【正文】 到其到來(lái)后在做演講或報(bào)告。前事不忘后事之師。重慶市：2009年大學(xué)生村官歷年考試面試真題及解析單位要組織一次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給你來(lái)做，你怎么開(kāi)展?【試題類別】組織管理類【能力考核】計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力 【答題思路】考生在回答這類題目時(shí)應(yīng)注意展現(xiàn)自己的組織管理能力?！緟⒖即鸢浮?)單位組織的培訓(xùn)貼近我們?nèi)粘９ぷ?，能夠使我們以最快的速度熟悉工作?nèi)容與流程，進(jìn)入工作角色，是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖，把這次培訓(xùn)工作做好。通知好培訓(xùn)人員、布置好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好物資。同時(shí)還要對(duì)突發(fā)情況做好控制，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)自己在本次活動(dòng)取得成績(jī)與不足，以查漏補(bǔ)缺，不斷提升自己的計(jì)劃組織能力。其二即帶來(lái)了新鮮的觀念，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供了更有效的工作方法及嶄新的思路。②根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和工作安排，制定工作計(jì)劃，提前預(yù)備，并按計(jì)劃完成。②領(lǐng)導(dǎo)脾氣直也好，悠也好，固執(zhí)也好，只要是出自為公，為工作，應(yīng)該尊重和原諒他，并且按他的安排去做。2011年重慶市大學(xué)生村官考試面試題目解析【題目回顧】假如你是某村的村支書(shū)助理，你覺(jué)得影響村名貧困的主要原因是什么?提出你的觀點(diǎn)然后說(shuō)出解決的措施辦法。、婦女和兒童，缺乏足夠的青壯年勞動(dòng)力。第二階段，小組內(nèi)部交叉討論，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。多選式題目往往沒(méi)有一個(gè)明確的正確答案，考官?gòu)目忌倪x擇以及考生做出的理由陳述中，判斷該考生的性格特點(diǎn)、此類問(wèn)題對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，比較難于出題目，但對(duì)于評(píng)價(jià)應(yīng)試者各方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。【參考解析】考生在對(duì)選項(xiàng)分類后，需針對(duì)選項(xiàng)提出解決對(duì)策，如：：思想觀念保守，老百姓安于現(xiàn)狀。只有思想的解放和觀念的更新才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鼓勵(lì)和組織干部群眾到先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，通過(guò)切實(shí)感受認(rèn)識(shí)自身的差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，在更高的參照中確立發(fā)展目標(biāo)，緊跟時(shí)代發(fā)展。根據(jù)地方特色和優(yōu)勢(shì)發(fā)展以種、養(yǎng)、林、果為主的特色農(nóng)業(yè)。通過(guò)狠抓技術(shù)扶貧、勞務(wù)扶貧，進(jìn)一步培養(yǎng)貧困人口的“造血”功能。除此之外，各地區(qū)可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況設(shè)置一些政策獎(jiǎng)勵(lì)，如農(nóng)村獨(dú)生子女獎(jiǎng)勵(lì)、少生快富工程、幸福工程等各項(xiàng)計(jì)生惠民政策，并嚴(yán)格落實(shí)到位，全面保障計(jì)劃生育政策能落實(shí)到位，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。第五點(diǎn)社會(huì)老弱病殘?zhí)?，農(nóng)村醫(yī)療負(fù)擔(dān)太重，會(huì)使本來(lái)雪上加霜。二是要加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)的投入，完善社會(huì)保障體系，以減輕村民的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。想要在短短的30或40分鐘內(nèi)達(dá)成小組的一致意見(jiàn)，首要任務(wù)就是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行清晰的界定，在此基礎(chǔ)上才有可能將小組討論的內(nèi)容聚焦從而圍繞問(wèn)題進(jìn)行深入分析，合理分配時(shí)間提出解決方案，使小組討論有個(gè)成功的開(kāi)始。一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論下來(lái)考官對(duì)考生的印象就是“教養(yǎng)”和“風(fēng)度”，所以自由討論階段自我情緒控制能力就顯得尤為重要，因此考生一定要注意形體語(yǔ)言方面的鍛煉，包括語(yǔ)調(diào)適中、手勢(shì)的適中、面部表情自然、身體姿勢(shì)端正。在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。首先，我不會(huì)因?yàn)楹屯轮g的誤會(huì)而影響了我們的工作，我會(huì)以工作為重，我想同事也是這樣的人。最后，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會(huì)發(fā)生，同時(shí)多參加單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情。處理和同事之間的關(guān)系要注意真誠(chéng)相處，多包容，多理解，多關(guān)心，多溝通。我計(jì)劃按以下幾個(gè)步驟來(lái)開(kāi)展組織工作：首先，我會(huì)多方面的了解有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育的相關(guān)情況，并征求大家的意見(jiàn)和建議。在活動(dòng)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)大家的愛(ài)國(guó)熱情，通過(guò)演講比賽、書(shū)法繪畫(huà)等形式展現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勎沂械囊婪ㄖ问泄ぷ鳌?4)各級(jí)黨委要加強(qiáng)執(zhí)法情況的監(jiān)督，建立健全監(jiān)督制度。(2)爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生工作的經(jīng)費(fèi)投入。(2)建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的衛(wèi)生投入和補(bǔ)償機(jī)制。其次，分析解決問(wèn)題。尤其是在廣州亞運(yùn)期間，如果處理不好群眾上訪的事情，會(huì)嚴(yán)重影響我們政府的形象，甚至是國(guó)家的形象。仔細(xì)分析收集起來(lái)群眾上訪的原因，如果在我職權(quán)范圍內(nèi)的，我將即刻向大家表態(tài)：對(duì)于大家反映的問(wèn)題，如果屬實(shí)，我將立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)行處理，絕不拖沓。我將收集到的資料形成書(shū)面報(bào)告，呈交領(lǐng)導(dǎo)，并向其詳細(xì)說(shuō)明，在經(jīng)得領(lǐng)導(dǎo)同意后，將群眾反映的詳細(xì)問(wèn)題遞交至相關(guān)的機(jī)構(gòu)或部門(mén)。針對(duì)這次事件的全部過(guò)程，形成詳細(xì)的文字資料匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，歸檔形成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以后遇到類似的事情可以有據(jù)可查，有情可依。你剛到單位很忙碌，有的員工很悠閑，你怎么辦?【名師分析】本題具有人際關(guān)系類的典型特征，帶有一些情景壓力特性，考生要將自己置身于工作的情景中去分析解決問(wèn)題。最后，總結(jié)自己今后的工作如何開(kāi)展。單位部門(mén)分工不同，其他同事能夠在做好本職工作的同時(shí)有閑暇時(shí)間，也是一種統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，更應(yīng)該多像他們學(xué)習(xí)工作方法和思路，認(rèn)真反思自己，出現(xiàn)這樣的情況，一定要在自己身上找原因。不管怎么樣，新到一個(gè)環(huán)境，總會(huì)有不適應(yīng)的感覺(jué)，這就需要我們虛心踏實(shí)的做好自己的本職工作，努力的學(xué)習(xí)同事的工作技巧，提升自己的經(jīng)驗(yàn)，更好更快的融入到集體當(dāng)中?！緟⒖即鸢浮课逅倪\(yùn)動(dòng)”是中國(guó)近代史上一次徹底的不妥協(xié)的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，它的勝利成為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。再次，在正式比賽開(kāi)始之前，我會(huì)做好現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)的布置工作以及音響設(shè)備的調(diào)試工作?！緟⒖即鸢浮烤唧w問(wèn)題具體分析是馬克思主義活的靈魂，它要求人們?cè)谧鍪?、想?wèn)題時(shí)，要根據(jù)事情的不同情況采取不同舉措，不能一概而論。比如在農(nóng)村進(jìn)行計(jì)劃生育的宣傳工作，可以通過(guò)廣播、布告欄、刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、對(duì)育齡婦女進(jìn)行上門(mén)談心等常規(guī)形式，同時(shí)，還可通過(guò)組織育齡婦女集體學(xué)習(xí)，樹(shù)立典型，開(kāi)展戲曲、小品等表演形式等多種辦法，使計(jì)劃生育政策深入人心。這也有兩種情形。另一種情況，就是矛盾非常復(fù)雜，但尚未激化，盲目地一刀切可能導(dǎo)致事情更復(fù)雜，甚至留有隱患。所以，在企業(yè)中兼職，應(yīng)該是極少數(shù)的情況。所以，各地黨委、政府對(duì)公務(wù)員到企業(yè)中兼職，歷來(lái)是很慎重的。該事被媒體曝光后，當(dāng)天晚上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自把錢(qián)送到了該農(nóng)民的手上。首先，經(jīng)媒體關(guān)注后，久拖不決的事情很快得到了解決，反映了媒體對(duì)民生問(wèn)題的正面影響，充分體現(xiàn)了新聞媒體的輿論監(jiān)督作用。是否所有的“老大難問(wèn)題”都只有依靠媒體的力量才能被重視被解決呢？我想這還是反映了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)不強(qiáng)和缺乏責(zé)任追究機(jī)制的問(wèn)題。如果我成為一名鄉(xiāng)科級(jí)副職公務(wù)員，一定會(huì)牢記“權(quán)力是人民賦予的”這一格言，嚴(yán)于律己，勤奮工作，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，著眼于群眾所關(guān)心的焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，立足于為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，做一個(gè)像沈浩同志那樣，勤勉盡責(zé)、忠于職守、組織信任、群眾稱贊的優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)干部。【參考答案】我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，父母勤勞樸實(shí)，與人為善，從父母身上，我繼承了踏實(shí)肯干、任勞任怨的品質(zhì)，從小就樹(shù)立了扎根農(nóng)村，為父老鄉(xiāng)親做好事、辦實(shí)事的信念。在那里，我見(jiàn)到了比自己家鄉(xiāng)更為偏僻貧瘠的村莊，感受到了村民眼里對(duì)幸福日子的深切渴望，看到了因無(wú)錢(qián)上學(xué)而輟學(xué)在家的孩子們??當(dāng)時(shí)我就下定決心，大學(xué)畢業(yè)了，一定要回到農(nóng)村去，為了農(nóng)民群眾的幸福，貢獻(xiàn)出自己的一份心、一份力。我想說(shuō)，基層干部的工作確實(shí)比較艱苦，而且有時(shí)候很瑣碎，但是，正是這些艱苦和瑣碎，為千家萬(wàn)戶送去了黨的關(guān)心和溫暖，通過(guò)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，群眾的生活好起來(lái)了，村里的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題逐步得到解決，群眾的眉頭舒展了，群眾以贊賞的眼神看著我們這些干部，我覺(jué)得再苦再累也是值得的。適合自己的性格和能力，并能對(duì)社會(huì)有一份自己的貢獻(xiàn)，才是最好的就業(yè)取向。所以，我愿意永遠(yuǎn)扎根農(nóng)村，深入田間地頭，走入群眾家中，了解群眾的所思所想所憂所盼，為他們排憂解難，做群眾致富路上的貼心人，成為一名沈浩、楊善洲式的人民公仆。(二)基本原則，即行政機(jī)關(guān)必須依法行使行政權(quán)。行政法律關(guān)系的主體由行政主體和行政相對(duì)人構(gòu)成。行政行為的特征包括：從屬法律性、裁量性、單方意志性、效力先定性、強(qiáng)制性。主要表現(xiàn)為對(duì)行政主體和行政相對(duì)方的拘束力兩方面。是指行政行為生效后，行政主體依法有權(quán)采取一定手段，使行政行為的內(nèi)容得以實(shí)現(xiàn)的效力，如強(qiáng)制受罰人繳納罰款。不同于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)制定的法律、軍事法規(guī)和司法解釋，也不同于非政府組織制定的內(nèi)部規(guī)則。是指行政機(jī)關(guān)或者法定授權(quán)的組織根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定，向公民、法人或者其他組織無(wú)償收取一定財(cái)物的行政行為。是指行政主體根據(jù)行政相對(duì)方的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，通過(guò)頒發(fā)許可證、執(zhí)照等形式，賦予或確認(rèn)行政相對(duì)方從事某種活動(dòng)的法律資格或法律權(quán)利的一種具體行政行為。勞動(dòng)教養(yǎng)。沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物。行政強(qiáng)制是指行政主體為實(shí)現(xiàn)一定的行政目的，保障行政管理的順利進(jìn)行，對(duì)行政相對(duì)方的人身及財(cái)產(chǎn)等采取的強(qiáng)制性的具體行政行為的總稱。分析論證自己的觀點(diǎn)：在幫助別人的同時(shí)，自己的心靈得到凈化，很可能會(huì)受到社會(huì)關(guān)注，將助人的精神擴(kuò)大，在社會(huì)上形成積極助人的氛圍。讓大家明白了付出了給予了，自己也會(huì)有快樂(lè)。路人奇怪地問(wèn)：“你橫豎都是看不見(jiàn)，打燈籠干什么?”盲人答曰：“不是為我自己，是為了讓別人能看見(jiàn)我，以免 撞到我身上。比如最美人物：最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高(中公教育)鐵成等等。一曲道德禮贊，一篇精神史詩(shī)，一年一度的“心靈收成”。這里的活動(dòng)是一個(gè)宣傳，且題干提示利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，考生首先要明確宣傳活動(dòng)的目的意義、宣傳的內(nèi)容和方式、宣傳效果的評(píng)估。活動(dòng)的具體開(kāi)展：網(wǎng)絡(luò)宣傳如何操作的，具體做法。調(diào)研所在村民俗的類別，摸清家底。爭(zhēng)取項(xiàng)目組負(fù)責(zé)向上級(jí)政府爭(zhēng)取項(xiàng)目，獲得資金、政策支持。在宣傳的過(guò)程中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和郵箱收集 反饋信息。請(qǐng)用“臨近樸實(shí) 田園詩(shī) 閉塞”說(shuō)一段話.【題型分析】此題考查考生的思維發(fā)散能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，此題靈活性很大，考生的發(fā)揮空間亦很大，但是考生需把握自己準(zhǔn)公務(wù)員的身份，進(jìn)而確定此段話的主題和內(nèi)容?！緟?考答案】我的家鄉(xiāng)臨近大別山區(qū)，是一個(gè)不大的村子，站在山坡上能夠一覽樸實(shí)的山間風(fēng)光，能夠讓人聯(lián)想到陶淵明的田園詩(shī)篇采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山。據(jù)了解,2003年交通部提出“修好通村路,服務(wù)城鎮(zhèn)化,讓農(nóng)民兄弟走上柏油路和水泥路”的號(hào)召,安徽省也加大了“村 村通”工程建設(shè)力度。2013安徽大學(xué)生村官擇優(yōu)選聘面試真題習(xí)總書(shū)記說(shuō)：青年人選擇吃苦就是選擇進(jìn)步，選擇奉獻(xiàn)就是選擇高尚，請(qǐng)你結(jié)合自身報(bào)考職位談?wù)務(wù)J識(shí)?【題型分析】此題是典型的考察求職動(dòng)機(jī)與擬任崗位匹配性這一測(cè)評(píng)要素。二是當(dāng)前青年人大部分怕吃苦，不愿吃苦，自我為中心甚至自私，不愿意奉獻(xiàn)，因此習(xí)近平特意強(qiáng)調(diào)要吃苦和奉獻(xiàn)。選擇吃苦就是選擇進(jìn)步。選擇奉獻(xiàn)就是選擇高尚。我們作為一名青年，要選擇吃苦，做一個(gè)追求進(jìn)步的人。同樣的，村官與公務(wù)員崗位一樣，歸根到底服務(wù)民眾的崗位，因此要有奉獻(xiàn)精神，把基層群眾的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為切實(shí)改善他們的生活奉獻(xiàn)點(diǎn)滴。與常規(guī)的人際關(guān)系的題目不同，這道題情境感不強(qiáng)，只是給個(gè)籠統(tǒng)的事情談應(yīng)對(duì)方式。舉具體的事例說(shuō)說(shuō)自己是如何應(yīng)對(duì)的。迅速調(diào)整難過(guò)甚至是憤怒(中公教育)的情緒，讓自己先冷靜下來(lái)，避免誤會(huì)升級(jí)。認(rèn)真分析事件每一個(gè)細(xì)節(jié)，看是不是自己當(dāng)時(shí)處理得方式不夠合適，是不是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)清楚導(dǎo)致別人誤會(huì)。她知道后以為是我泄露的并質(zhì)問(wèn)我。、你是村官，村民亂倒垃圾，你如何處理?【題型分析】考察應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力。形成監(jiān)督和長(zhǎng)效機(jī)制。我會(huì)走到村里實(shí)地看一看村民亂倒垃圾的情況，比如亂倒垃圾的村民數(shù)量多少、集中區(qū)域在哪里、亂倒垃圾的類型等等，并拍下(中公教育)相應(yīng)的照片。在居民區(qū)相應(yīng)的垃圾回收點(diǎn)，安排工作人員指揮農(nóng)村居民將垃圾堆放在指定區(qū)域，同時(shí)安排垃圾車(chē)每天將垃圾運(yùn)到附近的垃圾處理廠?！敬痤}要點(diǎn)】表明自己對(duì)于這句話的看法，及自己的觀點(diǎn)。是個(gè)人、企業(yè)甚至國(guó)家發(fā)展的力量源泉，然而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的道路卻是艱難且漫長(zhǎng)的，這就需要我們付諸努力方可達(dá)成。人生如船，夢(mèng)想是帆。信念是對(duì)理想的支持，是人們追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力。追夢(mèng)，當(dāng)做到“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”?！敬痤}要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到解決瓜農(nóng)賣(mài)瓜問(wèn)題的重要性和迫切性。新品種瓜果滯銷(xiāo)的原因并不在于瓜果質(zhì)量本身，而可能是在瓜果的宣傳包裝、銷(xiāo)路以及本地銷(xiāo)售市場(chǎng)上供求飽和等出現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)在瓜果上貼上品牌標(biāo)簽，彰顯特色。小王是大學(xué)生村官，可是提出的的建議無(wú)人采納，單位經(jīng)常讓他當(dāng)助手，小王很郁悶，想辭職不干，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?【題型分析】此題考查與人交往的意識(shí)與技巧這一測(cè)評(píng)要素，且已設(shè)定了答題者的具體身份，題中的矛盾也不唯一，考生需要在分析矛盾的基礎(chǔ)上有清晰的認(rèn)識(shí)，并合理的解決掉矛盾?！緟⒖即鸢浮啃⊥跏谴髮W(xué)生村官，理論知識(shí)和素養(yǎng)是值得肯定的，但可能理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐操作能力還有所欠缺，到基層去工作正是很好的磨練和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。對(duì)于這種情況，我建議小王可以采取以下措施： 首先，通過(guò)自己努力和向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，熟悉基層的工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方式方法，自己查閱資料，整理別人的建議，完善自己的想法，使其更具可行性，并匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)取指示，加以改進(jìn)。當(dāng)助手恰是很好的磨練的機(jī)會(huì)，天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易，最基礎(chǔ)的工作才能優(yōu)化工作方式和方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，所以小王要調(diào)整好心態(tài)，以更加積極的態(tài)度和熱情迎接工作的挑戰(zhàn)。理論或事例論證做好小事的重要性。你迷茫的原因往往只有一個(gè)，那就是本該拼命去努力的年紀(jì)想得太多，做的太少。28年來(lái)，她對(duì)村里每家每戶的家長(zhǎng)里短，村民的婚喪嫁娶、就醫(yī)上學(xué)等，都詳加記載。多年來(lái)，杭蘭英給自己定下了一些必須去做的、不能打折的“硬標(biāo)準(zhǔn)”，其中第一條就是村民碰到困難自己必須到場(chǎng)。作為一名未來(lái)的大學(xué)生村官，我更是應(yīng)該像杭蘭英學(xué)習(xí)，在自己今后的工作崗位上踏實(shí)工作，把一件件看似不起眼的小事做好，天下本無(wú)大事，所有的大事都是小事組成的。【答題要點(diǎn)】應(yīng)對(duì)泥石流應(yīng)急預(yù)案。泥石流緊急應(yīng)急預(yù)案是為了確保我鄉(xiāng)鎮(zhèn)汛期內(nèi)群眾的人身、財(cái)產(chǎn)安全。力爭(zhēng)做到“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”，確保我鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全渡汛。其次，提醒群眾每天密切關(guān)注天氣預(yù)報(bào)情況，以提前做好防范準(zhǔn)備。雖然推廣高產(chǎn)節(jié)能技術(shù)初期，群眾的投入要比以往有所加大，但是高產(chǎn)節(jié)能技術(shù)的收益也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往的普通技術(shù)，所以總體來(lái)看，推廣高產(chǎn)節(jié)能技術(shù)之后群眾的收益是要比之前大幅度增加的。實(shí)行縣、鄉(xiāng)行政人員分片包干和專家技術(shù)指導(dǎo)責(zé)任到人到田的責(zé)