。寫人就說‘我有一個愛我的媽媽’。寫春天景的寫寫春天是啥樣的？萬物在春天是怎樣的？；寫人的說說你媽媽長啥樣？怎么愛你的？你也愛你媽么？寫物的說說你家狗長啥樣？叫啥名？你和狗一起玩嗎？怎么玩的？我認為，如果在孩子不知道怎么去寫作文的時候，家長這樣引導引導，不急不躁、不打不罵純拉呱，都怕孩子300字小作文寫成450字，思路一上來，沒人能阻止。怎么才能讓孩子們寫出來的作文好看、漂亮呢？低年級的用點詞語、成語，高年級的用上詩句、歇后語甚至生活俚語。你想得很多很深入，樹干就會很粗壯、參天。這不比學英語周圍沒有語境、語感，孩子只要稍微留點心注意身邊的報紙、雜志、電視甚至家人的對話，都能從中找到寫作的內容和詞匯，日積月累，沒有寫不出的作文，沒有表達不出的感情和思想。發(fā)現自己的問題！好！那位舉手的同學你來說一說,例:生:老師我寫作文寫的特別短,寫半天就是寫不長!??(讓孩子和家長都說一說,老師一定要把這些問題都記住,一起總結歸納，注意活躍氣氛)同學和家長都把在作文中存在的問題找出來了，下面老師總結一下，大家說的一寫作文就頭痛，不愛寫，還有很多同學來聽作文課都是爸爸媽媽硬拉來的等等，這些都是說明我們同學不愛寫作文，也就是沒興趣．．．．．．（依次講解，邊總結邊講）板書：存在的問題沒興趣缺素材寫不具體（記流水帳）中心不明確同學們，就是這些問題讓我們的作文處于三等文水平，金筆作文能從根本上解決這些問題，讓同學們都成為小作家！接下來就讓我們一塊來看看金筆作文是怎樣解決這些問題的。（教師要調動家長和孩子一起參與，游戲過后老師要教給學生一種新的團隊語言問感覺）好，游戲結束了，同學們感覺怎么樣？（孩子回答不一