幼兒園大班體育活動教案《走大鞋》（含五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字2。（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。第二次玩“走大鞋”的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。放松運(yùn)動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。第二篇：大班體育活動：走大鞋大班體育活動：走大鞋【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動?！净顒舆^程】，活動活動筋骨。（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。【活動延伸】：將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運(yùn)動的愉悅。第一次嘗試（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。放松運(yùn)動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒舆^程：一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出鞋子超市都有些什么鞋。師：那好，我們來向售貨員阿姨借高跟鞋吧。）姨：唱的真好聽，可我還想聽你們一首鞋子的歌，（幼兒復(fù)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》，邊唱邊表演。）幼兒交流穿高跟鞋的感受。幼：好像長高了B、自己的鞋通過對比穿高跟鞋的感覺受引導(dǎo)幼兒說說穿自己鞋的感受。幼：不像爸爸的鞋那么大，不像媽媽的鞋那么高，也不像娃娃的鞋 那么小。三、引導(dǎo)幼兒從鞋的聲音創(chuàng)編歌曲幼兒自由活動，踏過不同地方，體驗不同感受。幼：走過紅地毯，靜悄悄的，沒有聲音。幼兒分組比賽，演唱自己創(chuàng)編的歌曲。第五篇：幼兒園大班體育活動教案幼兒園大班體育活動教案：好玩的氣球授課人：劉苑芳設(shè)計意圖：氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，所以深受小朋友的喜愛?；诤⒆觽兊呐d趣所在，我設(shè)計了這個“好玩的氣球”活動，旨在引導(dǎo)幼兒用身體各個部位、多種材料玩氣球，啟迪智慧，訓(xùn)練發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備：有玩過拍氣球的游戲。指導(dǎo)語：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導(dǎo)。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。音樂結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。
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