【正文】 進入了孩子們的心田。進行“鮮花朵朵”的評比。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。本學年給孩子們講的故事有：居里夫人童年故事、盧梭童年故事、林肯童年故事、達爾文童年故事……榜樣的力量是巨大的，孩子們在名人故事的引領(lǐng)下紀律性更強了，學習積極性更高了，閱讀課外書的興趣更濃了。開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。班級風貌基本得以展現(xiàn)，：第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。指明了我班的長期奮斗目標。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少三年級班主任工作總結(jié) 本學期我擔任三年級班主任工作。”在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。這一學期,固然工作繁忙,但我覺得也很充實。由于三年級是學問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段,也是學生育成良好習氣的關(guān)鍵所在。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經(jīng)歷缺乏,不能輔佐教師上好自習。這樣,不只局部學生的組織才能得到進步,而且在班干部的率領(lǐng)下,其他學生也能盲目、主動的停止學習,養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習氣。特別是何順民、余紅杰等幾位學生,成果更是令人擔憂。這樣,構(gòu)成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的習尚,全班的學習成果都有所進步。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習盲目性。后來,我采用了“以退為進”的辦法,修改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予褒揚,這一下子,他成為了同窗們眼中的進步大王,他本人也有了認真完成作業(yè)的盲目,進步真的越來越大了。但是我們大局部的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)懷本人孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來訊問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生基本不可能有足夠的進步?？傊?本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。常規(guī)性習慣的培養(yǎng)低年級學生天真、活潑可愛、好動，所以學生學習習慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學生的特點，對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好，習用具有序快準備，等著老師把課上。課前要預習，課后要復習等。只要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展，學生學習才會有熱情。對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。再次，關(guān)心學生的學習和生活，是班主任應盡的義務。二、家校聯(lián)合管理學生。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新。班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了，在學校領(lǐng)導的指導下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。爭取他們對教育工作的支持和配合。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！班主任工作總結(jié)城關(guān)街道魏家莊小學高玉萍