【正文】 育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的發(fā)展。從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進一步明確學(xué)習的意義和目標，提高對教科研的認識，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點抓好教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進修，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ)。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)。對于新上崗的青年教師，實行骨干教師與其結(jié)對，使新上崗青年教師快速成長。三、重視過程管理，規(guī)范課題運作課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。在研究的過程中，我們始終堅持以課堂為陣地，以活動為依托，來濃郁教育科研的氛圍。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學(xué)校早已出臺了《學(xué)校管理手冊》，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核、教研組的考核中。二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性。六、幾點展望：回顧我校的教育科研工作，任重而道遠。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。下面是小編整理的相關(guān)總結(jié)，歡迎閱讀！總結(jié)一 一學(xué)期的科研工作回顧如下：堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會，輪流讓教師談學(xué)習新課程的感受，個人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習和專題學(xué)習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進一步營造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。二、加強教研、科研整合，落實研究過程。每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機結(jié)合。不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。B、根據(jù)學(xué)期計劃的安排和課題研究的實際進程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月6月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。每位課題研究教師都要有成果意識。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。總結(jié)二 在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作。教師業(yè)務(wù)學(xué)習主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織、實施，嚴格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。教導(dǎo)處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學(xué)習—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。有市面上的暢銷書。是一個處開誠布公、溝通交流的平臺。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高?？偨Y(jié)三一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教育科研的實效性, 使改進教育教學(xué)實踐成為小學(xué)教育科研新的價值取向和目標追求，繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù),為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。構(gòu)建學(xué)習型組織。加強教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。抓好名師工程建設(shè)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。一學(xué)期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動中取得了長足的進步。本學(xué)年中，共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對有關(guān)考核制度進行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性。三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。在今后工作中，我們要做好以下工作：課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。進一步加強過程管理，做好資料的積累。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悅。備課時認真鉆研教材、學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生達到舉一反三的能力。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。樂做有心人，隨時收集豐富的素材。平時，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。這種“一幫一”的學(xué)習效果是非常明顯的。我認真學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。為了提升教學(xué)水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學(xué)相長的目的?？傊^去的一學(xué)期，我的教學(xué)工作都得到了落實，在新學(xué)期里，我會繼續(xù)把本職工作做好的。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了詳細的輔導(dǎo)計劃，設(shè)有信息技術(shù)興趣小組。在教學(xué)時，我平等對待每一個學(xué)生，尊重他們的人格，對于學(xué)生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責罰他們。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次。