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大學(xué)生誠信教育演講比賽方案-預(yù)覽頁

2024-11-16 22:01 上一頁面

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【正文】 學(xué)工部下發(fā)的學(xué)習(xí)見義勇為英雄集體的主題活動(dòng)精神,利用每周班會(huì)日,在各班開展了“立言、立行、立德”誠信榜樣教育。三、教育形式多樣化我系開展了不同形式的以“立言、立行、立德”誠信榜樣教育為主題的活動(dòng),如思想交流會(huì)或征文比賽、主題演講活動(dòng)等。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,無論是在校還是走向社會(huì),作為未來社會(huì)的主力,傳承見義勇為、不怕犧牲的精神,誠信做人,是我們未來擔(dān)起社會(huì)重任,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要精神因素。中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》將“明禮誠信”被列為公民道德規(guī)范的重要內(nèi)容,黨的十六大明確指出社會(huì)主義道德建設(shè)要以誠實(shí)守信為重點(diǎn),充分表明誠信在公民道德建設(shè)中的重要性。然而,大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象卻令人堪憂。但部分大學(xué)生片面理解國家助學(xué)貸款政策,將國家的支持誤解為免費(fèi)的午餐,存在僥幸心理,又無具體擔(dān)保人,惡意欠貸的情況時(shí)有發(fā)生。盡管校方三令五申加強(qiáng)教育,采取種種嚴(yán)厲的懲罰措施,仍有部分學(xué)生甘愿“以身試法”,成功了便僥幸過關(guān),失敗了便接受處分,無論怎樣都是令人心痛的結(jié)果,一方面作弊這種失信行為在大學(xué)生中蔓延滋生,腐蝕他們年輕幼稚的心靈,對(duì)于今后形成健全人格有百害而無一利;另一方面許多大學(xué)生通過作弊蒙混過關(guān)雖然可以一時(shí)遮掩,但終究失去了誠信品德,害人害己。二、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的原因分析(一)社會(huì)環(huán)境的影響當(dāng)代大學(xué)生的誠信危機(jī)與社會(huì)信用環(huán)境的影響有著密切關(guān)系,隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善,經(jīng)濟(jì)利益主體的多樣化、人們生活方式的多元化、社會(huì)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的復(fù)雜化趨勢(shì)日趨明顯,舊有的傳統(tǒng)價(jià)值理念和西方價(jià)值文化觀念交錯(cuò)融合,使人們的思想意識(shí)和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的特點(diǎn),社會(huì)整體誠信意識(shí)的滑坡愈益明顯,這必將對(duì)思想觀念尚未成熟的大學(xué)生產(chǎn)生不利影響,由于社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中存在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制不完善,失信懲戒的法制建設(shè)不足等客觀因素,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的失信成本較小,從而出現(xiàn)了坑蒙拐騙、非法得利、制假售假等嚴(yán)重失信行為,造成了“失信者得利、守諾者受損”這種本末倒置的現(xiàn)象。父母是子女的第一任老師,家庭教育是人生教育的重要部分,對(duì)于大學(xué)生的健康成長、建立正確的誠信觀和價(jià)值觀具有重要影響。另外,大多數(shù)高校尚未建立起針對(duì)大學(xué)生誠實(shí)守信的激勵(lì)懲戒機(jī)制,對(duì)于學(xué)生的失信行為在不觸及學(xué)校管理制度的范圍內(nèi)采取默認(rèn)態(tài)度,對(duì)于采取不正當(dāng)手段進(jìn)行干部競聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的學(xué)生沒有進(jìn)行批評(píng)制止,對(duì)于堅(jiān)持誠實(shí)守信的學(xué)生沒有加以褒揚(yáng)鼓勵(lì),這在一定程度上助長了學(xué)生失信行為的發(fā)生,也抑制了堅(jiān)持誠信行為學(xué)生的積極性,導(dǎo)致整個(gè)校園內(nèi)誠信風(fēng)氣的弱化。三、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的對(duì)策高校是大學(xué)生的直接培養(yǎng)和教育陣地,承擔(dān)著加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育、提升大學(xué)生誠信水平的重要責(zé)任,使大學(xué)生真正成為優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承者和現(xiàn)代文明的代表者,成為國家建設(shè)和發(fā)展的主力軍。首先要在現(xiàn)有的課程體系中增加誠信教育的有關(guān)內(nèi)容,應(yīng)該在《思想道德修養(yǎng)》、《鄧小平理論》等有關(guān)必修課程中強(qiáng)化誠信教育的有關(guān)內(nèi)容,將誠信知識(shí)作為所修課程考試的一項(xiàng)重要內(nèi)容,使大學(xué)生增加對(duì)誠信的理論認(rèn)識(shí),從思想上對(duì)誠信理論的重視;其次要避免誠信教育的填鴨式教育,避免就誠信教育而誠信教育,注重介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于誠信的論述和誠實(shí)守信的典型人物,學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)誠信美德,選取現(xiàn)實(shí)生活中成功人物堅(jiān)持誠信的實(shí)例,正面教育學(xué)生。首先,要積極開展誠信實(shí)踐活動(dòng)。首先,高校要建立科學(xué)合理的誠信評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,將大學(xué)生在校期間遵章守約的行為進(jìn)行歸納分析,總結(jié)出量化考核指標(biāo)并納入誠心評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,按照對(duì)在校大學(xué)生的信用指數(shù)進(jìn)行具體評(píng)估,以次作為大學(xué)生評(píng)優(yōu)、競聘干部、擇業(yè)推薦、信用貸款等行為的主要依據(jù),將當(dāng)前難以根除的學(xué)術(shù)抄襲、考試作弊作為評(píng)價(jià)指標(biāo)的重要組成部分,加大大學(xué)生失信成本,營造良好的校園信用環(huán)境;其次,高校要建立大學(xué)生誠信檔案,包括學(xué)生個(gè)人資料、家庭情況、學(xué)習(xí)成績、健康狀況、信用記錄、特別記錄、個(gè)人誠信守諾宣誓書、學(xué)校意見等等能反映學(xué)生信用狀況的具體內(nèi)容。第五篇:大學(xué)生誠信教育大學(xué)生誠信教育誠信包括誠實(shí)、信譽(yù),它體現(xiàn)于人們所做的每一件事,甚至出現(xiàn)在舉手投足之間。這些都說明大學(xué)很重視大學(xué)生的誠信問題。其中,目的是“幫助”同學(xué)的,%。那么,當(dāng)下大學(xué)生的誠信危機(jī)為什么會(huì)產(chǎn)生呢?在我看來,大學(xué)生缺乏誠信最主要的還是受整個(gè)社會(huì)環(huán)境的影響。首先,家庭教育是孩子人格發(fā)展的重要影響因素,孩子的誠信狀況很大程度上反應(yīng)了家長的素質(zhì)。樹立誠信,不能只靠個(gè)人的道德完善,它還應(yīng)該形成一種具有約束力的公眾輿論,一種體現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面的完備機(jī)制。在我看來,大學(xué)生的誠信問題跟社會(huì)、跟教育、跟個(gè)人等方面面是脫不了關(guān)系的
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