學校特長生培養(yǎng)方案-預覽頁
【正文】 對象，由教師選擇提名或?qū)W生本人向?qū)W校申請，由專業(yè)教研組考核確定，并報教務處備案；不具備特長生培養(yǎng)對象條件，但對某一方面有濃厚興趣的學生，也可報名參加培養(yǎng)。專業(yè)特長的培養(yǎng)由藝術類教研組組織實施。教師一定要注意理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學以致用、突出職業(yè)技能的特點。凡被確定為特長生培養(yǎng)對象的，在借閱圖書資料方面可享受教師待遇；特長生培養(yǎng)結(jié)束后，凡通過學校檢查評定合格的學生，學校將給予適當?shù)莫剟?。四、主要措施：?chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）級部活動（級部集體活動）校級活動（校級興趣小組等）⑴廣泛開展藝術教育活動：按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，開設舞蹈、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學生藝術素質(zhì)；⑵體育方面：注重發(fā)展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；第三篇：特長生培養(yǎng)方案小高營小學特長生培養(yǎng)方案我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：一、組織機構(gòu)為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養(yǎng)指導小組。二、活動目的（一）培養(yǎng)學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發(fā)揮學生特長，調(diào)節(jié)學生的學習，生活心態(tài)?；顒訒r間為每天下午第三節(jié)課進行。以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結(jié)并有材料上報于教導處。各組制定好意外事故發(fā)生應急處理預案，確保師生安全。指導教師必需按時到活動場所，如若不到，；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學。二、主要任務：通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。信息技術小組由校里喜愛電腦的學生和動手能力強的學生組成，由信息技術教師負責，指導學習電腦知識和相關制作。第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。確定了培養(yǎng)目標：制定了具體的培養(yǎng)措施：對特長生在課堂教學中重點施教。組織知識競賽。多采用激勵機制，做適當引導?？傊?，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。本學年各課業(yè)組在完成教育教學目標的基礎上，通過“抓兩頭帶中間”的方式，促進學生發(fā)展，教學中根據(jù)不同層次學生的需求，設置難易不同的問題，布置難易有別的作業(yè)，既能照顧學習一般的學生，又能滿足優(yōu)等生的需求，極大地增強了學生學習的積極性。三、創(chuàng)設機會，展示成果。體育組除舉辦田徑運動會之外，還積極參加縣級運動會比賽，在20__年“康明杯”全區(qū)中小學生運動會上，取得了小學組團體總分第二名的好成績。學校設施不全，滿員不了學生活動的需求。(2)在美術二課中,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。(2)鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節(jié)，促進我校美術方面的“名學生“倍出。為藝術節(jié)圓滿成功盡了一份力量。一、數(shù)學特長生的定義所謂數(shù)學優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學競賽中獲獎的學生，而是對一個學生數(shù)學素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：對數(shù)學學科有濃厚的學習興趣，求知欲強，不滿足于課內(nèi)知識。積極參加數(shù)學學科競賽并取得良好的成績。并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。定期組織學生在課外收集有關數(shù)學資料，然后與書本知識相結(jié)合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。(二)加強參與學習的指導，培養(yǎng)學生參與能力。(四)結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進行培養(yǎng)。作為數(shù)學特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結(jié)果會很嚴重。
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