【正文】 頁(yè)，寫blog，編簡(jiǎn)易程序等。About LifeA我們已經(jīng)步入青春期，成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)：各種復(fù)雜的人際關(guān)系，我不想碰，但不能不碰；一摞摞的課本，我不想學(xué)，但不能不學(xué)。每一次，徘徊了，孤單了，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；每一次就算很受傷也不閃淚光。其次，流暢的語(yǔ)言彰顯小作者深厚的功底。我們生命力超旺盛，也就是我們這樣有超旺精力的人面對(duì)這人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)還這樣輕松快樂(lè)。這，就是我們的16歲。這，仍然是我們的16歲。我們擁有最美麗、最單純的情感。小作者以凝練的語(yǔ)言展示著這片天空的獨(dú)特，這里有孩童般的幼稚，又有成人般的深邃，它是那樣令人神往。二、半命題作文的特點(diǎn)這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：（1）熟悉性。（3）新視角。二．揚(yáng)長(zhǎng)避短，掌握主動(dòng)填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長(zhǎng)的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢(shì)，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢？關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字。補(bǔ)充題目后，接下來(lái)就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1）寬想。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長(zhǎng)河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢(shì)磅礴的抒發(fā)情感。有的學(xué)生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”??這就屬于錯(cuò)誤命題了。[擬題示例] 小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡(jiǎn)單也美麗??人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。另外，要明確“滋味”是這個(gè)題目的中心詞，是文眼，它并非指簡(jiǎn)單的味覺(jué)，而是指一個(gè)人做某事的內(nèi)心感受。［解題指津］半命題作文，有了提示語(yǔ)既可能開(kāi)拓思路，也可圈囿思維?！皶钡姆秶軓V，教科書、各類名著，但是“想說(shuō)讀懂了，卻不是件容易的事”。所以“書”不宜寫。文體的選擇以記敘為主，輔以其他手段。要填的是對(duì)象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等；可以是物：鯨魚、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：齊達(dá)內(nèi)“頂”人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。[思路指導(dǎo)] 思路一：緊扣“隨想”二字，毫無(wú)疑問(wèn)，選擇散文文體最為合適。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨(dú)特的感受，因?yàn)樵绞莻€(gè)性化的東西越能給人以新意。生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來(lái)，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機(jī)，甲型H1N1流感，手足口病，紀(jì)念5?12大地震??你關(guān)注什么？請(qǐng)以“我關(guān)注______”為題寫一篇文章。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關(guān)注的對(duì)象，然后再寫作文。長(zhǎng)在江邊的“你”，對(duì)漢江很關(guān)注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。寫作的主體是我們，對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個(gè)極好的引導(dǎo)?？缛肭啻旱拈T檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚??生活是多么精彩！請(qǐng)以“生活因____而精彩”為題，寫一篇文章。更要說(shuō)明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設(shè)計(jì)了富有激情的提示語(yǔ)，幫助考生開(kāi)啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作欲望；給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力；命題內(nèi)容更加貼近考生，讓考生有事可寫。審題是寫好作文的第一關(guān)。在寫“享受”時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢？所用對(duì)策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。如“謝謝你”，揣摩題旨，所填內(nèi)容當(dāng)與所感謝的對(duì)象照應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對(duì)手，謝謝你”。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細(xì)。所用對(duì)策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。如“我生活在之中”，填“家庭”“學(xué)校”“社會(huì)”——淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”范圍太大，不易入題；填“集體”“親人”“友誼”——詞語(yǔ)平常，容易雷同；填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒；填“題?！薄皧A縫”“夢(mèng)魘”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。在六百字左右的篇幅中，要寫細(xì)寫透，誠(chéng)非易事。半命題作文將題目補(bǔ)充完整后，就是全命題作文，文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來(lái)寫，但有些考生卻拋開(kāi)題目，任意為文。避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構(gòu)思。新題演練1．，也是一種享受。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”等??寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理，促使我們思考?！皼](méi)想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動(dòng)的事情。［解題指津］這是一道半命題作文，考題切入學(xué)生生活，審題沒(méi)有障礙，加之恰到好處的煽情語(yǔ)言，能迅速喚醒考生的寫作激情，自由選擇另一半也給學(xué)生展示個(gè)性，彰顯才情的舞臺(tái)。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累；考慮自我寫作的特長(zhǎng)：是長(zhǎng)于敘述，精于描寫，擅長(zhǎng)議論；內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性；立意“新”要切忌“險(xiǎn)”，開(kāi)口要小，切題要巧。這種特殊性，受命題作文題目?jī)?nèi)容的限制。第一個(gè)標(biāo)題選材的最大范圍是“爸爸”并且必須是“我的爸爸”，寫“爸爸”以外的人不行，寫“別人的” 爸爸也不行。應(yīng)對(duì)措施：高度重視審題環(huán)節(jié)，一審選材的允許種類，二審選材允許的最大范圍。例如《故鄉(xiāng)情》、《我愛(ài)萬(wàn)泉河》、《天空從來(lái)不掉餡餅》、《經(jīng)歷，是一種財(cái)富》、《奉獻(xiàn)》、《豁達(dá)》、《漁趣》、《做山間的一片閑云》等，前兩個(gè)題目限定了選材表達(dá)的主題必須是情感類主題，限定所選材料必須表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的感情，具體表達(dá)哪種感情都可以。最后兩個(gè)題目，主題屬于情趣類，前者所選的材料必須表現(xiàn)人物對(duì)捕魚或釣魚的情趣愛(ài)好；后者必須表達(dá)作者對(duì)遠(yuǎn)離紅塵，回歸自然的追求。《怪人張三豐》，標(biāo)題除了限定選材必須寫人，除了限定選材的范圍——必須寫張三豐以外，還要求所選的材料必須都能體現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)——“怪”，不能體現(xiàn)這一個(gè)“怪”字，就不應(yīng)該劃在選材的范圍之內(nèi)。后者從字面上雖為限制具體的數(shù)量，實(shí)際上，要想表現(xiàn)這種巨大的變化，必須寫出以前的家鄉(xiāng)是什么樣的、現(xiàn)在的家鄉(xiāng)有是什么樣的，選材數(shù)量不能少于兩個(gè)。很多學(xué)生出現(xiàn)選材重心偏離的問(wèn)題。有的命題，為了增強(qiáng)標(biāo)題的新穎性，常常在標(biāo)題中運(yùn)用比喻這種修辭方法，例如《人類的保護(hù)傘》、《心海深處的一朵浪花》。二、要綜合考慮標(biāo)題限定選材的各種因素在命題作文中，不同的命題，限定的因素多少不同。例如《心海深處的一朵浪花》，限定的選材數(shù)量為“一”，“心海深處”限定選材的特點(diǎn)必須是“過(guò)去發(fā)生的且令人難忘的”，“浪花”運(yùn)用比喻，限定所選的材料或人、或物、或事、或景必須具備“小而美”的特點(diǎn)，否則，二者就會(huì)因?yàn)椴痪邆湎嗨菩裕h(yuǎn)離了命題。如果在后面的具體要求中加上這樣的限定——真情，是人類幸福的重要組成部分。四、選材最大范圍的突破有的作者，在選材過(guò)程中，突出了命題限定的選材范圍，并沒(méi)有被判跑題，這又是為什么呢？其實(shí)，在寫作過(guò)程中，很多作者善于將一個(gè)狹義的感念，通過(guò)文章開(kāi)頭或結(jié)尾的議論，拓展為廣義的感念，有了這樣的段落，我們的選材范圍也可以擴(kuò)大，而且可以規(guī)避“跑題”的判罰。命題作文選材的特殊性，和上一講選材的一般性，二者是相容關(guān)系，上一講的內(nèi)容是常規(guī)，這一講的內(nèi)容是在常規(guī)要求下應(yīng)該繼續(xù)遵守的內(nèi)容，也就是說(shuō)，命題作文的選材，首先要遵循選材常規(guī)，同時(shí)又要遵循本節(jié)講述的要求，只有把二者有機(jī)的結(jié)合在一起，才能做到恰當(dāng)選材，為寫出有靈魂的記敘文，奠定堅(jiān)持的基礎(chǔ)。當(dāng)天春光明媚，我卻起得很晚，足足睡到了九點(diǎn)。于是去問(wèn)爸爸。臨行前，爸爸囑咐我說(shuō)：“找一根棍子，山上草多怕有蛇！”我聽(tīng)了并不覺(jué)得害怕，因?yàn)榫退阌龅缴?，就把它捉了。可未碰到那“可憐的蛇”。正當(dāng)我想使用“神物”時(shí)，只見(jiàn)刀大俠——爸爸，手起刀落。我們非常悲痛。干媽對(duì)它大哄一聲：“大頭〈狗名〉走掉。”爸爸和媽媽在旁邊捧腹大笑，過(guò)了好一陣，爸爸理了理情緒對(duì)我說(shuō)：“那條狗叫大頭，不叫大偉，不然你哥哥是一條狗……可惜那條大狗不見(jiàn)了。誰(shuí)知?jiǎng)傋吡艘话氡懵?tīng)見(jiàn)一陣如雷的狗聲，往右一條似乎比人還大的狗正瞪著我，那雙眼睛看起來(lái)十分恐懼，我早以嚇得——滾尿流飛奔而去。小時(shí)侯的童年如同一場(chǎng)電影，記載著你的個(gè)人故事。山里的人們正在辛勤耕種，勞動(dòng)的聲音從這頭想到那頭。此時(shí)，太陽(yáng)已從東方冉冉升起，照射著這嶄新的世界。沿著小路慢慢往上走，一直到了半山腰。晶瑩的露珠也順著鮮嫩的青草葉尖緩緩滑落下來(lái)，與大地母親融為一體。太陽(yáng)回家了，鳥(niǎo)兒也呼兒?jiǎn)九畾w巢了。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯”。一、題型特點(diǎn)半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過(guò)大的擬題比比皆是。如半命題作文《我＿＿＿＿，因?yàn)槲遥撸撸撸摺?，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。精：對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖?。有一張可?ài)的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。（六）六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也指導(dǎo)會(huì)有什么后果。為什么愛(ài)唱？這就是文章要表現(xiàn)的中心。比較一下，在其它條件相同的情況下，如果一篇文章寫我愛(ài)唱這支歌，是因?yàn)樗悄衬掣栊浅模硪黄獙懳覑?ài)唱這支歌，是因?yàn)樗男珊谩?nèi)容好，哪一篇得高分呢？毫無(wú)疑問(wèn)，大家都會(huì)選后者，這就是立意有意義和無(wú)意義