【正文】 育發(fā)展是落實科學發(fā)展觀的題中應有之義。第三，加快教育發(fā)展是讓廣大干部群眾共享發(fā)展成果的重要途徑。一要整合資源，優(yōu)化布局。要集約發(fā)展、適度集中。學前教育要盡快普及學前三年教育，全面提高學前教育水平；義務教育要著力提升辦學質(zhì)量和發(fā)展水平，努力推動公辦與民辦、城市與鄉(xiāng)村均衡發(fā)展；特殊教育要加快向高中階段延伸、向職業(yè)技能教育拓展；高中教育要千方百計提高升學率，進一步打響昌樂高中教育品牌；職業(yè)教育要瞄準市場辦學校，圍繞需要設(shè)專業(yè)，根據(jù)訂單定課程，全力提升發(fā)展水平。要全面提高教學質(zhì)量。要提升教師隊伍素質(zhì)。要深化人事制度改革。實行放開放活，不論公辦、民辦還是混合辦學，只要在昌樂辦教育，有利于昌樂發(fā)展、讓人民群眾得實惠，都鼓勵支持興辦發(fā)展。建立起多元化的投入機制，多渠道加大教育投入，為教育優(yōu)先發(fā)展提供資金保證。要把教育事業(yè)發(fā)展納入干部考核體系，作為政績考核的重要內(nèi)容和干部任用的重要依據(jù)。要做到凡是教育的事都大開綠燈，積極為教育事業(yè)發(fā)展排憂解難、提供服務。組織部門、教育部門要選樹一批師德標兵、教學能手、名師和名校長，大張旗鼓的進行宣傳和表彰獎勵，讓先進典型感到無尚光榮，讓沒當?shù)湫偷母械綁毫?、產(chǎn)生動力、爭當?shù)湫?，進一步激發(fā)廣大教育工作者熱愛教育、奉獻教育的激情，為昌樂教育事業(yè)跨越式科學發(fā)展貢獻智慧和力量?？h委書記出席會議并作重要講話，他強調(diào)，要整合資源，優(yōu)化布局，創(chuàng)新機制，打造品牌，奮力推進教育事業(yè)跨越式科學發(fā)展。希望受到表彰的先進單位和先進個人戒驕戒躁、再接再厲，不斷取得新的成績；全縣各級各部門各單位和廣大黨員干部都要以先進為榜樣，解放思想，大膽創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。教育品牌初步形成，品牌效應開始顯現(xiàn)，尤其是高中教育已經(jīng)小有名氣，職業(yè)教育、特殊教育都取得了新成效。率先改革辦學體制，創(chuàng)新辦學理念和辦學模式，取得了明顯成效。二是資源配置不合理。四是教師隊伍素質(zhì)有待進一步提高。科學發(fā)展觀強調(diào)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，目前教育已成為我縣各項事業(yè)發(fā)展的“短腿”，亟需補齊“短腿”，實現(xiàn)全面發(fā)展、科學發(fā)展。教育是民生之本，關(guān)系到每個人的切身利益，辦好教育是最大的惠民之舉。要立足當前、超前謀劃。按照哪里人口密集就向哪里集中的原則，加快推進學校向城區(qū)集中、向鎮(zhèn)區(qū)集中、向社區(qū)集中，努力實現(xiàn)教育資源集約利用。要尊重發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿。通過學習崔書記講話精神，感受頗深，也充分認識到織金教育的現(xiàn)狀和對織金教育美好明天的憧憬。沒有創(chuàng)建好教育品牌。二是資源配置不合理。四是教師隊伍素質(zhì)有待進一步提高?？茖W發(fā)展觀強調(diào)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，目前教育已成為我縣各項事業(yè)發(fā)展的“短腿”，急需補齊“短腿”，實現(xiàn)全面發(fā)展、科學發(fā)展。教育是民生之本，關(guān)系到每個人的切身利益，辦好教育是最大的惠民之舉。要立足當前、超前謀劃。把向城區(qū)集中作為重點，力爭快速實現(xiàn)高中全部進城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)設(shè)初中；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要集中力量，標準建設(shè)中小學，適當擴大學校規(guī)模和服務半徑，推進學校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中；加快社區(qū)學校建設(shè)，推動邊遠山村學校向社區(qū)集中。充分尊重優(yōu)質(zhì)教育資源向城區(qū)流動的發(fā)展。對全市教師作出了期望。在領(lǐng)略了雷書記的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。”在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，我一定領(lǐng)略會議精神，在今年的工作中對學生做好五個方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行為習慣教育、遵紀守法教育和誠信教育。教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。這是關(guān)鍵。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。”干一行，愛一行，從這三十個字中我認識到工作就要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。愛戴自己的學生有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。雷書記指出：作為一名教師，要堅持苦練“內(nèi)功”，提升教育教學水平。教學相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。堅持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，突出了教育改革的重要性，強調(diào)了教育改革的系統(tǒng)性，注重了教育改革的艱巨性，重視了教育改革的協(xié)調(diào)性，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。對領(lǐng)導安排的事情盡心盡力完成。第五篇：學習《2011年雷書記在全縣教育工作會議講話》心得體會學習《2011年雷書記全縣教育工作會議上講話》心得體會袁 靜2012年 2月 9日，我縣召開了全縣教育工作會議。雷書記向我們提出了三項要求：（一）抓鞏固，促提高。一、師德建設(shè)的重要性。師德關(guān)乎學生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。熱愛自己的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。工作中，嚴于律己，寬以待人。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。要努力做一名勤奮學習的教師，在知識迅猛發(fā)展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業(yè)發(fā)展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應教師專業(yè)化的發(fā)展。作為教育工作者，我們應樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，講質(zhì)量應成為我們追求的目標，成為我們工作的努力方向。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化