小學科學四年級上冊教學計劃-預(yù)覽頁
【正文】 們的認識能力相關(guān)，而且一定是以科學概念和科學探究共生的方式發(fā)生的。 第二單元“呼吸與消化”： “呼吸與消化”單元是在二年級下冊“我們自己”單元學習的基礎(chǔ)上，進一步探索人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其與外界物質(zhì)的聯(lián)系。以此促進學生對人體系統(tǒng)的認識與理解，為高段學習“健康生活”打下基礎(chǔ)。如小車在力的作用下怎樣運動起來。通過以上活動，學生將認識物體的運動與其作用力之間的關(guān)系，認識到改變物體靜止或運動狀態(tài)必須有力的作用，力的大小、方向不同對物體運動的影響不同，物體的運動情況不同產(chǎn)生的能量也不同，能量還會以各種形式存在?！ ∫舾呤怯烧駝拥目炻?頻率)決定的，音量是由振動的幅度(振幅)決定的?！ ∧芑谒鶎W知識，制訂簡單的探究計劃?！ ∧苷_講述自己的探究過程與結(jié)論，能傾聽別人的意見，并與之交流。面對有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點。樂于為完成探究活動，分享彼此的想法和力量?！ ?.“呼吸與消化”單元教學目標 (1)科學概念目標 人的呼吸是在進行氣體交換，空氣中的氧氣對生命具有重要的意義。 食物的種類很多,并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康?！ W會用簡易的方法測量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析?！ ⊥ㄟ^閱讀資料獲取信息，豐富自身的認識并擴充到記錄中。 在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設(shè)計、準備,樂于為完成探究活動分享彼此的想法?！ ○B(yǎng)成健康生活的意識與習慣?！ ×τ写笮『头较?，力的大小是可以測量的?！ ∥矬w運動的速度不同，具有的能量大小不同?！ 芯苛Φ拇笮∨c小車運動快慢的關(guān)系?！ ㄟ^對比觀察、測量,發(fā)現(xiàn)不同速度的運動物體具有不同的能量，認識能量會以不同形式存在?！ ∫庾R到體驗、合作的重要性，能夠接納他人的觀點，不斷完善自己的設(shè)計制作?！ ◇w會到制作的關(guān)鍵在于設(shè)計，改變設(shè)計方式會對小車的運動有影響。人們會不斷改進設(shè)計，以滿足自已不斷增加的需求?！ ?。
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