綠(滬教版)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 荷葉鋪著 ， 滿(mǎn)是奇異的綠 ， 厚積著的綠； 她松松的皺纈著 ， 像少婦拖著的裙幅； 她輕輕的擺弄著 ， 像跳動(dòng)的 初戀的處女的心； 她滑滑的明亮著 ， 像涂了 “ 明油 ” 一般， 有雞蛋清那樣軟 ， 那 樣嫩； 她又不雜些兒塵滓 ， 宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉 ； 比喻 （水色） (色彩純凈 ) （形狀 深度） （水波）靜態(tài) （水波 )動(dòng)態(tài) （水光） (質(zhì)地 亮度 ) 學(xué)生自由朗讀這些比喻句，假如讓我們來(lái)賞析這些比喻句，你如何回答？試舉例說(shuō)明。由 “ 綠 ” 的明澈，更想象出這明徹回使盲妹的眼睛復(fù)明， “ 明眸善睞 ” 了。 “ 不禁 ” 再次表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠的贊美之情，抒發(fā)了作者對(duì)她的無(wú)比喜愛(ài)之情。強(qiáng)烈的抒情需要使作者不自覺(jué)的改變了人稱(chēng)（因?yàn)檫@樣更能表達(dá)自己對(duì) “ 綠 ” 的愛(ài)戀）。 本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 這篇短小的游記散文，通過(guò)對(duì)梅雨潭生機(jī)勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)大自然的向往之情。一般文人筆下的秋景，大都悲切凄涼，而 朱自清卻把梅雨潭的秋色寫(xiě)得“不是春光，勝似春光”。 第二自然段，寫(xiě)梅雨潭四周景色和潭名由來(lái)。 例如摹擬 水聲，用“花花花花”，令人覺(jué)得聲聲入耳，狀寫(xiě)“水花”，用“雜雜”“紛紛”，令人覺(jué)得有飄落之感。 問(wèn)題思考 ？ （ 1）文章開(kāi)頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻沒(méi)有直接寫(xiě)梅雨潭之綠，而是先寫(xiě)了梅雨瀑，為什么要這樣寫(xiě) ？ （ 2）“綠”是文章描寫(xiě)的重點(diǎn)，作者運(yùn)用哪幾種方法描繪“綠”的動(dòng)人形象 ？ 問(wèn)題 1答案 這樣寫(xiě) 一方面 是為了交待梅雨潭形成的原因 。 問(wèn)題 2答案 比喻的方法 連設(shè)六喻：“荷葉”、“裙幅”、“碧玉”等，類(lèi)似古代民歌中的復(fù)蹈手法，從不同角度刻畫(huà)同一形象。最后還贈(zèng)以“女兒綠”的名字。通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)了梅雨潭之綠的獨(dú)特的風(fēng)格，也表現(xiàn)了梅雨潭之綠的由衷的贊美與熱愛(ài)之情。
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