【正文】 就業(yè)調(diào)配表的復(fù)印件；畢業(yè)證原件及復(fù)印件； 8．以上材料準(zhǔn)備齊后到學(xué)校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心出具補辦證明怎樣辦理改派手續(xù)畢業(yè)生可以在畢業(yè)后三年之內(nèi)辦理改派手續(xù)，改派分以下三種情況：由原來的單位改派到另外一個新的單位首先必須要交回原來的報到證，要有原單位同意改派的退函，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。由原來的生源地改派到新的單位首先必須要交回原來的報到證，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。教育賓館后吉林省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心二樓一站式辦公大廳。畢業(yè)生求職前的準(zhǔn)備畢業(yè)生求職前的心理準(zhǔn)備面對擇業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜而多變的。知彼就是要了解擇業(yè)的社會環(huán)境和工作單位，正確認(rèn)識面臨的就業(yè)形勢，了解社會需要什么樣的大學(xué)畢業(yè)生。要明了自己想做什么和能做什么，社會又允許你做什么。（2）避免理想主義，及時調(diào)整就業(yè)期望值，不刻意追求最滿意的結(jié)果。遇到挫折，不消極退縮，采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)。因此，撰寫有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料是贏是得競爭的第一步。因?qū)W校發(fā)給畢業(yè)生的正式推薦表（即蓋校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表）每人只有一份，所以自己可多復(fù)印幾份，以備在雙向選擇過程中與其他材料一起送給有關(guān)用人單位。畢業(yè)生通過參加這些活動，可以了解較多需求信息。、雜志以及廣泛電視獲取社會需求信息。三、簡述改簽準(zhǔn)備的材料及改簽的時間。畢業(yè)生因為重新簽訂就業(yè)協(xié)議而需要與原簽的單位違約，必須與原簽的單位解除協(xié)議；如果所簽協(xié)議已經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意的，還必須經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意解除協(xié)議。二、簡述報到證的作用：《報到證》是畢業(yè)生就業(yè)十分重要的銜接手續(xù)，畢業(yè)生需持《報到證》在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到，用人單位憑《報到證》辦理接收畢業(yè)生的有關(guān)手續(xù)。四、簡述畢業(yè)生解除《協(xié)議書》應(yīng)注意的問題。第三篇：就業(yè)指導(dǎo)答案名詞解釋：具有勞動能力且有勞動愿望的人參加社會勞動，并獲得相應(yīng)的勞動報酬或經(jīng)營收入：為了實現(xiàn)自身價值，為社會做貢獻(xiàn)，勞動者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，：職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作：指從事某種活動或職業(yè)的生活：一個人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。：①人的生理上的原來的特點.②事物本來的性質(zhì).③,：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。職業(yè)錨，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當(dāng)一個人不[1]得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。心理學(xué)人們力求認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向。是人們由心中發(fā)出對世界上存在萬物萬事的認(rèn)識以及所持有的對待萬事萬物的態(tài)度。：：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動關(guān)系的法律依據(jù)。是勞動者與用人單位建立勞動法律關(guān)系的協(xié)議：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績與成就：解放思想，實事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國，自強不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵精圖治，無私奉獻(xiàn)。3）通過多種形式的畢業(yè)生“雙選”、就業(yè)招聘會得到需要的信息。7）從常年性人才市場和畢業(yè)生就業(yè)市場了解需求信息。2）了解本校本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會上的需求情況。6）報考研究生的所有規(guī)定，擬報院校的具體情況，了解出國深造的有關(guān)信息。4）目的不同；5）適用法律不同；）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見后交用人單位。2）協(xié)商一致的原則。3）勞動保護(hù)和勞動條件。7）違反勞動合同的責(zé)任。三、論述隨著社會的發(fā)展，展現(xiàn)在人們面前的是比以往任何時候都附有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜格局，展現(xiàn)出更多的競爭、發(fā)展和突破機會。②確定自己想干什么。：人的職業(yè)觀念主要受三種因素影響：人生階段、職業(yè)動機和環(huán)境。（2）．職業(yè)動機每個人都有不同的志向、背景和經(jīng)歷。技術(shù)／業(yè)務(wù)能力。這類有安全意識的人的動機會使其職位穩(wěn)定。自主和獨立。這包括組織外部的社會環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。成績好固然重要，倘若因此而自滿且視之為資本，則必給人以反感。自己感覺好就行，這種以我為中心的想法和行為，其結(jié)果只能導(dǎo)致自己的孤立，個體獨立存在只能給群體活動帶來不便。學(xué)生時代耗盡了精力，酷似大人而失去了年輕人的朝氣，則會被人視為元氣不足，身體、行動、思維與老年人相差無幾，從而使人敬而遠(yuǎn)之。六、缺乏個性特點的人總有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具備凡事都說得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么”。體弱多病的人對企業(yè)家來說身體是資本，有無健康作保證至關(guān)重要，沒有健康的體魄就不可能有健全的思維。一個自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優(yōu)勢。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個人特長，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來越受到企業(yè)重視。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。熟悉考試環(huán)境，做到有備無患。要掌握科學(xué)的答卷方法。從這個意義上來講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)?？荚嚱^對不能作弊或搞小動作，用人單位對這一點也尤為關(guān)注。詢問招聘流程、面試時間、上崗時間等。第二，有選擇地向公司發(fā)送你的簡歷也是可以的，但是不少公司的人事主管都反映他們通過Email收到的大量簡歷有如下的問題這值得特別注意：①在遞簡歷的時候，你應(yīng)該注明申請的何職位，并應(yīng)該說明你能否勝任這個工作。12訂立勞動合同的步驟：（一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是合同的條款。（四）勞動合同一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動者各持1份，若合同鑒證部門需要，也可一式3份。因此年輕人也應(yīng)該順應(yīng)這個變化的趨勢，將自己的精力和時間以及相關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會實踐經(jīng)驗上，才是問題的關(guān)鍵。我并非無視學(xué)習(xí)的價值，但我更主張學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目的性，如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。（2）要正直、守信，對公司、員工、投資者都有責(zé)任感。創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，應(yīng)有堅定的信念、優(yōu)良的品德、堅忍的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力等素質(zhì)特征。（4）創(chuàng)業(yè)者必須充分顯示自己的個性。鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個“快捷方式”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢（1）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；（6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；（8）整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。此外，我積極投身學(xué)生會和廣播站等學(xué)生組織為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越，曾先后榮獲校級“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校廣播站系統(tǒng)”杰出工作者“等稱號。3大學(xué)專業(yè)的學(xué)群與未來工作的關(guān)系是：ACD A、學(xué)群塑造人的核心能力，從而定位未來工作 B、無論學(xué)什么，關(guān)鍵看未來如何定位與努力 C、跨學(xué)群就業(yè)，會付出高昂的成本D、畢業(yè)時的選擇往往會使人慣性地沿此路徑發(fā)展4興趣是一個人內(nèi)在的人格傾向性，所以職業(yè)定位最好與興趣關(guān)聯(lián)起來。所以定位職業(yè)需要：ACDA、切實把握當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)趨勢 B、以不變應(yīng)萬物C、以開放的態(tài)度，與時俱進(jìn) D、關(guān)注具有變革性的技術(shù)更新 1一個越成熟的社會，規(guī)則體系越健全。但這可能帶來的問題是：ABCD A、使本來的小問題變成大問題 B、使問題解決難度加大 C、癥狀消失，但問題依然存在 D、自我麻痹而錯失解決問題時機4杠桿解，就是從癥狀挖掘其中蘊藏的真正問題，然后去解決問題。這是因為：AB A、整體不等于部分之和 B、角色本位不足以支撐全體 C、目標(biāo)設(shè)計不合理是最重要原因 D、過程中的相關(guān)人員執(zhí)行力問題 1目標(biāo)侵蝕的核心原因是？AB A、目標(biāo)經(jīng)常過于宏大 B、我們總改變目標(biāo)期望 C、制訂目標(biāo)的人不是執(zhí)行者 D、目標(biāo)定的不合理2以下哪些是“目標(biāo)侵蝕”的表現(xiàn)？ABCD A、開始計劃每天走20000，發(fā)現(xiàn)挺難，后來慢慢減少 B、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一個新技能，練了幾天發(fā)現(xiàn)還沒結(jié)果就放棄了 C、遇事不順時，立即想到的就是“其實這樣也還可以了” D、從開始的健壯為目標(biāo)，慢慢降低為健康，再到少病3溫水煮青蛙就是典型的“目標(biāo)侵蝕”現(xiàn)象。A A、前者更傾向于癥狀解 B、想太遠(yuǎn)可能更讓人痛苦 C、幸福不是可以規(guī)劃的事 D、行動才是生涯發(fā)展的關(guān)鍵3“人生幸福與發(fā)展”范癥狀解與杠桿解最大的區(qū)別就是其效果影響的期限。請寫出你所了解的大學(xué)生就業(yè)渠道。1勞動合同的法定必備條款有哪些？按照勞動法規(guī)定，勞動合同的法定條款包含以下幾項：勞動合同期限；工作內(nèi)容；勞動保護(hù)和勞動條件；勞動報酬；勞動紀(jì)律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責(zé)任。（3）、內(nèi)容不同三方協(xié)議的主要內(nèi)容是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案；而勞動合同是記載勞動者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，是勞動關(guān)系確立的法律憑證