【正文】 師：同學(xué)們你們看了這幾則新聞?dòng)惺裁聪敕▎?？（自由交流）師：大家都關(guān)注到了飲食對(duì)我們的重要性，我們每天都離不開(kāi)吃與喝，那么同學(xué)們今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探討我們?cè)鯓硬拍艹缘煤?，吃得正確呢？老師知道大家很喜歡玩闖關(guān)游戲，今天就和老師一起闖關(guān)，評(píng)選“健康小專家”。）第一關(guān)：讓學(xué)生如實(shí)填寫“飲食調(diào)查清單”，分組交流，根據(jù)填寫情況和身體情況推選出健康組長(zhǎng)。（本活動(dòng)能充分發(fā)揮孩子的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)能體現(xiàn)出對(duì)科學(xué)合理搭配食物的理解。這一活動(dòng)實(shí)際上是前面的匯報(bào)交流和評(píng)比總結(jié)，形式更加開(kāi)放。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，通過(guò)猜想和記錄“小河里面有什么？”能夠喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、組織學(xué)生考察首先指導(dǎo)學(xué)生組建考察小組，考察小組一般4～6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們掌握活動(dòng)的具體方法。魚兒生活得好嗎教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生交流與匯報(bào)前的計(jì)劃與組織能力。教師要先引導(dǎo)學(xué)生小組商議：準(zhǔn)備向全班匯報(bào)什么內(nèi)容，集體交流時(shí)要注意哪些事項(xiàng)等。在水污染這個(gè)內(nèi)容里，要組織學(xué)生討論：“魚兒生活得好嗎？水是怎樣被污染的？”從而使學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。（2）通過(guò)做凈化水的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆。方法有哪些？沉淀、過(guò)濾和消毒是水的凈化的常用方法；隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們不斷改進(jìn)凈化水的工藝。且實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，學(xué)生較難操作。三、凈化污水在實(shí)際生活中的應(yīng)用“小河的變遷”圖片分析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)凈化污水的方法在實(shí)際中的應(yīng)用，滲透物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆?？磒3637圖后，激活學(xué)生的思維，喚醒其生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)讓學(xué)生“由魚能聯(lián)想到什么？”教師要組織好這一活動(dòng)。在研究過(guò)程中，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生自主地活動(dòng)，這比要求各組的學(xué)生一定按統(tǒng)一的程序，先觀察什么，再研究什么“一二一齊步走”要好。三認(rèn)識(shí)魚的家族閱讀教材40頁(yè)，了解龐大的魚類家族。對(duì)于沒(méi)有條件的學(xué)校本環(huán)節(jié)可以省略或用其他方法替代。如圍繞“誰(shuí)的車兒跑得快”等活動(dòng)，要引導(dǎo)他們具體說(shuō)說(shuō)即將開(kāi)展的活動(dòng)細(xì)節(jié)。（3）活動(dòng)：誰(shuí)的車兒跑得快組織準(zhǔn)備：組織學(xué)生分組分工，落實(shí)組內(nèi)工作人員，如組長(zhǎng)、計(jì)時(shí)員、記錄員、號(hào)令員、協(xié)調(diào)員（負(fù)責(zé)紀(jì)律協(xié)調(diào)）等。教師可以在各組巡回指導(dǎo)。然后通過(guò)交流互評(píng)等手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，并能用簡(jiǎn)單圖表或圖形表示距離與時(shí)間的關(guān)系”。動(dòng)力在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）研究不同的動(dòng)力來(lái)源，初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的各種能源，滲透能量轉(zhuǎn)化的思想。如為什么有的車跑得快，有的車跑得慢？建議先讓學(xué)生發(fā)散性地提問(wèn)，再有目的地進(jìn)行引導(dǎo)。（每小組最好擁有兩只以上不同類型的玩具車）交流觀察所得。(4)引導(dǎo)拓展，布置課后拓展活動(dòng)（調(diào)查）引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约旱幕顒?dòng)打算和思路。（2）討論研究方案引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究齒輪的作用可能有一定的難度。（3）實(shí)驗(yàn)研究引導(dǎo)學(xué)生按上示意圖裝置齒輪組，觀察三只齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，并記錄。如：齒輪組在傳動(dòng)過(guò)程中，能改變運(yùn)動(dòng)的速度、改變運(yùn)動(dòng)方向和方式…… 無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（1）能設(shè)計(jì)比較可行的探究活動(dòng)，能簡(jiǎn)單描述自己活動(dòng)的大體思路。（3）引導(dǎo)拓展，觀察某一用品的運(yùn)動(dòng)小車的運(yùn)動(dòng)是那樣多樣豐富，生活中的運(yùn)動(dòng)更是精彩紛繁。（5）學(xué)生分組研究建議能讓學(xué)生走進(jìn)生活去完成觀察和研究的任務(wù)。（6）交流與總結(jié)要求學(xué)生能從位置、方向、快慢等方面來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)活動(dòng)。每一個(gè)位置可貼上3種以上動(dòng)物的謎語(yǔ)。直到把所有謎語(yǔ)全部猜出。教師準(zhǔn)備好謎語(yǔ)，以主持人的角色組織猜謎活動(dòng)，教師每讀完成一條謎語(yǔ)，各組搶答，每答對(duì)一個(gè)，小組加分。三、制定研究計(jì)劃因?yàn)槭且粋€(gè)“扶”的過(guò)程，教師要特別注意指導(dǎo)學(xué)生做好四個(gè)步驟：即，明確研究?jī)?nèi)容；選擇研究方法；確定研究思路，編寫書面計(jì)劃；開(kāi)展示會(huì)，根據(jù)大家的建議，交流、修改研究計(jì)劃。通過(guò)課余時(shí)間研究動(dòng)物，學(xué)會(huì)寫觀察記錄，并能概括出所研究的動(dòng)物的一些特征；通過(guò)研究過(guò)程，進(jìn)一步完善小組研究計(jì)劃。②動(dòng)物寶寶身上的毛。二、總結(jié)所研究的動(dòng)物的特征概括好研究過(guò)程的三個(gè)片段，即可基本上總結(jié)出一種動(dòng)物的特征。這個(gè)過(guò)程，就是在此基礎(chǔ)上的“放”的過(guò)程，也是科學(xué)探究中的升華過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、游戲《動(dòng)物家族大聚會(huì)》這個(gè)游戲有6條規(guī)則。三、歸納鳥類的共同特征教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。會(huì)用廢舊飲料瓶創(chuàng)作作品。二、頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生盡可能多地說(shuō)出飲料瓶的其他用途。四、補(bǔ)充閱讀很多家庭用塑料飲料瓶來(lái)盛酒或調(diào)味品，一般對(duì)人體無(wú)害，但若長(zhǎng)期使用，會(huì)對(duì)健康造成不良影響。（3）知道常見(jiàn)材料的基本特性。自己的觀點(diǎn)在受到別人懷疑的時(shí)候，需要用事實(shí)與證據(jù)來(lái)支持，做實(shí)驗(yàn)是獲得證據(jù)的重要手段。四、拓展活動(dòng)讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)不同材料在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，人們利用的是它的哪一種性質(zhì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、計(jì)劃與組織研究之前先做好計(jì)劃工作，這次同樣是個(gè)人獨(dú)立研究，針對(duì)“亂扔飲料瓶，會(huì)對(duì)環(huán)境和人類產(chǎn)生什么危害”這一主題，制訂研究計(jì)劃。四、表達(dá)與交流在研究的基礎(chǔ)上交流、討論，以自己的親身經(jīng)歷和感受，說(shuō)明亂扔飲料瓶對(duì)環(huán)境和人類的危害，知道正確處理空飲料瓶的方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。（3）了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神，呵護(hù)學(xué)生對(duì)宇宙的好奇心，培養(yǎng)他們持之以恒的科學(xué)態(tài)度。圍繞月球提問(wèn)題是將教學(xué)活動(dòng)引向深入的重要步驟，也是科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)始，讓學(xué)生將問(wèn)題存入“問(wèn)題銀行”，并進(jìn)行交流。多樣的面孔教學(xué)目標(biāo)：（1）知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式，知道月相的成因。二、回報(bào)展示：（1）首先，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行猜想，培養(yǎng)猜想能力。活動(dòng)一：三個(gè)學(xué)生分別扮演月球、地球和太陽(yáng)，模擬它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（3）在“做中學(xué)”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論和推想為什么月亮?xí)袌A缺變化。教學(xué)過(guò)程：一、引入活動(dòng)全體參聘學(xué)生進(jìn)入招聘現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生扮演成月球開(kāi)發(fā)部籌備委員會(huì)主任，介紹評(píng)審小組成員，宣布評(píng)選和招聘的辦法和規(guī)則，然后活動(dòng)開(kāi)始。為了提高教學(xué)實(shí)效，教材里對(duì)設(shè)計(jì)月球開(kāi)發(fā)方案活動(dòng)作了提示。四、綜合評(píng)審設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)方案要進(jìn)行公開(kāi)展示和介紹，由評(píng)審小組進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出最佳方案。（2）了解南極的地理特征、代表動(dòng)物、使用的交通工具等方面（3）了解極光、經(jīng)度、緯度等概念教學(xué)過(guò)程：一、引入活動(dòng)縱橫比較法進(jìn)行連環(huán)畫故事閱讀：比較兩個(gè)科學(xué)考察隊(duì)在相同階段在計(jì)劃和組織環(huán)節(jié)上有何不同，完成教材中的對(duì)比表“準(zhǔn)備表”、“物價(jià)表”、“冬季活動(dòng)表”、“旗的安插方法”，另外，引導(dǎo)學(xué)生找出兩隊(duì)還有哪些不同點(diǎn)，比如兩位隊(duì)長(zhǎng)的品格有什么差別、兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員的態(tài)度有什么不同。拍賣活動(dòng)有利于各小組學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)的用途、購(gòu)置、分配做出計(jì)劃，同時(shí)促使學(xué)生進(jìn)入角色。跟隨位爺爺?shù)奖睒O教學(xué)目標(biāo)：（1）激起學(xué)生的民族自豪感，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)，為全人類科學(xué)事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的志向。二、對(duì)照討論和模擬活動(dòng)對(duì)照位爺爺選拔北極科學(xué)考察隊(duì)小隊(duì)員的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，談?wù)勅绾瓮晟谱约?。填寫在小科學(xué)家記錄本上，討論并交流。親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。五、基本措施：了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。活動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能充分利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。4．引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。天氣：對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來(lái)。四、教學(xué)措施及評(píng)價(jià)與檢測(cè)1．應(yīng)用新課程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。4．注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。7．注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。聲音：對(duì)聲音的探究從傾聽(tīng)周圍的聲音開(kāi)始，通過(guò)對(duì)發(fā)聲物體的 觀察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。四、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。六、教學(xué)進(jìn)度表：（略）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、教材分析《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。七、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容1我們關(guān)心天氣2天氣日歷。物質(zhì)在水中是怎樣溶解的6國(guó)慶放假7液體之間的溶解現(xiàn)象。聲音是怎樣產(chǎn)生的11聲音的變化。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉15運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣(一)。機(jī)動(dòng)18復(fù)習(xí)19考試四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生分析通過(guò)一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項(xiàng)的初級(jí)過(guò)程技能，又出現(xiàn)了綜合過(guò)程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)比較多，他們對(duì)好多都會(huì)感到驚奇、感到有趣，教師要抓住好學(xué)生的興奮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第三單元《奇妙的聲音王國(guó)》，包含的核心概念有聲音來(lái)源于物體的振動(dòng)，聲音能穿過(guò)許多物質(zhì)，耳朵聽(tīng)聲的機(jī)理，聲音的音色、音強(qiáng)和音調(diào)，樂(lè)音和噪音等。教學(xué)時(shí)要從價(jià)值觀上入手，讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，要讓孩子們意識(shí)到吃得合理、吃得安全、吃得健康。本冊(cè)教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。五、教學(xué)措施1．用教材教前必先教好教材通過(guò)一年的科學(xué)教學(xué)，好多教師認(rèn)為會(huì)教了，科學(xué)就是那么回事情，于是出現(xiàn)了一些對(duì)“用教教材”的誤解。對(duì)于我們?cè)谟媒滩慕痰臅r(shí)候考慮到的一些問(wèn)題，編教材的專家們他們都會(huì)有所考慮，有的比我們考慮的還要全面，還要具體。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測(cè)的機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)孩子的猜想，在沒(méi)有得到證據(jù)前不要對(duì)孩子的猜測(cè)妄加評(píng)論。如果不能則要讓孩子們學(xué)會(huì)思考，是我找的證據(jù)不對(duì)，還是我的一開(kāi)始的假設(shè)就有問(wèn)題，學(xué)會(huì)反思，然后要再實(shí)踐。學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要做到公平、公正。四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4暑假輕輕地告別了我們，新的一個(gè)學(xué)期悄然來(lái)臨。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。本冊(cè)的主要活動(dòng)：(1)對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生們?cè)谙嗷ソ涣?、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5一、教材分析本冊(cè)共有課文30篇，其中講讀課文22篇，略讀課文8篇。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。認(rèn)字304個(gè)，會(huì)寫242，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，提高漢字書寫的速度。學(xué)會(huì)默讀“做到不出聲，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習(xí)慣，默讀要有一定的速度。能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容。能初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品中生動(dòng)的人物形象和語(yǔ)言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀要有一定的量的要求，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。三、學(xué)生情況分析我班有58名學(xué)生。四、具體措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。第一單元《微小世界》在我們的感覺(jué)器官中，眼睛能獲得比其他感官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚1/5毫米大小的微小物體。物質(zhì)的這些變化非常奇妙，一直以來(lái)，人們總在探索其中的奧秘。宇宙中的天體是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)造成的。讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的