【正文】 就業(yè)調(diào)配表的復(fù)印件；畢業(yè)證原件及復(fù)印件； 8．以上材料準(zhǔn)備齊后到學(xué)校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心出具補(bǔ)辦證明怎樣辦理改派手續(xù)畢業(yè)生可以在畢業(yè)后三年之內(nèi)辦理改派手續(xù)，改派分以下三種情況：由原來的單位改派到另外一個(gè)新的單位首先必須要交回原來的報(bào)到證，要有原單位同意改派的退函，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。由原來的生源地改派到新的單位首先必須要交回原來的報(bào)到證，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。教育賓館后吉林省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心二樓一站式辦公大廳。畢業(yè)生求職前的準(zhǔn)備畢業(yè)生求職前的心理準(zhǔn)備面對(duì)擇業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜而多變的。知彼就是要了解擇業(yè)的社會(huì)環(huán)境和工作單位，正確認(rèn)識(shí)面臨的就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)需要什么樣的大學(xué)畢業(yè)生。要明了自己想做什么和能做什么，社會(huì)又允許你做什么。（2）避免理想主義，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，不刻意追求最滿意的結(jié)果。遇到挫折，不消極退縮，采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)。因此，撰寫有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料是贏是得競(jìng)爭(zhēng)的第一步。因?qū)W校發(fā)給畢業(yè)生的正式推薦表（即蓋校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表）每人只有一份，所以自己可多復(fù)印幾份，以備在雙向選擇過程中與其他材料一起送給有關(guān)用人單位。畢業(yè)生通過參加這些活動(dòng)，可以了解較多需求信息。、雜志以及廣泛電視獲取社會(huì)需求信息。三、簡(jiǎn)述改簽準(zhǔn)備的材料及改簽的時(shí)間。畢業(yè)生因?yàn)橹匦潞炗喚蜆I(yè)協(xié)議而需要與原簽的單位違約，必須與原簽的單位解除協(xié)議；如果所簽協(xié)議已經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意的，還必須經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意解除協(xié)議。二、簡(jiǎn)述報(bào)到證的作用：《報(bào)到證》是畢業(yè)生就業(yè)十分重要的銜接手續(xù)，畢業(yè)生需持《報(bào)到證》在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，用人單位憑《報(bào)到證》辦理接收畢業(yè)生的有關(guān)手續(xù)。四、簡(jiǎn)述畢業(yè)生解除《協(xié)議書》應(yīng)注意的問題。第三篇：就業(yè)指導(dǎo)答案名詞解釋：具有勞動(dòng)能力且有勞動(dòng)愿望的人參加社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入：為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，勞動(dòng)者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活：一個(gè)人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。：①人的生理上的原來的特點(diǎn).②事物本來的性質(zhì).③,：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時(shí)，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對(duì)人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。職業(yè)錨，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不[1]得不做出選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。是人們由心中發(fā)出對(duì)世界上存在萬物萬事的認(rèn)識(shí)以及所持有的對(duì)待萬事萬物的態(tài)度。：：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就：解放思想，實(shí)事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵(lì)精圖治，無私奉獻(xiàn)。3）通過多種形式的畢業(yè)生“雙選”、就業(yè)招聘會(huì)得到需要的信息。7）從常年性人才市場(chǎng)和畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)了解需求信息。2）了解本校本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會(huì)上的需求情況。6）報(bào)考研究生的所有規(guī)定，擬報(bào)院校的具體情況，了解出國深造的有關(guān)信息。4）目的不同；5）適用法律不同；）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見后交用人單位。2）協(xié)商一致的原則。3）勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件。7）違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。三、論述隨著社會(huì)的發(fā)展，展現(xiàn)在人們面前的是比以往任何時(shí)候都附有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜格局，展現(xiàn)出更多的競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展和突破機(jī)會(huì)。②確定自己想干什么。：人的職業(yè)觀念主要受三種因素影響：人生階段、職業(yè)動(dòng)機(jī)和環(huán)境。（2）．職業(yè)動(dòng)機(jī)每個(gè)人都有不同的志向、背景和經(jīng)歷。技術(shù)／業(yè)務(wù)能力。這類有安全意識(shí)的人的動(dòng)機(jī)會(huì)使其職位穩(wěn)定。自主和獨(dú)立。這包括組織外部的社會(huì)環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。成績(jī)好固然重要，倘若因此而自滿且視之為資本，則必給人以反感。自己感覺好就行，這種以我為中心的想法和行為，其結(jié)果只能導(dǎo)致自己的孤立，個(gè)體獨(dú)立存在只能給群體活動(dòng)帶來不便。學(xué)生時(shí)代耗盡了精力，酷似大人而失去了年輕人的朝氣，則會(huì)被人視為元?dú)獠蛔?，身體、行動(dòng)、思維與老年人相差無幾，從而使人敬而遠(yuǎn)之。六、缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人總有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具備凡事都說得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么”。體弱多病的人對(duì)企業(yè)家來說身體是資本，有無健康作保證至關(guān)重要，沒有健康的體魄就不可能有健全的思維。一個(gè)自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與特長，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來越受到企業(yè)重視。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場(chǎng)中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。熟悉考試環(huán)境，做到有備無患。要掌握科學(xué)的答卷方法。從這個(gè)意義上來講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)?？荚嚱^對(duì)不能作弊或搞小動(dòng)作，用人單位對(duì)這一點(diǎn)也尤為關(guān)注。詢問招聘流程、面試時(shí)間、上崗時(shí)間等。第二，有選擇地向公司發(fā)送你的簡(jiǎn)歷也是可以的，但是不少公司的人事主管都反映他們通過Email收到的大量簡(jiǎn)歷有如下的問題這值得特別注意：①在遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，你應(yīng)該注明申請(qǐng)的何職位，并應(yīng)該說明你能否勝任這個(gè)工作。12訂立勞動(dòng)合同的步驟：（一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是合同的條款。（四）勞動(dòng)合同一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動(dòng)者各持1份，若合同鑒證部門需要，也可一式3份。因此年輕人也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)變化的趨勢(shì)，將自己的精力和時(shí)間以及相關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，才是問題的關(guān)鍵。我并非無視學(xué)習(xí)的價(jià)值，但我更主張學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目的性，如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。（2）要正直、守信，對(duì)公司、員工、投資者都有責(zé)任感。創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，應(yīng)有堅(jiān)定的信念、優(yōu)良的品德、堅(jiān)忍的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力等素質(zhì)特征。（4）創(chuàng)業(yè)者必須充分顯示自己的個(gè)性。鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個(gè)“快捷方式”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)（1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；（6）獨(dú)立人格沒有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；（8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。此外，我積極投身學(xué)生會(huì)和廣播站等學(xué)生組織為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越，曾先后榮獲校級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校廣播站系統(tǒng)”杰出工作者“等稱號(hào)。3大學(xué)專業(yè)的學(xué)群與未來工作的關(guān)系是：ACD A、學(xué)群塑造人的核心能力，從而定位未來工作 B、無論學(xué)什么，關(guān)鍵看未來如何定位與努力 C、跨學(xué)群就業(yè)，會(huì)付出高昂的成本D、畢業(yè)時(shí)的選擇往往會(huì)使人慣性地沿此路徑發(fā)展4興趣是一個(gè)人內(nèi)在的人格傾向性，所以職業(yè)定位最好與興趣關(guān)聯(lián)起來。所以定位職業(yè)需要：ACDA、切實(shí)把握當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì) B、以不變應(yīng)萬物C、以開放的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn) D、關(guān)注具有變革性的技術(shù)更新 1一個(gè)越成熟的社會(huì)，規(guī)則體系越健全。但這可能帶來的問題是：ABCD A、使本來的小問題變成大問題 B、使問題解決難度加大 C、癥狀消失，但問題依然存在 D、自我麻痹而錯(cuò)失解決問題時(shí)機(jī)4杠桿解，就是從癥狀挖掘其中蘊(yùn)藏的真正問題，然后去解決問題。這是因?yàn)椋篈B A、整體不等于部分之和 B、角色本位不足以支撐全體 C、目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理是最重要原因 D、過程中的相關(guān)人員執(zhí)行力問題 1目標(biāo)侵蝕的核心原因是？AB A、目標(biāo)經(jīng)常過于宏大 B、我們總改變目標(biāo)期望 C、制訂目標(biāo)的人不是執(zhí)行者 D、目標(biāo)定的不合理2以下哪些是“目標(biāo)侵蝕”的表現(xiàn)？ABCD A、開始計(jì)劃每天走20000，發(fā)現(xiàn)挺難，后來慢慢減少 B、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一個(gè)新技能，練了幾天發(fā)現(xiàn)還沒結(jié)果就放棄了 C、遇事不順時(shí)，立即想到的就是“其實(shí)這樣也還可以了” D、從開始的健壯為目標(biāo)，慢慢降低為健康，再到少病3溫水煮青蛙就是典型的“目標(biāo)侵蝕”現(xiàn)象。A A、前者更傾向于癥狀解 B、想太遠(yuǎn)可能更讓人痛苦 C、幸福不是可以規(guī)劃的事 D、行動(dòng)才是生涯發(fā)展的關(guān)鍵3“人生幸福與發(fā)展”范癥狀解與杠桿解最大的區(qū)別就是其效果影響的期限。請(qǐng)寫出你所了解的大學(xué)生就業(yè)渠道。1勞動(dòng)合同的法定必備條款有哪些？按照勞動(dòng)法規(guī)定，勞動(dòng)合同的法定條款包含以下幾項(xiàng)：勞動(dòng)合同期限；工作內(nèi)容；勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；勞動(dòng)報(bào)酬；勞動(dòng)紀(jì)律；勞動(dòng)合同終止的條件；違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。（3）、內(nèi)容不同三方協(xié)議的主要內(nèi)容是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案；而勞動(dòng)合同是記載勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，是勞動(dòng)關(guān)系確立的法律憑證